資源簡介

蘇教版六年級數學上冊數學教學計劃
一、學生分析
學生經過五年系統的數學學習，掌握了較為完整的數學知識。大部分學生對于基礎知識、基本技能的掌握比較扎實，學習態度端正，目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師；但是還有小部分學生存在著一些問題：基礎比較差，對基礎知識、概念、理念缺乏深刻理解，缺少主動學習的意識和習慣，作業的正確率低。故本學期的重點抓好基礎知識教學的同時，要加強后進生的學習習慣的培養，力求使他們樂學，愿學，整體學習成績有一個新的提高。
二、教材分析
在這一冊教材里一共安排了六個新授單元“數與代數”領域：第二單元的“分數乘法”、第三單元的“分數除法”、第四單元的“解決問題的策略”。第五單元“分數四則混合運算”第六單元的“百分數”
“圖形與幾何”領域：第一單元“長方休體和正方體”。
“綜合與實踐”領域、：“樹葉中的比“”“互聯網的普及”
顯然，在這六個新投單元中，“數與代數”領域占83％，涉及到
認數（百分數）、運算（分數乘法、除法。混合運算、比）、方法運
用（策略）。
教學重、難點：
1.能理解并掌握長方體，正方體的特征及表面積，體積的計算方法，能利用對長方體、正方休的表面積、體積的計算方法解決相關的簡單實際問題
2.掌握分數乘除法的計算方法，熟練進行分數四則合運算。
3，認識百分數增強數感。
4．能應用在木冊數學書中學到的知識，解決生活中的實際問
題，發展應用能力。
三、教學目標
（一）知識與技能方面。
1．經歷探索分數乘除法計算方法的過程，進一步完善對乘除法運算意義的認識和理解，形成必要的計算技能；經歷認識比以及百分數意義的過程，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，加深對現實問題中數量關系的理解，提高綜合應用數學知識和方法解決簡單實際問題的能力。
2．讓學生通過操作，實驗，觀察和思考等活動，認識長方體正方休的展開圖：理解并掌握長方體、正方體的特征及表面積、體積的計
算方法，能根據對長方體、正方休的表面積、體積及共計算方法的理解解決相關的簡單實際問題
過程與方法。
1.在認識比和百分數的意義、長方休和正方休的證，以及體積和容積的意義的過程中，進一步感受從具體到抽象的認識過程中，發展初步的抽象思維能力，增強數感、符號意識、空間觀念。
2，在探索分數乘除法的計算方法，比的基本性質，以及長方休和正方體的體積公式的過程中，能夠主動聯系已有的知識經驗進行觀察和操作，比較和分析，猜想和驗證，歸納和推理等活動，進一步發展與初步的演繹推理能力。
3．在探索簡單數學規律、解決簡單數學問題的過程中，能夠合乎邏輯地進行思考，并能清晰、有條理地表達自己的思考過程，進
步培養良好的思維品質。
（三）情感態度與價值觀。
1．在現實的情境中理解數學內容，利用學到的數學知識解決自
己身邊的實際問題，獲得成功的體現，增強學好數學的信心，增強
創新意識，鍛煉實踐能力。
2．通過閱讀“你知道嗎”等數學背景資料，進一步拓寬知識視
野，感受數學的實際應用價值，體會數學對人類文明發展的作用。
四、教學措施：
1.激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機
會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和握基本
的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗
2．教學的內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的，要有
利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學
活動。教學內容的星現應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學
習需求。
3．建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立信心。
4．向學生提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生
學習數學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，
使學生樂意并有更多的精力投入到現實的、採索性的數學活動中
去
5．課余開展豐富多彩的數學活動，努力使數學知識的學習情境
化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有所得
教學進度
周次
起止時間
教學內容
課時數
備注
1
9.2～9.6
機動（2課時）
認識長方體和正方體
1.2
長方體和正方體的展開圖
1.3
練習一
5
2
9.9～9.13
1.4
長方體和正方體的表面積
1.5
解決實際問題
1.6
練習二
1.7
認識體積和容積
1.8
認識體積單位和容積單位
5
3
9.16～9.20
1.9
練習三
1.10
長方體和正方體的體積（1）
1.11
長方體和正方體的體積（2）
1.12
體積單位間的進率
1.13
練習四
5
4
9.23～9.27
1.14
整理與練習
1.15
表面涂色的正方體
單元檢測
試卷講評
2.1
分數乘整數（1）
5
5
10.8～10.12
2.2
分數乘整數（2）
2.3
分數乘整數（3）
2.4
練習五
2.5
分數乘分數
2.6
分數連乘
5
6
10.14～18
2.7
倒數的認識
2.8
練習六
2.9
整理與練習
單元測試
試卷講評
5
7
10.21～25
3.1
分數除以整數
3.2
整數除以分數
3.3
分數除以分數
3.4
練習七
3.5
列方程解決實際問題
5
8
10.28～11.1
3.6
分數連除和乘除混合
3.7
練習八
3.8
比的意義
3.9
比的基本性質及化簡
3.10
練習九
5
9
11.4～8
3.11
按比例分配的實際問題
3.12
練習十
3.13
整理與練習
3.14
樹葉中的比
單元測試
5
10
11.11～15
試卷講評
4.1
解決問題的策略（1）
4.2
解決問題的策略（2）
4.3
練習十一
單元測試
試卷講評
5
11
11.18～22
5.1
分數四則混合運算
5.2
練習十二
5.3
稍復雜的分數乘法實際問題（1）
5.4
稍復雜的分數乘法實際問題（2)
5.5
練習十三
5
12
11.25～29
單元測試
試卷講評
6.1
百分數的意義
6.2
百分數與小數的互化
6.3
百分數與分數的互化
5
13
12.2～6
6.4
練習十四
6.5
求一個數是另一個數的百分之幾的實際問題
6.6
百分率的意義和計算
6.7
求一個數比另一個數多（少）百分之幾的實際問題
6.8
練習十五
5
14
12.9～13
6.9
納稅
6.10
利息
6.11折扣
6.12
練習十六
6.13
列方程解決稍復雜的百分數實際問題（1）
5
15
12.16～20
6.14
列方程解決稍復雜的百分數實際問題（2）
6.15
練習十七
6.16
整理與練習
6.17
互聯網的普及
單元測試
5
16
12.23～27
試卷講評
7.1
分數乘除法及四則混合運算
期末測試
試卷講評
7.2
百分數
5
17
12.30～1.5
期末測試
試卷講評
7.3
解決問題的策略
期末測試
試卷講評
5
18
1.6～
7.4
長方體和正方體
期末測試
試卷講評
機動

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