資源簡介

(
2020浙教版科學八年級上冊暑期培優“勝人一籌”講義（
一
）：
)
(
水循環、水的組成
)
一、水的分布
1．地球上水的分布：水以各種不同的形式分布在海洋、陸地、大氣和生物體內。
2．地球上水的存在形式：大部分水以液態形式存在，也有少量水以固態或氣態形式存在。
二、水循環
1、水循環的概念：海洋水、陸地水、大氣水之間的互相轉換和運動。
內因：水的三態變化
成因
外因：太陽輻射、地心引力的作用
海陸間循環(又稱大循環)
水循環
領域
陸上內循環
海上內循環
環節：蒸發、蒸騰、水汽輸送、降水、地表徑流、地下徑流等
意義：使陸地上的水不斷得到補充，使地球上的水、大氣、巖石和生物成為
一個整體
2、地球上主要水體的更新周期
3、從水資源的分布來看，在全球范圍內，赤道附近地區和沿海地區，水資源比較豐富，而
內陸和沙漠地區，水資源比較貧乏。我國是一個缺水較為嚴重的國家，水資源在地區分
布上很不均勻，在時間分布上也很不均衡。
4、水是生物生存所需最基本的物質之一。水是生命有機體的重要組成部分，生物的生命活
動離不開水。
三、水的組成
　　　
1．水的電解
(1)實驗現象：①電極上產生氣泡；②兩支玻璃管內液面下降；③兩支玻璃管內液面下降
的體積比(即產生的兩種氣體的體積比)V氧氣：V氫氣=1：2。
(2)驗證氣體：①用帶火星的木條接近正極上產生的氣體，能使帶火星的木條復燃(該氣體
是氧氣)；②用點燃的木條接近負極上產生的氣體，氣體能燃燒，產生淡藍色火焰(該氣
體是氫氣)。
(3)實驗結論：①水通直流電能分解成氧氣和氫氣；②水是由氫和氧組成的。
2．水分子是由氫原子和氧原子構成的，由此可知，分子是由原子構成的，分子和原子都是
構成物質的微粒。
例1、讀水循環示意圖．完成下列要求．
（1）寫出字母代表的水循環環節的名稱：C　　、F　　、H　　、G　　。
（2）通過　　（甲、乙、丙）的水循環運動，陸地上的水資源不斷得到補充，水資源得以再生；武平平川河水的蒸發主要參與了水循環　　（甲、乙、丙）；城市地下排水通道屬于水循環的哪個環節　　（填字母）。
（3）目前人類活動可以影響水循環的個別環節．怎么施加影響？舉三例．如：
地表徑流：　
　；降水：　　
；
蒸發：　
　。
例2、下圖是“電解水實驗”的裝置圖，根據所學知識回答問題：
（1）根據圖中的現象可知，A試管內收集的氣體是　　，B試管內收集到的氣體是：　　；
（2）檢驗試管A中氣體的方法是　　檢驗試管B中氣體的方法是　　；
（3）實驗前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是　　；
（4）該反應的文字表達式為　　；
（5）通過該實驗能得到的結論是　　（答出一點即可）。
例3、如圖，在水電解器的玻璃管里注滿水，接通直流電，觀察到兩個電極上出現　
　，兩只玻璃管內液面下降，陰陽兩極產生的氣體體積比為　
　。該實驗我們稱之為電解水，其過程可以用如圖示意圖表示，通過實驗說明水分子中含有　
　。
1、下列有關地球水體儲量由大到小的排列，正確的是（　　
）
A．海洋水、河流水、地下淡水
B．土壤水、湖泊淡水、大氣水
C．海洋水、冰川水、地下淡水
D．地下淡水、河流水、湖泊淡水
2、下列地區水循環比較活躍的是(
)
A．森林覆蓋良好的水庫區
B．冰川廣布的南極大陸
C．地表裸露的沙漠地區
D．長江、黃河發源的地區
3、下列關于水循環的敘述正確的是(
)
A．陸上內循環的水量最大
B．陸上內循環的水量最大
C．陸上內循環和海上內循環的水量一樣大
D．水循環使水體之間相互聯系
4、在水電解器的玻璃管里注滿水，接通電源后，兩支玻璃管內的液面都下降。下列敘述正確的是（　　）
A．插正極的玻璃管內水面下降快
B．插負極的玻璃管內水面下降快
C．兩支玻璃管內水面下降一樣快
D．不確定
5、下列有關電解水實驗的說法正確的是（　　）
A．電解水實驗證明水是由氫氧兩種元素組成的
B．負極端產生的氣體能使帶火星的木條復燃
C．兩個電極產生氣泡的速率一樣
D．正極端產生的氣體體積更大
6、根據以下“水循環示意圖”填空：
(1)圖中各字母在水循環中所代表的環節是：
A
，
B
，
C
，
D
，
E
，
F
。
上述A、B、C、D、E、F環節構成的水循環類型為
7、如圖是水分子分解的示意圖，請從宏觀、微觀兩個方面寫出獲得的化學信息。
（1）　
　；
（2）　
　；
（3）　
　。
8、根據電解水實驗裝置圖回答下列問題：
（1）指出電源的正負極：A　　
B　　；
（2）事先向水中加入少量稀硫酸的目的是　　；
（3）C試管中為　　氣，D試管中產生的是　　氣；兩試管中氣體的體積比
為　　。
（4）水通電后發生　　變化，文字表達式為　　。
（5）在某次電解水的實驗中加入了少量的NaOH溶液，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產生的氣體的實驗數據如下：
時間/分鐘
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
陰極生成氣體體積（cm3）
6
12
20
29
39
49
55
62
75
85
陽極生成氣體體積（cm3）
2
4
7
11
16
21
26
31
36
41
仔細分析以上實驗數據，從第　　分鐘開始，每分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2：l，在此之前，每分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是　　。
9、讀“水循環”示意圖和電解水實驗圖，回答下列問題：
（1）圖甲中
C
環節給浙江等東部地區帶來的影響有　
　。
①帶來水汽
②調節氣候
③增加光照
④輸送熱量
（2）下列有關圖乙水電解實驗的說法正確的是　
　。
①實驗中A
試管內產生的是氧氣，B
試管內產生的是氫氣；
②A、B
試管中產生的氣體質量比為
2：1；
③做該實驗時，往往在水中加入少量稀硫酸或者氫氧化鈉溶液，其目的是增強水的導電性；
④該裝置中通的是直流電。
（3）在甲乙兩種現象中，水都發生了變化。在甲中水的變化屬于　
　（填“物理”或“化學”，下同）變化，在乙中水的變化屬于　
　變化，在乙中沒有發生變化的微粒是　
　。
1、水是生命之源，用如圖所示的裝置進行水的電解實驗時，有以下描述：
①甲試管應該連接在電源的正極
②甲、乙兩試管收集到的氣體的體積比約為2：1
③甲試管內產生的氣體能燃燒，
④該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
以上描述中正確的是（　　）
A．①③
B．②③
C．②④
D．①②③
2、在電解水的實驗中，下列說法不正確的是（　　）
A．接通直流電源后，觀察到兩個電極附近都有氣泡產生
B．通電時間后負極玻璃管內氣體的體積是正極玻璃管內氣體體積的2倍
C．負極玻璃管內氣體能燃燒，正極玻璃管內氣體能使帶火星木條復燃
D．該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成
3、有關電解水實驗的敘述，（如圖所示）錯誤的是（　　）
A．在水中加入少量的稀硫酸是為了增強水的導電性
B．與電源正極相連的玻璃管內得到的氣體能在空氣中燃燒
C．該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成
D．試管a與試管b中產生的氣體體積比約為2：1
4、在電解水的實驗中，整個裝置內水的質量將
(
)
A．減小
B．增大C.
不變
D．都有可能
5、在做水的電解實驗時，常在水中加入少量的硫酸，其目的是
(
)
A.
增強水的導電性
B．增加生成氧氣的量
C．增加生成氫氣的量
D．以上說法都正確
6、利用水電解器電解稀氫氧化鈉溶液一段時間后，下列觀察到的現象不合理的是(
)
A．正極玻璃管內產生的氣體使帶火星的木條復燃
B.
正極玻璃管與負極玻璃管內產生的氣體體積比約為2：1
C．負極玻璃管內產生的氣體被點燃時發出“噗”聲
D．向電解后的殘留溶液中滴加石蕊試液呈藍色
7、有關水分子的說法不正確的是
(
)
A．水是由水分子構成的
B．水分子是由氫原子和氧原子構成的
C．每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的
D．保持水的化學性質的最小微粒是氫原子和氧原子
8、如圖是水電解過程示意圖，下列說法正確的是
(
)
A．水電解屬于物理變化　　　　B.
水分子是由氫分子和氧分子構成的
C．水是由原子直接構成的　　　D．分子和原子都是構成物質的微粒
9、利用電解水的實驗，不僅可以探究水的組成，而且還可以推出一些其他結論。下列推論中，你認為正確的是（
）
A、氧氣和氫氣都要能燃燒
B、氫氣能燃燒，氧氣以支持燃燒
C、只要給液體通電，都會產生氫氣和氧氣
D、水是由氫、氧組成部分，不是由水分子構成的
10、科學家發現在特殊條件下，水能表現出許多有趣的結構和性質。一定條件下給水施加一
個弱電場，常溫常壓下水結成冰，俗稱“熱冰”，下圖為其模擬圖。下列說法正確的是
(
)
水
熱冰
A．水結成“熱冰”后溫度將升得很高
B．上述變化過程中分子間的間隔沒有發生變化
C.
在弱電場下，水分子的運動從無序變為有序
D．利用該性質。人們在常溫常壓下可建成溜冰場
11、如圖所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體A和氣體B．請回答：
（1）電解水時，將　
　轉化為化學能；
（2）氣體A為　
　；
（3）實驗室檢驗氣體B的方法是　
　；
（4）有時在實驗前，向水中加入少量稀硫酸，目的是　
　；
（5）在某次電解水的實驗中加入了少量的氫氧化鈉（NaOH）溶液，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產生的氣體的實驗數據如下：
時間/分鐘
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
陰極生成氣體體積（cm3）
6
12
20
29
39
49
55
65
75
85
陽極生成氣體體積（cm3）
2
4
7
11
16
21
26
31
36
41
仔細分析以上實驗數據，1～6分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：1，可能的原因是　
　。
參考答案
例1、（1）水汽輸送；下滲；蒸發或植物蒸騰；地下徑流．
（2）乙；乙；G．
（3）跨流域調水、建水庫；人工降雨；植樹種草或砍伐森林、破壞草地．
例2、（1）氫氣（或H2）；
（2）點燃；帶火星的木條；（3）增強水的導電性；
（4）水氫氣+氧氣；
（5）水是由氫元素和氧元素（或H和O）組成的。
例3、氣泡；2：1；兩個氫原子和一個氧原子；
1、C
2、D
3、D
4、B
5、A
6、（1）降水
海水蒸發
水汽輸送
植物蒸騰
地表徑流
地下徑流
（2）海陸間循環
7、（1）水是由氫、氧兩種元素組成的；
（2）一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的；
（3）一個氧分子是由兩個氧原子構成的，一個氫分子是由兩個氫原子構成的。
8、（1）負、正；（2）增強水的導電性；（3）氫；氧；1：8；2：1．
（4）化學；水氫氣+氧氣；（5）7．氧氣的溶解能力比氫氣大．
9、（1）①②④；（2）③④；（3）物理；化學。
1、B
2、D
3、B4、A
5、A
6、B
7、D
8、D
9、B
10、D
11、（1）稀硫酸或氫氧化鈉溶液；增強水的導電性；
（2）2：1；
（3）氫氣和氧氣實際的體積比和理論體積比不符；（或電解水負極與正極產生的氣體體積比與理論體積比不相等，大于2：1；從第四分鐘起，每兩分鐘內負極與正極生成氣體的體積比與理論體積比相等．其它合理答案均給分．）
（4）氧氣在水中的溶解度比氫氣在水中的溶解度大．（可能原因也可答：氧氣比氫氣易溶于水；生成的氧氣與電極反應．其它合理答案均給分．）
(
1
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