資源簡介

水里的植物
【學習目標】
科學知識
1．了解水生植物的形態特點及其種類。
2．知道水葫蘆、金魚藻和蓮的內部特殊結構與呼吸的關系。
3．掌握水生植物的適應環境的本領。
科學探究
通過實驗探究水生植物漂浮的奧秘和呼吸的奧秘。
科學態度
激發了探索水生植物的濃厚興趣。
【學習重點】
水生植物的漂浮和呼吸的奧秘。
【學習難點】
探究水生植物適應水環境的結構特點。
【學習過程】
一、預習指南
（一）預習課文后，完成下列填空。
1．水生植物都有_____、_____和_____等器官。
2．你知道的水生植物有_______、______和______等。
3．水葫蘆鼓鼓的葉柄里有_____。
4．紅樹能在_____茁壯生長。
（二）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
什么是水生植物？
2
水里的植物也要呼吸嗎？
3
4
5
6
……
二、搜集資料與思考探究
（一）活動設計
設計你的專屬“觀測記錄表”（以下記錄表僅供參考）。
1．探索水葫蘆漂浮的秘密觀察記錄
實驗方法
壓入水中后松手
用手擠
掰開
我的發現
我的結論
2．金水藻特點觀察記錄
實驗方法
攪動水槽里的水
往水箱加水
我的發現
我的結論
（二）理解與應用。
1．紅樹在海水中為什么茁壯成長？
2．這些植物生長在哪里？
3．你見過哪些水生植物？它們大部分生長的環境是怎樣的？請至少舉2例。
4．池塘里生長著各種植物，它們的形態有什么不同？生長的位置有什么不同？
5．漂浮植物是怎么漂在水面的？水里的植物有哪些適應環境的本領？
【學習小結】
通過這節課的學習，了解了水生植物的形態特點及其種類，知道了水葫蘆、金魚藻和蓮的內部特殊結構與生存關系，掌握了水生植物的適應環境的本領。
【精煉反饋】
一、小法官（對的在括號內打√，錯的打×）
1．水生植物不一定把根完全扎在土壤里。（ ）
2．水葫蘆的葉柄里有氣囊。（ ）
3．蓮的地下莖里有很多孔眼。（ ）
4．水生植物可以生活在水中、岸邊等環境中。（ ）
5．所有的水生植物到了陸地不能生活。（ ）
6．任何條件下，金魚藻產生的氣泡數量相同。（ ）
二、取出珍寶（把正確的序號填在括號內）
1．下列選項中屬于水生植物的是（ ）
A．水杉 B．水母 C．水花生
2．下列哪項不是水葫蘆的特點（ ）
A．生長在水中，葉柄膨大有氣囊
B．有根、莖、葉，會繁殖后代
C．生長在土壤里，需要陽光和水分
3．水葫蘆漂浮在水面上的原因是（ ）
A．它很輕 B．葉柄中有氣囊 C．葉片中有氣囊
4．蓮的葉柄和地下莖的橫切面共同特點是（ ）
A．都有通氣組織 B．都有氣囊 C．都柔軟透明
5．下列屬于沉水植物的是（ ）
A．金魚藻 B．浮萍 C．蓮
6．下列植物中可能是水中植物的是（ ）
A．山坡上肥沃土壤中的植物
B．小河淤泥里的植物
C．操場上的綠色植物
三、實驗探究題
為了探索水葫蘆能漂浮水面的秘密，小明同學仔細觀察了水葫蘆。請幫助他回答以下問題：
1．小明發現水葫蘆和其它植物一樣，也有根、莖、葉。請你在圖中標出。
2．要知道水前蘆能浮在水面的秘密，小明需要觀察水葫蘆的（ ）
A．葉片 B．葉柄 C．莖
3．在探究水葫蘆為什么能浮在水面的秘密，通常需要借助_______（寫一種工具的名稱）。
4．請根據觀察畫一幅剖開葉柄的水葫蘆簡圖，并說說水胡蘆能浮在水面的原因。
解剖葉柄的水葫蘆簡圖
水葫蘆浮在水面的原因

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