資源簡介

海洋
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．觀察地球平面圖或者地球儀，初步描述地球表面海陸分布情況；
2．通過海水蒸發(fā)、海水淡化實(shí)驗(yàn)，推理出海水比淡水含有更多的雜質(zhì)；
3．體驗(yàn)海水淡化的簡易方法；
4．知道海洋為人類提供了重要資源，初步認(rèn)識到海洋是人類的資源寶庫。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
認(rèn)識海洋，通過實(shí)驗(yàn)推理出海水含有很多的雜質(zhì)，初步學(xué)會海水淡化的簡易方法。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
進(jìn)行海水蒸發(fā)、海水淡化實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)海水比淡水含有更多的雜質(zhì)。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：石塊、食鹽、保鮮膜等等。
【學(xué)習(xí)過程】
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航
（一）思考引學(xué)。
說說你對海洋的了解，嘗試說明海水為什么不能直接飲用。
（二）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。
1．海洋中的_______使海水又苦又咸。
2．地球上海洋面積約為_______億平方千米，約占地球表面積的_______，海水約占地球上水資源總量的_______。
3．海洋里生活著20余萬種生物，其中90%以上的海洋生物生活在_______，還有許多生物生活在_______。
4．除了生物資源，海洋還蘊(yùn)藏著豐富的_______、_______和_______，所以它被稱為“人類的資源寶庫”。
二、問題探究
（一）海水蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)
為什么淡水蒸發(fā)后，勺子中什么都沒留下，而海水蒸發(fā)后，勺子中會有殘留物？勺子中留下來的東西是什么呢？
（二）海水淡化
對照課本上的淡化海水裝置圖，說說制作海水淡化裝置需要哪些材料？怎樣進(jìn)行海水淡化？
（三）豐富的海洋資源
1．海洋里有哪些生物？它生活在哪里？它有哪些生存的本領(lǐng)？
2．海洋中除了豐富的水資源和生物資源還有哪些資源？
三、拓展延伸
海洋被稱為人類的資源寶庫，但這些資源是取之不盡用之不竭的嗎？我們應(yīng)該如何合理利用和保護(hù)海洋資源？
【學(xué)習(xí)小結(jié)】
通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了海洋的有關(guān)知識，學(xué)會了淡化海水的基本方法，認(rèn)識到海洋之所以被稱為人類資源寶庫的原因。
【精煉反饋】
一、填空題
1．地球上的海洋非常遼闊，它約占地球表面積的_______。
2．海水是不可以直接飲用的，因?yàn)楹Ｋ泻写罅康腳___，還含有大量的礦物質(zhì)、微生物、細(xì)菌、有機(jī)物等等，這些成分大多數(shù)對人體是_______。
3．雖然海水不可直接飲用，但是，海水經(jīng)過_______之后，就可以飲用了。
4．自古以來，人類的生存一直離不開海洋，人們把海洋稱之為“______________”。
二、選擇題（把字母編號填在括號里）
1．下面關(guān)于海洋和湖泊的說法中，錯(cuò)誤的是 （ ）
A．海水是咸的，湖泊大多是淡水
B．海洋面積很大，湖泊相對較小
C．海洋資源的豐富程度比不上湖泊資源
2．在制作簡易海水淡化裝置時(shí)，保鮮膜的作用是（ ）
A．避免海水全部蒸發(fā)
B．讓蒸發(fā)的水蒸氣凝結(jié)在上面
C．起到保溫的作用
三、文字題
通過網(wǎng)絡(luò)搜集海洋動植物的信息，從海岸邊、海洋里各選出一種，了解它們的生存本領(lǐng)，然后用自己的話寫下來。

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