資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教科版二年級科學上冊第一單元《我們的地球家園》
第7課《做大自然的孩子》教學設計
【教學目標】
科學概念目標：
人類的衣、食、住、行離不開動植物提供的資源。
科學探究目標：
1.說出人類生活離不開動植物的一些實例。
2.參與制作一個愛護小動物的裝置，如：“小鳥餐廳”或者“小鳥之家”。
科學態度目標：
1.對探究動植物與人類關系的活動感興趣。
2.愿意傾聽，樂于表達。
科學、技術、社會與環境目標：
認識到動植物與人類的關系，體會到應該保護身邊的動植物。
【教學重難點】
重點：能舉例說說與人類衣、食、住、行有關的動植物，認識到動植物與人類的關系。
難點：認識到動植物與人類的關系，體會到應該保護身邊的動植物。
【教學準備】
教師：多媒體課件。
小組：活動手冊（每人一本）、洗干凈的牛奶盒（可事先請家長適當進行加工，如在牛奶盒一側中央切開一條縫、牛奶盒兩個側面各打一個孔或牛奶盒頂部打兩個孔）、直尺、記號筆、圓頭剪刀、麻繩、雙面膠等。
【教學過程】
一、回顧地球家園中有什么，聚焦課題
師：同學們，我們先來回顧一下地球家園中有什么？
師出示PPT引導學生說說地球家園中有：空氣、土壤、巖石、水、植物、動物、人......
師強調動植物與人，提出：動物、植物和我們都生活在地球家園中。
師引導學生：親近大自然，做大自然的孩子，會讓我們了解更多大自然的奧秘。
引出課題：做大自然的孩子。（師板書課題：做大自然的孩子）
二、探索
（一）尋找動植物和我們的聯系
師PPT出示有關動植物的圖片，引導學生尋找動植物和我們的聯系：
①鴨子可以用來做羽絨服的鴨絨；
②奶牛可以給我們提供奶粉和牛奶；
③狗、貓可以給我們當寵物、玩伴；
④騾子可以幫助人們運輸重物；
⑤棉花可以為我們提供做棉T恤的材料；
⑥水稻可以給我們提供吃的米飯；
⑦竹子可以用來做竹席；
⑧道路兩旁的大樹可以凈化空氣；
師：除了這些動植物與我們的聯系，還有其他的嗎？
生舉例說說其他的例子，教師適當引導。
小結：人類的衣、食、住、行離不開動植物提供的資源。
（二）愛護小動物
師播放鳥兒筑巢的視頻，引導學生知道鳥兒一嘴一泥地叼來筑巢，十分不容易。而且天氣也漸漸轉涼，鳥兒覓食會比較困難，我們能為鳥兒做些什么？
教師引導，預設：給小鳥建一個家或者做一個“小鳥餐廳”。
師引導學生取出材料（課前已經備好）：洗干凈的牛奶盒（可事先請家長適當進行加工，如在牛奶盒一側中央切開一條縫、牛奶盒兩個側面各打一個孔或牛奶盒頂部打兩個孔）、直尺、記號筆、圓頭剪刀、麻繩、雙面膠。
師引導學生分組（四人一組），領取任務：做“小鳥之家”或做“小鳥餐廳”。
師引導學生制作“小鳥之家”和“小鳥餐廳”（PPT展示步驟，教師簡單演示，并強調使用剪刀時要注意安全，切記不可亂玩）。
生制作“小鳥之家”或“小鳥餐廳”，教師適當引導。
師：課后，我們對“小鳥之家”或“小鳥餐廳”進行裝扮、修飾，在老師的幫助下系在學校大樹上。如果是“小鳥餐廳”要記住：只有在必要的情況下才給小鳥喂食，比如天氣嚴寒或雪天，不能讓小鳥產生依賴。
三、研討
1.說說與我們衣、食、住、行有關的動植物。
師：同學們，剛才我們已經尋找過動植物與我們衣食住行的聯系，現在我們用“......可以......”的語句形式來說說與我們衣、食、住、行有關的動植物。（教師適當記錄在PPT的表格內）
預設：
與我們衣食住行有關的動植物
動物
植物
衣
鴨、鵝、蠶、羊......
棉花......
食
魚、鴨、鵝、雞、羊、牛、豬......
水稻、麥子、西瓜、青菜、黃瓜......
住
鳥（北京鳥巢）、狗、貓（生活中的寵物和玩伴）......
竹子、松樹（木地板）......
行
騾子、馬、驢、鳥（飛機）......
樟樹（道路兩旁，凈化空氣）、松樹（木船）、橡膠樹（車的輪胎）......
2.舉例說說我們的生產生活會對動植物有哪些影響？
師：可見人類的衣食住行離不開動植物提供的資源。可是現在的自然有這么一些情況發生，我們一起來看看。
師出示白色污染、石油污染的圖片。（說明：這里，教師也可以提供更多的污染圖片）
師引導學生明白白色污染、石油污染是我們生產生活引起的。師：這些活動對動植物有哪些影響？
預設：人類亂扔塑料制品，污染了土壤，影響了樹的健康生長；誤導鳥兒用塑料來做鳥巢孕育幼鳥；人類在海洋上排放石油，海洋受到石油污染，影響了海洋生物的生存，如螃蟹等。
（設計意圖：旨在讓學生意識到人類離不開動植物提供的資源，同時也會影響甚至損害動植物的生存，體會到保護動植物的重要性。）
四、拓展
師PPT出示金銀木結出紅彤彤的果子；灰喜鵲在樹上尋找毛毛蟲；芨芨草能改良堿地、保持水土；松鼠埋在土里的種子會長成新的樹木；蘑菇從老去的樹樁中冒了出來的圖片。提出問題：這些動植物與我們有怎樣的聯系？
師引導學生說一說聯系，并在PPT表格內做適當記錄：
動植物與人類的聯系
地點
動植物的名稱
與人類的聯系
金銀木
結出的紅色果實不宜食用，多為播種繁殖用；葉、花可用來藥用。
灰喜鵲
在樹上找毛毛蟲，人類利用樹木來做家具等會更加實用。
芨芨草
改良土壤堿性，保持水土，人們在上面種植莊稼、樹木等，可以增加其存活率。
松鼠
幫助人類種植松樹。
蘑菇
可為人類食用、藥用，但要注意其是否有毒性。
......
（說明：與人的聯系可以引導學生簡要寫。）
師：我們課后可以到植物園、動物園或野外去，發現更多動植物與人類的聯系，并記錄在活動記錄手冊P7。
師出示觀察、記錄提示：①野外鮮艷、好看的果實可不能輕易食用哦！②不認識的動植物可以用相關軟件（如：形色）查閱，或者畫簡圖記錄重要特征。③仔細觀察、細心記錄；靜靜地去，悄悄地走，不留下，不帶走！（提示③讓學生意識到要保護好我們的大自然）
（說明：這個活動需要家長陪同。）
五、板書設計
做大自然的孩子
提供資源
人
動植物
保護
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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教科版科學二年級上冊第一單元《我們的地球家園》
第7課《做大自然的孩子》課后練習
1.下面各圖中有哪些動植物？說說它們與人類的聯系。
2.我們應該為大自然做些什么？正確的做法請打“√”。
植樹造林（
）
救助動物（
）
把兇猛的動物關進籠子里（
）
觀察動物時不打擾它們（
）
3.填一填。（選做）
非洲動物大遷徙是地球上最獨特的風景，請問非洲動物大遷徙的主要原因是（
）。
教科版科學二年級上冊第一單元《我們的地球家園》
第7課《做大自然的孩子》課后練習參考答案
1.下面各圖中有哪些動植物？說說它們與人類的聯系。
圖一：奶牛、草。草為奶牛提供食物，奶牛可以為人類提供乳制品。
圖二：蜜蜂、油菜花。蜜蜂采花蜜，蜜蜂可以為人類提供蜂蜜。
圖三：青蛙。青蛙在田地捕捉害蟲，可以為人類提供良好的稻谷。
圖四：狗、草等。草可以為狗和人類帶來嬉戲的場所，狗可以為人類提供樂趣。
（僅供參考）
2.我們應該為大自然做些什么？正確的做法請打“√”。
植樹造林（
√
）
救助動物（
√
）
把兇猛的動物關進籠子里（
）
觀察動物時不打擾它們（
√
）
3.填一填。（選做）
非洲動物大遷徙是地球上最獨特的風景，請問非洲動物大遷徙的主要原因是（
水源
）。
解析：非洲動物大遷徙主要原因是水，水充足的地方，就有植被，可以為動物提供食物。
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精品試卷·第
2
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（共
2
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科學教科版
二年級上
聚焦
動物
空氣
水
土壤
巖石
人
植物
......
回顧：地球家園中有什么？
親近大自然，做大自然的孩子，會讓我們了解更多大自然的奧秘。
動物、植物和我們都生活在地球家園中。
做大自然的孩子
探索
（一）尋找動植物和我們的聯系
鴨子
鴨絨
羽絨服
奶牛
奶粉
牛奶
當做寵物、玩伴。
狗
貓
騾（luó）子
騾（luó）子能夠幫助人運輸重物。
棉花
棉T恤
水稻
米飯
竹子
竹席
道路兩旁的植物
凈化空氣
人類的衣、食、住、行離不開動植物提供的資源。
（二）愛護小動物
鳥兒一嘴一泥地叼來筑巢，十分不容易。
給小鳥建一個家
做個“小鳥餐廳”
材料：
清洗干凈的牛奶盒
記號筆
圓頭剪刀
兒童直尺
麻繩
雙面膠
提示：
1.牛奶盒中間可以讓家長先切開一條小縫（如圖所示）。
2.牛奶盒的兩個側面各穿一個孔或牛奶盒頂部穿兩個孔。
四人一組，領取任務：做“小鳥之家”或做“小鳥餐廳”。
“小鳥之家”制作提示：（使用剪刀注意安全）
①用記號筆在牛奶盒上畫兩條直線，如右圖所示；
②用剪刀沿圖中黑線減掉中間部分，圖右圖所示；
③用記號筆在牛奶盒上畫四條直線，圖右圖所示；
④用剪刀沿著黑線剪開；
⑤上面這片紙沿著牛奶盒頂部傾斜，作為“小鳥之間”的屋檐；下面這片紙往下水平，作為“小鳥之家”的“站臺”；
⑥讓麻繩穿過側面的兩個孔，便于把“小鳥之家”系在大樹上。
“小鳥餐廳”制作提示：（使用剪刀注意安全）
①用記號筆在牛奶盒上畫八條直線，如右圖所示；
牛奶盒對面一面也對應畫這三條直線
②用剪刀沿黑線剪開。
③麻繩穿過頂部的兩個孔，便于系在樹枝上。
④牛奶盒底部放入一些小石子（課后），在小石子上方放一些食物，便于小鳥取食。
只有在必要的情況下才給小鳥喂食，比如天氣嚴寒或雪天，不能讓小鳥產生依賴。
課后，對“小鳥之家”或“小鳥餐廳”進行裝扮、修飾，在老師的幫助下系在學校大樹上。
研討
1.說說與我們衣、食、住、行有關的動植物。
提示：
用“......可以.....”的語句形式交流。
與我們衣食住行有關的動植物
動物
植物
衣
食
住
行
鴨、鵝、蠶、羊......
魚、鴨、鵝、雞、羊、牛、豬......
鳥（北京鳥巢）、狗、貓（生活中的寵物和玩伴）......
騾子、馬、驢、鳥（飛機）......
棉花......
水稻、麥子、西瓜、青菜、黃瓜......
竹子、松樹（木地板）......
樟樹（道路兩旁，凈化空氣）、松樹（木船）、橡膠樹（車的輪胎）......
北京鳥巢
飛機
2.舉例說說我們的生產生活會對動植物有哪些影響？
人類亂扔塑料制品，污染了土壤，影響了樹的健康生長；誤導鳥兒用塑料來做鳥巢孕育幼鳥。
人類在海洋上排放石油，海洋受到石油污染，影響了海洋生物的生存，如螃蟹等。
金銀木結出紅彤彤的果子
灰喜鵲在樹上尋找毛毛蟲
拓展
下面這些動植物與我們有怎樣的聯系？
芨芨草能改良堿地、保持水土
松鼠埋在土里的種子會長成新的樹木
蘑菇從老去的樹樁中冒了出來
動植物與人類的聯系
地點
動植物的名稱
與人類的聯系
金銀木
灰喜鵲
芨芨草
松鼠
蘑菇
結出的紅色果實不宜食用，多為播種繁殖用；葉、花可用來藥用。
在樹上找毛毛蟲，人類利用樹木來做家具等會更加實用。
改良土壤堿性，保持水土，人們在上面種植莊稼、樹木等，可以增加其存活率。
幫助人類種植松樹。
可為人類食用、藥用，但要注意其是否有毒性。
......
課后挑戰：到植物園、動物園或野外去，發現更多動植物與人類的聯系，記錄在活動記錄手冊P7。
提示：
1.野外鮮艷、好看的果實可不能輕易食用哦！
2.不認識的動植物可以用相關軟件（如：形色）查閱，或者畫簡圖記錄重要特征。
3.仔細觀察、細心記錄；靜靜地去，悄悄地走，不留下，不帶走！
謝謝
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