資源簡介

認識固體
【學習目標】
1．認識到固體是物體存在的一種形式；
2．知道固體有確定的形狀，體積和質量；
3．理解像紗巾、羽毛、食鹽、面粉之類的輕薄、細小的物體也是固體；
4．嘗試用不同方法比較物體的體積；
5．學會用多種方法比較物體的體積。
【學習重點】
認識、觀察固體物質的共同特點，即有確定的形狀、有體積、有質量。
【學習難點】
學生嘗試用具體、統一的標準比較物品體積的大小。
【學習準備】
材料準備：拼搭積木；托盤，黑芝麻、白芝麻、直尺、兩個塑料杯；小鴨、小熊玩偶。
【學習過程】
一、預習導航
（一）思考引學。
環顧客廳，說說看客廳里的物品哪些是固體，哪些不是固體？
（二）預習課文后，完成下列填空。
1．固體有確定的_______、_______和_______。
2．固體在_______的作用下可以改變原來的_______或_______，但構成物體的_______沒有改變。
二、問題探究
（一）固體的共同特征
1．試著用自己的話闡述一下固體的定義和固體的共同特征。
2．嘗試解釋一下為什么柔軟的紗巾和細細的面粉也是固體？
（二）比較固體體積的大小
閱讀教材，試著回答教材P25提出的三個問題，并說明理由。
三、拓展延伸
大自然中的巖石經過風吹日曬雨淋，最后會變成什么？它們還是固體嗎？
【學習小結】
通過本課的學習，我們認識了固體物質的共同特點即有確定的形狀、有體積、有質量，了解了比較固體體積大小的方法。
【精煉反饋】
一、填空
1．研究固體的性質，可以從有______、______、______、______四個方面進行比較。
2．判斷一個物體是否是固體，關鍵看它是否具有一定的______和______。
3．像石塊、玻璃、橡皮這樣都具有______，這些物質都是______。
二、選擇
1．螺絲帽（ ）
A．是固體 B．不是固體
2．下列不是固體的（ ）
A．鋼筆 B．格尺 C．飲料
3．下列是固體的（ ）
A．冰塊 B．水 C．礦泉水
4．生雞蛋外殼（ ）
A．是固體 B．不是固體
三、判斷
1．沙漏中的沙子也能流動，所以沙漏中的沙子不是固體。（ ）
2．固體都是硬的。 （ ）
3．固體都是不透明的。 （ ）
4．剪碎的紙還是固體。 （ ）
5．顆粒大小不同的固體混合前后重量不變，體積改變。 （ ）
四、連線
固體 不是固體

展開更多......

收起↑