資源簡介

不同的聲音
【學(xué)習(xí)目標】
科學(xué)知識：
1．了解聲音存在音調(diào)與音量的區(qū)別。
2．區(qū)分音調(diào)和音量。
科學(xué)探究：
通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)聲音存在音調(diào)與音量的區(qū)別。
能利用不同的音調(diào)和音量制作簡單樂器。
科學(xué)態(tài)度：
1．能夠感受聲音有強弱、高低和音色的不同。
2．能用實驗證明聲音的強弱與什么因素有關(guān)。
3．能用實驗證明聲音的高低與哪些具體的因素有關(guān)。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：
了解聲音存在音調(diào)與音量的區(qū)別，認識生活中一些噪音的來源、危害及防治方法。
【學(xué)習(xí)重點】
了解聲音存在音調(diào)與音量的區(qū)別。
【學(xué)習(xí)難點】
區(qū)分音調(diào)和音量。
【學(xué)習(xí)過程】
一、預(yù)習(xí)指南
（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。
1．聲音的強弱叫______。
2．聲音的高低叫______。
3．聲音的_____與用力的大小以及離發(fā)聲物體的遠近有關(guān)。
4．聲音的_____與振動物體的松緊、長短、粗細有關(guān)。
（二）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
音調(diào)的高低與什么因素有關(guān)？
2
3
4
5
6
……
二、搜集資料與思考探究
（一）活動設(shè)計
設(shè)計你的專屬“觀測記錄表”（以下記錄表僅供參考）。
1．研究高低不同的聲音。
實驗方法
什么情況下發(fā)出的音調(diào)更高
敲擊水量不等的瓶子
敲擊長短不同的管子
敲擊鋁片琴
我發(fā)現(xiàn)，音調(diào)的高低與____________有關(guān)，__________發(fā)出的聲音音調(diào)高，___________發(fā)出的聲音音調(diào)低。
2．了解降低噪聲和保護聽力的做法。
降低噪聲的做法
保護聽力的做法
（二）理解與應(yīng)用。
1．每個人的嗓音都是一樣的嗎？嗓音有哪些方面的不同？
2．音調(diào)的高低與什么因素有關(guān)？
3．發(fā)出高音的物體有什么共同特點？發(fā)出低音的物體呢？
4．朵朵利用小皮鼓和三角鐵做實驗，探究音量大小。請完成以下試題：
（1）用力小一點敲擊，音量____；用力大一點敲擊，音量_____。
（2）距離遠一點敲擊，音量____；距離大一點敲擊，音量_____。
（3）實驗表明，音量強弱跟______和______有關(guān)。
5．一組長短、粗細、材料相同的廣口瓶，裝入不同量的水，用小棒依次敲擊，你會發(fā)現(xiàn)聲音有什么不同？
6．我們應(yīng)該如何保護自己的聽力？
【學(xué)習(xí)小結(jié)】
通過本節(jié)的學(xué)習(xí)獲得了一個對聲音的較完整的認識。
【精煉反饋】
一、小法官（對的在括號內(nèi)打√，錯的打×）
1．通過控制噪聲源、裝隔音或吸音屏障等方法可以降噪。（ ）
2．發(fā)出低音的物體通常是薄的、細的、短的、緊的。（ ）
3．聲音的音量與振動物體的松緊、長短、粗細有關(guān)。（ ）
4．校園里有美妙的琴聲、讀書聲。（ ）
5．每個物體發(fā)出的聲音是不一樣的。（ ）
6．長時間戴耳機聽音樂影響聽力。（ ）
二、取出珍寶（把正確的序號填在括號內(nèi)）
1．聲音的大小是由振動物體的（ ）決定的。
A．長短 B．粗細 C．振動幅度 D．松緊
2．要使橡皮筋發(fā)出較大的音量，就要把橡皮筋（ ）
A．繃緊些 B．放松些 C．使勁彈 D．與耳朵距離近些
3．用力敲音叉，我們聽到的聲音就（ ）
A．強 B．高 C．弱
4．在演唱中，男高音和女高音是（ ）的不同表現(xiàn)。
A．音量 B．音調(diào) C．音高 D．音色
5．下列關(guān)于保護聽力的說法不正確的是（ ）
A．遠離噪音 B．勿亂挖耳 C．戴耳機長時間聽歌 D．帶耳塞

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