資源簡介

解開生物體結構的秘密
【學習目標】
1．知道顯微鏡的使用方法。
2．知道細胞是構成大多數生物體的基本單位。
3．能夠使用顯微鏡觀察部分細胞切片，并能作簡單記錄。
4．能根據所觀察到的細胞結構進行合理的想象和推測。
【學習目標】
學習顯微鏡的使用，觀察細胞。
【學習目標】
觀察細胞。
【學習目標】
（一）課前預熱
顯微鏡到底有什么用處呢？它的原理是什么？同學們大膽的展開猜想，并寫下來。
__________________________________________________________________________________________________________________
（二）互動探究：
1．了解顯微鏡的構造。
學生閱讀教材，初步了解顯微鏡的構造，對照實物，進一步加深印象，記錄下你印象最深的結構。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2．學習使用顯微鏡。
（1）剛才我們認識了顯微鏡的構造，那要怎樣正確的使用它呢？說說你們的使用方法。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
（2）有沒有不懂和疑問記錄下來。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
（3）看完這個以后，同學們覺得其他生物體都是由細胞構成的嗎？它們都是一個樣子嗎？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
（三）觀察各種生物切片。
1．以小組為單位由組長主持活動，確保每個同學都能參與；靜心觀察、認真繪圖；全組同學觀察完一種切片后，由組長找老師換領另一種生物切片；喧嘩無序的小組將責令返回教室整頓紀律等。
2．觀察各種切片（教師密切觀察各組活動情況）
（1）組長檢查顯微鏡的安放，完成對光、上片、調焦活動（也可由教師準備好），組織學生再次觀察洋蔥內表皮細胞（這個活動讓上節課沒有觀察清楚的同學有了修正機會）
（2）組長領取且他細胞切片，組織觀察。
（3）展示、交流。
分小組展示觀察結果，共享成果。
3．更多的生物
（1）細胞播放幻燈片，補充介紹各種生物細胞和他們的功能。
（2）總結：
生物都是細胞組成的，不僅形態多種多樣，功能也是多種多樣的，它們互相依靠，共同協作，完成了生命體的各種功能。
（四）猜想：生物體為什么能長大？
1．根據我們的觀察學習，請你推想一下：生物體為什么能長大？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2．閱讀指南針信箱，了解細胞的生長和分裂。
（五）課后拓展
顯微鏡的出現大大拓寬了人類視野，不僅解開了生物體結構的秘密，也為揭開了一個奇妙的微生物世界。請同學們課后查找收集有關微生物的資料。

展開更多......

收起↑