資源簡介

太陽能的利用
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．知道太陽能是指來自太陽、以光為主要形式散發(fā)的能量。
2．知道地球上幾乎所有的能量都來自太陽。
3．知道人類利用太陽能的有關(guān)事實(shí)。
4．搜集有關(guān)人類利用太陽能的實(shí)例并能與同學(xué)共享。
5．制作簡易太陽能熱水器并探究怎樣更好地利用太陽能。
6．聯(lián)系太陽能，能從能量轉(zhuǎn)化、儲存的視角去解釋、描述能量的變化。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
知道太陽能是指來自太陽、以光為主要形式散發(fā)的能量。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
制作簡易太陽能熱水器并探究怎樣更好地利用太陽能。
【學(xué)習(xí)過程】
（一）課前預(yù)熱
1．講述：前面，我們研究了熱能、電能等，現(xiàn)在一起來研究太陽能。
2．出示圖片，觀察圖中都有些什么，說說這些對象和太陽能之間有什么聯(lián)系。
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3．太陽與我們、與萬事萬物密切相關(guān)，讓我們來學(xué)習(xí)——太陽能的利用。
（二）活動(dòng)：怎樣利用太陽能
1．提出問題：從能量轉(zhuǎn)換的角度，太陽能為我們做了什么？
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2．交流討論
活動(dòng)規(guī)則：每兩個(gè)小組互相交流，一個(gè)小組先當(dāng)“考官”，給出地球上的有關(guān)物質(zhì)變化現(xiàn)象（如刮風(fēng)和下雨、水溫上升）之后，另一個(gè)小組則按照先說“能量形式的轉(zhuǎn)化”（太陽能轉(zhuǎn)化為熱能再轉(zhuǎn)化為風(fēng)能、水能、熱能）再說“怎樣利用”（風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電、太陽能熱水器）的順序進(jìn)行回答，答完之后再互換位置。
3．目前情況下，人們還不能將太陽能直接轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，教材中所示的太陽能汽車，是先將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，然后再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的。
同學(xué)們介紹下太陽能熱水器的特點(diǎn)。
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（三）活動(dòng)：制作太陽能熱水器
1．根據(jù)現(xiàn)有太陽能熱水器的構(gòu)造特點(diǎn)提出與太陽能利用有關(guān)的問題。
2．思考這樣設(shè)計(jì)和制造的原因并提出自己的假設(shè)。
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3．制定研究計(jì)劃并準(zhǔn)備對比實(shí)驗(yàn)的材料。
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4．制作太陽能熱水器。
5．按計(jì)劃實(shí)施研究。
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（四）交流：家庭用電情況調(diào)查
1．出示“家庭用電情況調(diào)查”。
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2．組內(nèi)交流各自調(diào)查到的情況。
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3．以小組為單位匯報(bào)：家庭用電的合理性。
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4．集體商討：根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出相應(yīng)的對策。
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（五）交流：制作并研究太陽能熱水器
1．出示有關(guān)太陽能熱水器的研究資料。
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2．同學(xué)們互相評價(jià)研究活動(dòng)。
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3．小組匯報(bào)：探討太陽能熱水器的科學(xué)性有哪些？
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4．集體商討：能否提出更新更好的設(shè)想？
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5．根據(jù)大家的研究成果，修改各自的制作方案，制作更好的太陽能熱水器。
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