資源簡(jiǎn)介

能量家族
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．知道任何物體運(yùn)動(dòng)或“工作”需要消耗能量，能量可以使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)，能量可以儲(chǔ)存。
2．認(rèn)識(shí)能量表現(xiàn)形式的多樣性，知道機(jī)械能、熱能、化學(xué)能以及聲、光、熱、電、磁等都是能量的不同表現(xiàn)形式。
3．能判斷生活中工作的物體消耗了什么能量、具有了什么能量。
4．能交流自己對(duì)能量的認(rèn)識(shí)和疑惑。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
能判斷生活中工作的物體消耗了什么能量、具有了什么能量。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)能量表現(xiàn)形式的多樣性。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
（一）課前預(yù)熱
1．學(xué)生閱讀單元頁(yè)內(nèi)容。
2．上面都有哪些景物？根據(jù)我們已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，你能從“能量”的角度想想它們之間有些什么聯(lián)系？
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（二）活動(dòng)：“蓄勢(shì)待發(fā)”的能量
1．學(xué)生看第1張圖片，從這張圖上你獲得了什么信息？
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2．體會(huì)上了發(fā)條的小鬧鐘，壓縮了空氣的玩具唧筒感受能量的存在及儲(chǔ)存。
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3．小結(jié)：舉高的石塊、收縮的發(fā)條、壓縮的空氣都具有什么樣的能量呢？
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4．怎樣讓氣球、皮球、彈簧、一次性注射器、橡皮筋等這些物體儲(chǔ)存能量？
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5．同學(xué)們還能不能列舉生活中的其他實(shí)例呢？
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（三）活動(dòng)：各種各樣的能量
1．生活中還有哪些物品具有這種形式的能量？把自己找到的能量填入圓圈內(nèi)。
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2．對(duì)運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)、燒起來(lái)的大火、水果、食物具有的能量談一談?wù)J識(shí)。
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（四）活動(dòng)：廚房中的能量
1．出示：一幅生活情景圖——“廚房中的能量”。
2．圖中哪一些對(duì)象在工作？是什么能量使它們工作起來(lái)的？
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3．學(xué)生觀察，填寫(xiě)好自己的記錄表之后進(jìn)行組內(nèi)交流。
4．以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，將結(jié)果登記到供全班交流時(shí)使用的大記錄表上。
5．閱讀指南車(chē)信箱中的資料：介紹瓦特的故事。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的教育：同樣是在生活中，同樣也在燒水，為什么瓦特看到水蒸氣頂開(kāi)壺蓋就開(kāi)始了思考，并將思考所得用于了蒸汽機(jī)的改進(jìn)呢？我們?cè)谏钪?，?dāng)你看到一些自己沒(méi)法解釋的現(xiàn)象之后，請(qǐng)保持你的好奇心，堅(jiān)持探索，說(shuō)不定，你思考的結(jié)果也會(huì)像瓦特一樣具有重大價(jià)值。
6．閱讀指南車(chē)信箱中所附的插圖，交流對(duì)能量的認(rèn)識(shí)和疑惑，鼓勵(lì)探究：不同形式的能量可以轉(zhuǎn)化嗎？你能聯(lián)想生活中的現(xiàn)象，像瓦特一樣提出能量方面的研究問(wèn)題嗎？
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