資源簡介

熱空氣和冷空氣
【學習目標】
1．知道熱空氣比冷空氣輕，會上升；
2．知道當溫度有冷熱差別時，空氣就會流動；
3．學會做熱空氣上升的實驗；
4．能夠細致地觀察，如實地記錄和描述，理性地分析實驗現象；
5．了解“熱空氣上升”原理在實際生活中的用途。
【學習重點】
知道熱空氣上升，冷空氣下沉。熱空氣上升是因為同體積的熱空氣比冷空氣輕。
【學習難點】
通過實驗認識冷熱空氣的流動規律。
【學習準備】
材料準備：蠟燭、火柴、紙蛇、熱氣球袋（點熱氣球用兩根蠟燭效果好）、紙筒、線香、風的形成材料。
【學習過程】
一、預習導航
（一）思考引學。
蠟燭周圍的空氣被加熱了就變成了熱空氣，熱空氣會怎樣流動呢？
（二）預習課文后，完成下列填空。
1．熱空氣會______流動。
2．同體積的熱空氣比冷空氣______。
3．因為地球是一個______，所以地面上各個地方受到太陽照射的情況就不同，各地的______也就不一樣，溫度的差異造成了空氣的______,就形成了______。
二、提出問題，合理猜測，實驗探究
1．蠟燭周圍的空氣被加熱變成了熱空氣后會向上流動，要怎樣用實驗證明我們的猜測呢？
2．通過實驗，我們認真觀察，完成下面的對比觀察表格。
我的實驗
不點燃蠟燭前
點燃蠟燭后
3．通過觀察紙蛇和塑料袋的運動，推測出了空氣受熱后會上升，我們能用眼睛看到熱空氣向上流動嗎？
三、觀察冷熱空氣的對流
1．在課本P8頁的實驗中，將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片，煙會怎樣流動？這說明了什么？
2．將冷瓶與熱瓶的位置上下對調后又會出現什么現象呢？為什么？
四、聯系生活、學以致用
為什么暖氣片都安裝在房間的低處？為什么冷藏柜可以不加蓋子？
五、拓展提升
閱讀課本P10頁，制作觀察空氣流動的簡易裝置，想一想實驗說明了什么？
【學習小結】
我們通過實驗得出：熱空氣向上流動。同體積的熱空氣比冷空氣輕。空氣總是在循環運動的，流動的空氣就是風。
【精煉反饋】
一、填空題
1．______比同體積的冷空氣______。熱空氣會______，冷空氣會______。
2．____________、____________是利用熱空氣上升的原理制成的。
3．制冷空調應掛在房間的______；取暖器應放在房間的______。
二、判斷
1．把紙蛇放在蠟燭上方，紙蛇轉動，說明熱空氣會向下運動。（ ）
2．在海邊，白天風從陸地吹向海洋，夜晚風從海洋吹向陸地。（ ）
3．打開冰箱時，“白氣”向下運動。 （ ）
三、簡答
自然界中風是怎樣形成的？

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