資源簡介

探索月球的秘密
【學習目標】
1．知道人類探索月球秘密的有關歷程。
2．知道關于月球表面的一些基本常識。
3．能設計簡單實驗驗證關于環形山形成的猜想。
4．能根據有關知識進行推斷并自主解決關于月球表面情況的問題。
【學習重點】
知道人類探索月球秘密的有關歷程。
【學習難點】
能設計簡單實驗驗證關于環形山形成的猜想。
【學習過程】
（一）課前預熱
1．播放“嫦蛾奔月”的故事。
2．講述：樂器是離地球最近的一顆星球，它是地球的衛星。從古至今，人們一直對它充滿探索。
3．指導學生閱讀“指南車信箱”里關于伽俐略觀察月球的故事。
了解“月海”。
（二）閱讀：“阿波羅”登月記
1．出示：月球表面的圖片。
2．提問：月海會是怎樣的景象呢？
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3．宇航員是在月球的白天登上月球的，圖片中月面是明亮的，但天空卻是漆黑的，這說明月球的環境是怎樣的？
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4．又如：宇航員能在月面留下特別清晰的足印，說明月面表層的土壤是怎樣的？
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5．閱讀“指南車信箱”提供的資料。
宇航員是在月球的白天登上月球的，圖片中月面是明亮的，但天空卻是漆黑的，這說明月球的環境是怎樣的？
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宇航員能在月面留下特別清晰的足印，說明月面表層的土壤是怎樣的？
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6．思考：讓你選擇登月地點，你將怎樣選擇？
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（三）活動：關于環形山的猜想
1．月面上的環形山是怎樣形成的？說一說你的猜想。
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2．模擬實驗。
（1）閱讀教材，了解模擬實驗怎樣進行。
（2）設計實驗方案。
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（3）學生實驗。
3．匯報實驗現象。
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4．分析模擬實驗中的現象，說一說我們的猜想合理嗎？
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5．教師補充說明：教材所示的模擬實驗只能說明“小行星碰撞”的猜想可能是正確的，但不能說明環形山就一定是這樣形成的，還可能有別的原因。
（四）活動：我問你答
1．關于月球表面情況的內容并設計問題。
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2．游戲的形式。
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3．對活動過程進行反思。
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（五）拓展
談談你對阿姆斯特郎的話的理解。
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