資源簡介

搭建生命體的“積木”
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．知道構(gòu)成生命體的基本單位是細(xì)胞，細(xì)胞有不同的形狀、大小和功能。
2．知道胡克利用自制顯微鏡最早觀察到細(xì)胞，從而使人類發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識了生命體的微觀結(jié)構(gòu)——細(xì)胞。
3．知道生物體的生長發(fā)育過程就是細(xì)胞的生長發(fā)育過程。
【學(xué)習(xí)重難點】
1．重點：認(rèn)識細(xì)胞是構(gòu)成生命體的“積木”。
2．難點：白細(xì)胞消滅病菌的過程。
【學(xué)習(xí)過程】
一、獨學(xué)
1．你見過建房子嗎？建房子大概需要哪些材料？

2．如果把我們把自己的身體或其他有生命的物體比做房子、比做搭積木，那么搭建生命體的“積木”又是什么？
我的猜想：
二、組學(xué)
（一）認(rèn)識細(xì)胞
請仔細(xì)觀察教材本節(jié)中圖片。說說它們的形狀和結(jié)構(gòu)的特點；
紫丁香葉細(xì)胞：
動物脂肪細(xì)胞：
人的血紅細(xì)胞：
人的骨細(xì)胞：
人的心肌細(xì)胞：
小結(jié)：不同的細(xì)胞有不同的形狀和功能。
（二）觀察洋蔥表皮和人體表皮
1．準(zhǔn)備好洋蔥表皮和人體表皮的切片。
2．借助顯微鏡來觀察，并將觀察到的情況畫下來。
洋蔥表皮：
人體表皮：
3．閱讀教材本節(jié)資料——胡克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞。
（1）細(xì)胞是誰發(fā)現(xiàn)的？
（2）細(xì)胞與生命體有什么關(guān)系？
小結(jié)：生命體大都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位。生物體的生長發(fā)育過程就是細(xì)胞的生長發(fā)育過程；生物體的衰老、死亡也是由細(xì)胞的衰老、死亡引起的。
三、拓展活動
模擬白細(xì)胞殺死入侵的病菌：
1．當(dāng)身體某處受傷，病菌侵入時，有些白細(xì)胞可以穿過毛細(xì)血管壁，聚集在受傷的部位吞噬病菌。同時，傷口周圍出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，這就是我們平時所說的“發(fā)炎”，當(dāng)病菌被消滅以后，炎癥也就消失。因此，白細(xì)胞對人體起著防御和保護(hù)作用。
2．分組模擬白細(xì)胞消滅病菌的游戲。
（小組內(nèi)幾個學(xué)生扮演“病菌”，幾個同學(xué)手牽著手扮演“白細(xì)胞”，然后“捕捉”病菌，把它包圍起來），進(jìn)一步體會到不同細(xì)胞有不同功能。
四、檢測鞏固
1．我們身體由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等組成，這些東西是有（ ）組成，它們是由一種叫做（ ）的微小結(jié)構(gòu)組成的，（ ）就好像是構(gòu)成（ ）。
2．葉細(xì)胞、花莖細(xì)胞等都是（ ）。
3．大多數(shù)細(xì)胞都是非常小的，要借助（ ）才能看清，但個別細(xì)胞卻很大，如（ ）。
5．植物、動物人都是有生命的，統(tǒng)稱為（ ），生物是由（ ）構(gòu)成的。
6．生物不同部分的細(xì)胞（ ）、（ ）各不相同。
7．洋蔥表皮是由（ ）組成的，每個小格子是一個（ ），這就是一個（ ）。
8．人體表皮是由（ ）的細(xì)胞構(gòu)成，兩種細(xì)胞的形狀大小不完全一樣，不同的細(xì)胞有不同的（ ）和（ ）。
9．（ ）的發(fā)明使人類發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識細(xì)胞成為可能。
10．（ ）物理學(xué)家和天文學(xué)家（ ），是最早觀察到細(xì)胞的科學(xué)家之一。
11．生物體基本上都是由（ ）構(gòu)成的，（ ）是構(gòu)成生物體的基本單位。
12．（ ）的生長發(fā)育過程就是（ ）的生長發(fā)育過程，生物體的衰老、死亡也是由（ ）的衰老、死亡造成的。
13．傷口化膿是怎么回事？
參考答案：當(dāng)人體遇到病菌入侵是，白細(xì)胞便會與病菌展開激戰(zhàn)，在消滅這些入侵者時，白細(xì)胞也會有很大的傷亡，“膿”就是死亡的白細(xì)胞和病菌的尸體。
14．生物的生長發(fā)育衰老死亡與細(xì)胞有什么關(guān)系？
參考答案：生物體的生長發(fā)育過程就是細(xì)胞的生長發(fā)育過程，生物體的衰老、死亡也是由細(xì)胞的衰老、死亡造成的。

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