資源簡介

打開能源寶庫
【學習目標】
1．知道能源是為人類提供能量的物質(zhì)資源，可分為可再生能源和不可再生能源兩類。
2．能根據(jù)資料判斷自己日常生活中使用的能源可否再生并推薦替代能源，能制定相應的節(jié)能計劃。
3．能圍繞能源使用的利弊展開辯論，在辯論時能用自己擅長的方式簡潔、明了地表述，能認真傾聽、客觀評議。
【學習重點】
知道能源是為人類提供能量的物質(zhì)資源。
【學習難點】
能根據(jù)資料判斷自己日常生活中使用的能源可否再生并推薦替代能源，能制定相應的節(jié)能計劃。
【學習過程】
（一）課前預熱
1．提問：能量有哪些不同的表現(xiàn)形式？你已經(jīng)知道有哪些能量相互轉化的實例？
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“萬物生長靠太陽”——植物的能量來自太陽，人類目前主要利用的是儲存在煤、石油、天然氣等燃料中的能源。
（二）閱讀：能源
1．學生閱讀。
2．明確：
（1）什么叫能源？
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（2）什么是不可再生能源？
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（3）什么是可再生能源？
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（4）當前的能源現(xiàn)狀是怎樣的？
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（三）活動：使用哪些資源
1．出示：日常能源使用調(diào)查表。
2．理解表格的填寫方法，借助課前搜集的資料讓學生填寫“日常能源使用調(diào)查表”。
3．匯報、交流完善表格。
4．辯論活動：能源的使用是利多還是弊多？
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（四）活動：節(jié)約能源
1．調(diào)查家鄉(xiāng)哪些能源浪費較大并制定相應的節(jié)能計劃。
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2．制定“調(diào)查家鄉(xiāng)能源利用”的計劃。
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3．針對調(diào)查結果提出相應對策，即擬定節(jié)能計劃。
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4．及時進行總結和鼓勵，寄給相關部門或爭取發(fā)表。
（五）活動：設計不用燃料的小車
1．提出任務：設計不用燃料的小車。
2．分組討論
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3．制作小車的方案并開始制作。
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4．展示小車，說說選擇這種能源的理由。
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5．同學們之間進行互相評價。
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（六）活動：我的奇思妙想
1．閱讀指南車信箱：新能源。
談談同學們對生物能和核能等新能源的知識。
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假設地球沒有了煤、石油、天然氣，我們的生活會變成什么樣子？
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【作業(yè)布置】
1．把自己開發(fā)新能源的奇思妙想記錄下來。
2．闡述自己新能源開發(fā)的設想。
3．同學們之間進行互相評價。

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