資源簡介

植物結果了
【學習目標】
科學知識
1．植物在開花結果期間植株仍然生長。
2．花、果實和種子是植物的營養器官。
3．果實是由果皮和種子組成的。
科學探索
1．完成番茄或黃瓜的生長記錄，參與自評或互評活動。
2．根據果實的特點學會辨別果實，進而探究我們吃的是植物哪部分。
3．通過特殊植物資源的調查，了解人們對它們的利用。
科學態度
1．植物與我們的生活密不可分。
2．增強愛護植物的意識。
【學習重點】
1．花、果實和種子是植物的營養器官。
2．果實是由果皮和種子組成的。
【學習難點】
1．根據果實的特點學會辨別果實，進而探究我們吃的是植物哪部分。
2．通過特殊植物資源的調查，了解人們對它們的利用。
【學習過程】
一、預習指南
（一）預習課文后，完成下列填空。
1．果實是由_____和_____組成。
2．植物通過_____繁殖后代。
3．_____、_____和_____是植物的繁殖器官。
4．番茄的花朵枯萎后，在花瓣的后面長出綠色的______。
（二）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
植物的生長要經歷哪幾個階段？
2
3
4
5
6
……
二、搜集資料與思考探究
（一）活動設計
設計你的專屬“觀測記錄表”（以下記錄表僅供參考）。
番茄植株是否繼續增長觀測記錄
生長階段
株高
得出結論
出現花蕾
花朵開放
結果
成熟
（二）理解與應用。
1．番茄從開花到結果經歷了怎樣一個過程？
2．吃蘋果通常吃的是哪一部分？
3．下圖中，哪些是果實，哪些不是果實？我們吃的是植物的哪部分？
4．調查你生活的地方有哪些特殊的植物資源，人們是怎么利用它的？
5．留心觀察超市里擺的哪些是水果，哪些是蔬菜？
超市名稱
水果
蔬菜
【學習小結】
通過這節課的學習，知道了植物在開花結果期間植株仍然生長；知道植物的營養器官包括花、果實和種子；知道果實是由果皮和種子組成的；知道植物與我們的生活密切相關。
【精煉反饋】
一、小法官（對的在括號內打√，錯的打×）
1．所有植物的種子都可以食用。（ ）
2．開花了就會結果。（ ）
3．我們吃的香蕉、蘋果、桃子都是果實。（ ）
4．人們利用甘蔗制糖，用橡膠做輪胎。（ ）
5．番茄每一朵花有四片花。（ ）
二、取出珍寶（把正確的序號填在括號內）
1．下列不屬于植物果實的是（ ）
A．松子 B．蘋果 C．黃瓜
2．蘿卜和山藥屬于植物的（ ）
A．根 B．莖 C．果實
3．綠色開花植物一般都要經歷（ ）
A．發芽期 幼苗期 開花期 結果期
B．發芽期 幼苗期 生長期 開花結果期
C．發芽期 生長期 幼苗期 開花結果期
4．花生，我們吃的是植物的（ ）
A．果實 B．種子 C．根
5．植物的繁殖器官有（ ）
A．花 果實 種子 B．根 莖 葉 C．花 果實 葉
6．我們常見的綠色開花植物的生命是從（ ）開始的。
A．根 B．種子 C．芽
三、分類題
①蘿ト ②黃花菜 ③菠菜 ④花生 ⑤花菜 ⑥辣椒
⑦青菜 ⑧西瓜 ⑨荸薺 ⑩姜 ?番薯 ?大豆
吃植物莖的是：__________________________________________
吃植物根的是：__________________________________________
吃植物果實的是：_______________________________________
吃植物葉的是：_________________________________________
吃植物花的是：_________________________________________
吃植物種子的是：_________________________________________
四、連線題
西紅柿 莖葉
甘薯 花
菠菜 根
花生 果實
西蘭花 種子

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