資源簡(jiǎn)介

大腦
學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、過程與方法
1．能夠通過觀察活動(dòng)，了解大腦的大小，形態(tài)和結(jié)構(gòu)。
2．能夠通過查閱資料和同伴的交流，了解有關(guān)大腦的知識(shí)。
二、科學(xué)知識(shí)
1．知道大腦是人體活動(dòng)的指揮中心。
2．知道大腦的主要功能和四個(gè)功能區(qū)。了解左右大腦半球的差別。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1．體驗(yàn)到大腦在人體活動(dòng)中的重要性。
2．對(duì)探究大腦的活動(dòng)充滿興趣。
3．意識(shí)到人類對(duì)自身大腦的認(rèn)識(shí)是隨著科技的進(jìn)步逐漸加深的。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1．知道大腦是人體活動(dòng)的指揮中心。
2．知道大腦的主要功能和四個(gè)功能區(qū)。
3．了解左右大腦半球的差別。
學(xué)習(xí)過程
一、集中話題
1．你們知道世界上最復(fù)雜的機(jī)器是什么嗎？為什么這么說(shuō)？
2．你對(duì)大腦有哪些了解？你想了解大腦的哪些內(nèi)容？
二、探索和調(diào)查
1．學(xué)習(xí)大腦模型。
認(rèn)識(shí)腦各部分名稱及大腦的形態(tài)。
2．嘗試經(jīng)歷秤水果、握拳、觀察核桃、按豆腐的活動(dòng)后，提問：你對(duì)大腦的模樣有了什么新的認(rèn)識(shí)？
3．大腦究竟有什么樣的作用呢？
4．進(jìn)行游戲：記憶力測(cè)試、創(chuàng)造力測(cè)試。
提問：剛才的游戲都需誰(shuí)的指揮呢？大腦還有哪些作用呢？
5．大腦的大小，形態(tài)和結(jié)構(gòu)等有什么特征。
6．怎樣保護(hù)大腦？
三、回顧和解釋
1．通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？你覺得：大腦在身體里像什么呢？未來(lái)的人工智能可能有怎樣的發(fā)展呢？有沒有產(chǎn)生新的問題呢？
2．課后繼續(xù)探究大腦的相關(guān)知識(shí)，與同學(xué)交流。
總結(jié)本課學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生課后的探究。
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一、填空題
1．大腦能管理人的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等活動(dòng)，所以被稱為人體的（ ）。
2．人的大腦質(zhì)量有（ ）左右，體積是自己（ ）的大小，形狀類似（ ），軟硬程度類似（ ）的軟硬。
3．大腦最表層是（ ）色的，上面有許多凹陷的（ ）和隆起的（ ），這增加了大腦皮層的（ ）。
4．人的大腦中左半球偏重于（ ）等功能，右半球偏重于（ ）等功能。
二、判斷題
1．人大腦的平均質(zhì)量約為1400克。（ ）
2．人大腦的表面是十分光滑的。（ ）
3．大腦是人體的“司令部”，大腦對(duì)人體的管理是同側(cè)關(guān)系。（ ）

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