資源簡介

晝夜交替
【學習目標】
1．會做地球自轉形成晝夜現象的模擬實驗；
2．能收集資料，了解人類對晝夜現象認識的歷程；
3．知道晝夜的成因；
4．知道哥白尼和托勒密的主要觀點。
【學習重難點】
重點：認識晝夜交替形成的原因及其規律；
難點：通過模擬實驗，認識晝夜交替的成因。
【學習過程】
自主學習
晝夜變化有什么規律呢？對此，你有哪些感興趣的問題？
課中學習
1．你認為晝夜現象是什么原因造成的？
2．游戲：一人從你左邊出現，又在你右邊消失，又在你左邊出現，猜想一下你和這個人是怎樣運動才會產生這樣的現象的？可能有幾種情況？
3．觀察轉動的地球儀，想一想地球上一部分國家和地區是白天的時候，哪些國家和地區正處于黑夜？哪些國家和地區處于清晨？哪些國家和地區處于黃昏？
4．了解人類認識晝夜交替現象的歷史
閱讀課本“古人對晝夜交替的解釋”，回答問題。
（1）這幾種傳說和理論中，哪一種更加可信？
（2）找出這幾種理論中合理和不合理的地方。
通關檢測
一、填空題
1．____________是產生晝夜交替現象的原因。
2．“地心說”是古希臘天文學家____________提出來的，他認為________________________，日月星辰都是圍繞地球旋轉，這樣就形成了白天和黑夜。而波蘭天文學家____________提出了“日心說”，他認為________________________________________________________________________
二、選擇題
1．晝夜形成的原因是（ ）
A．太陽的東升西落 B．烏云的遮蓋 C．地球的自轉
2．最早提出地球自轉的科學家是（ ）
A．哥白尼 B．托勒密 C．牛頓
三、實驗題
設計試驗模擬晝夜變化的實驗。
實驗名稱：
實驗準備：
實驗過程：

實驗結論：

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