資源簡介

第四單元 學會學習
第二課 掌握科學學習方法
一、【學習目標】
1．知識與能力：
了解不當?shù)膶W習方法的危害，知道掌握科學學習方法的重要性。體會不同的學習方法，總結(jié)和反思自己的學習，尋找適合自己的學習方法與策略，提高駕馭學習的能力。
2．過程與方法：
通過“探究園”中的“劉益陽的學習方法”的啟發(fā)，體驗學習方法對于學習成功的重要性，分享與交流同伴的學習心得。
通過“探究園”中的“學習問題剖析”，分析學習成績差異的原因，明白學習方法不當?shù)奈：Α?br/>結(jié)合活動，學習、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問題，從理性的層面理解本課的知識要點。
3．情感、態(tài)度與價值觀：
提高對探索和掌握科學學習方法重要性的認識，從培養(yǎng)和提高自己的 學習能力著手，積極探索、尋找出適合自己的一套行之有效的學習方法，為學會學習、終身學習打下基礎(chǔ)
【學習重難點】
1、學習重點：掌握科學的學習方法
2、學習難點：探尋解決學習問題的方法與策略
二、學前準備
1、知識結(jié)構(gòu) 掌握學習方法，可以節(jié)約學習時間和
提高學習效率
【知識框架】
學習方法的重要性 掌握學習方法，可以提升自信心
學習方法不管現(xiàn)在還是將來都很重要
做好學習計劃，考些安排學習時間
掌握科學的 集中注意力
學習方法 正確的學習方法 培養(yǎng)記憶力
學會收集、整理、應(yīng)用信息
善于運用互聯(lián)網(wǎng)進行學習
探索適合自己的學習方法---學習有法，學無定法，貴在得法
2、【學習方法】
通過分析“探究園” 中的“劉益陽的學習方法”，體驗科學學習方法的重要性；通過討論“學習問題剖析”，探索科學的學習方法與策略。
通過“實踐與評價”中的“學習方法自助餐”及“我的學習方法改進了嗎”的活動，尋找適合自己的學習方法，交流各自的經(jīng)驗；教師結(jié)合所教學生的實際，介紹有關(guān)學習方法。
可組織學生細讀“閱讀與感悟”短文，拓展本課知識；并對自己的學習方法現(xiàn)狀進行“快樂自評”。
三、學習過程
1、知識梳理
(1)正確的 是打開成功之門的鑰匙。(2)最有價值的知識是關(guān)于 的知識。（3）學習方法是對 的總結(jié)，能夠提高學習效率。
（4）掌握學習方法，可以提升
(5)古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！薄邦A(yù)”就是 。
(6)課前預(yù)習，上課聽講，課后復(fù)習，完成作業(yè)，都需要 。
(7)培養(yǎng)學習專注力，要力求做到學習時 ， ；排除 ；
。
（8）培養(yǎng)記憶力的三種方法是：一是 ；二是
；三是 。
2、合作探究
下面是10個問題，你是怎樣做、怎樣想的，就怎樣回答。每個問題有三個可供選擇的答案：是、不是、否，請把相應(yīng)的答案寫在括號里。并在小組交流、探究。
（1）、學習除了書本還是書本嗎？ （ ）
（2）、你對書本的觀點、內(nèi)容從來不加懷疑和批評嗎？ （ ）
（3）、除了小說等一些有趣的書外，你對其他理論書根本不看嗎？（ ）
（4）、你讀書從來不做任何筆記嗎？ （ ）
（5）、除了學會運用公式定理，你還知道如何推導(dǎo)嗎？ （ ）
（6）、 你認為課堂上的知識沒啥好學，只有看高深的“大部頭”著作才過癮嗎？（ ）（7）、你經(jīng)常使用各種工具書嗎？ （ ）
（8）、上課或自學你都能聚精會神嗎？ （ ）
（9）、你能夠見縫插針，利用點滴時間學習嗎？ （ ）
（10）、你常找同學爭論學習上的問題嗎？ （ ）
計分標準：
第1、2、3、4、6、題回答“否”表示正確，其他問題回答“是”表示正確。正確的給10分，錯的不給分。回答“不一定的都給5分。然后計算總分?？偡?5分以上，學習方法很好；65—80分，學習方法好；45—60分，學習方法一般；40分以下，學習方法較差。
（4人為一個小組，相互討論并做好記錄，請一個代表展示你們的合作成果）
四、學習檢測
課堂檢測
（一）單項選擇題
1、古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！薄邦A(yù)”就是計劃。古人的話告訴我們
A.要好好制定學習計劃，科學安排學習的時間 B.要集中注意力，提高學習效率
C.要提高收集、整理、運用信息的能力 D.要找到適合自己的學習方法
2、七年級三班李強同學在日記里寫下這樣一段話：“現(xiàn)在學習科目增多了，要求提高了，教學方式改變了，學習時間也增加了，但成績卻遠不如從前?！睂Υ死顝娡瑢W主要應(yīng)該
A.選擇主要學科實現(xiàn)突破，放棄非主要學科的學習 B.勤能補拙，多花些時間學習
C.一方面請家教，另一方面多做練習 D.選擇適合自己的學習方法
3、小文說：“早比別人早起30分鐘用于學習，效果是最好的?！毙傉f：“夜深人靜時看書學習才是最好的?！毙≤娬f：“午飯后看書，溫習上午課堂所學的知識才是最好的?！比煌瑢W為哪種學習方式可以幫助后進生小磊爭得面紅耳赤，你認為小磊應(yīng)怎么做
A.聽取學習成績最好的小李的說法 B.聽取學習委員小剛的說法
C.聽取小軍的說法 D.認真分析自己的特點，找適合自己的學習方法
4、愛因斯坦曾經(jīng)說過：“成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。”對這句話正確的理解A.要想成功，就需要埋頭苦干，絕不說話
B.掌握了科學的學習方法，就掌握了打開成功之門的鑰匙
C.只要學習方法正確，無論是否努力都能成功
D.成功之門對每個人來說都是永遠敞開的
5、小明學習非?？炭?，早上很早就起床念書，上課從來沒做小動作和隨意講話，中午沒休息就做作業(yè)，晚上也忙到十一點后才睡覺，可學習成績就是上不去。其主要原因是
A.學習還不夠努力 B.沒有睡好覺
C.沒有掌握科學的學習方法 D.沒有聽老師的話
（二）非選擇題
日本著名馬拉松運動員山田本一，曾多次獲得國際馬拉松比賽冠軍。有人問他成功的秘訣，他只說：“我用智慧戰(zhàn)勝對手。”直到退役后，他才揭開謎底。原來，每次比賽前，他都要沿比賽線路走一遍，將四十多公里的賽程分成不同的小目標。當發(fā)令槍響的時候，其他選手按照跑馬拉松比賽的速度奔向40公里外的終點，而山田本一卻按照中長跑的速度奔向第一個目標“銀行”；之后，同樣的速度奔向第二個目標“超市”……經(jīng)分解成幾個小目標后，他輕松地跑完了全程。
學習完本課后。這個故事對你有哪些啟示。
課下檢測：
（一）、選擇題
▲單項選擇題（下列各題均有四個選項,其中只有一個選項最符合題意，請將所選答案的字母填入題干后的括號內(nèi)。）
1、古人說：“授人以魚”不如“授人以漁”。意思是說，送給別人一條魚不如教會別人捕魚的方法。這告訴我們
A．學習是青少年的事，長成大人就不需要學習了
B．中學生不但要學習知識技能更重要的是學會學習
C．老師應(yīng)該教會我們知識，讓我們記住就行了
D．知識儲備比學習方法本身更加重要
2、過爾文說：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！边@句話主要是說明
A．關(guān)于方法的價值問題 B．知識和方法之間的聯(lián)系
C．關(guān)于知識的價值問題 D．關(guān)于掌握方法的重要性
9、有人說：“時間就像海綿里的水一樣，只要擠，總是會有的?！边@句話給我們的啟示是
A．要提高學習效率 B．善于擠時間，充分利用零碎的時間
C．科學合理的利用時間 D．抄同學的作業(yè)
3、“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人?！边@句話的意思是
A.面對知識的海洋，我們必須改變學習方式，掌握科學的學習方法
B.將來不識字的人都是文盲
C.識字的人也是文盲
D.無論識字還是不識字都將是文盲
4、張輝看到學習較好的劉偉上課從不做筆記，自己也開始模仿，結(jié)果一段時間下來，成績不但沒提高，反而下降了，這說明
A.我們的學習方法應(yīng)該照搬別人的
B.上課必須做好筆記，這樣就能學好
C.上課只要認真聽講就可以了，做不做筆記無所謂
D.我們應(yīng)根據(jù)自己的情況，探索適合自己的學習方法
▲多項選擇題（下列各題均有四個選項,至少有兩個選項符合題意，請將所選答案的字母填入題干后的括號內(nèi)。）
1、下列不屬于行之有效的學習方法和策略有
A.做好學習計劃，科學安排學習時間
B.集中注意力，提高學習效率
C.提高收集、整理、運用信息的能力
D.考試前臨時抱佛腳，每天學習堅持到深夜12點以后
2、小麗小學時學習成績一直不錯，可是進入初中以后，盡管很努力，仍然學得不好，你認為他應(yīng)該
A．掌握學習方法
B．科學安排時間
C．依靠家長多提醒，死記硬背多花時間
D．去向最好的同學請教，尋找和他相同的學習方法
3、陸游說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這兩句詩告訴我們
A.學習的過程不應(yīng)是被動地接受課本上現(xiàn)成的結(jié)論
B.讀書沒有必要，書本知識太淺薄
C.遇事要多鞠躬多行禮
D.學習的過程應(yīng)是親自參與豐富的、生動的思維活動，經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程
4、魯迅曾說過：“學習必須如蜜蜂一樣，采過許多花才能釀出蜜來。倘若只叮在一處，所得就非常有限。”這段話啟示我們
A.要學好各門功課，全面打好基礎(chǔ)
B.學習上不可偏科，重理輕文或重文輕理都是錯誤的
C.掌握科學文化知識要付出辛勤的勞動
D.學習上要合理安排時間
（二）、非選擇題
革命老前輩徐特立學法語時，已年近半百，有人說他學不成。他說，讓我試試吧。他知道自己記性差，工作又忙，所以開始為自己定了學習目標，制定了學習計劃，每天記一兩個單詞。這個計劃起步不大，容易實現(xiàn)，看起來慢了一些，但能夠培養(yǎng)信心。幾個月下來，徐老不但如期完成了計劃，而且培養(yǎng)了興趣。又慢慢掌握了學習法語的“竅門”。后來，他終于熟練地掌握了法語。
1、徐老是怎樣針對自身的特點找到合適的學習方法的？
2、你認為徐老的學習效率如何？說說他是怎樣合理分配時間的？
3、從徐老學習法語的經(jīng)歷中，你得到什么啟示？
五、我的收獲（或者“學習一得”）
請你用一句話來概括你學了這節(jié)課后的收獲或者感受：
參考答案
【參考答案】
三、學習過程
1、知識梳理
（1）學習方法 （2）方法 （3）學習規(guī)律 （4）自信心（5）計劃 （6）集中注意力 （7）不分心 不想別的事 與學習無關(guān)的干擾 自我暗示保持較久的注意
(8)加強過度學習 以保持較長時間的記憶 歸納整理學習材料 以便記憶學習過的內(nèi)容 練習自我追憶 以強化記憶
2、合作探究
（略）
四、學習檢測
課堂檢測
（一）單項選擇題
1.A 2.D 3.D 4.B 5.C
（二）非選擇題
任何大目標都是一串小目標的結(jié)果， 要實現(xiàn)大目標必須先實現(xiàn)小目標。就像一年有365天,但我們?nèi)撕苈斆?把他分解成為一個個星期,這樣在每周我們都有一個小的目標,否則,一年是遙遙無期的。對于學習也是一樣的。我以后對于學習任務(wù)，也要制定好計劃，按照計劃一步一步去完成學習任務(wù)。
課下檢測：
（一）、選擇題
▲單項選擇題
1.B 2.D 3.B 4.A 5.D
▲多項選擇題
1、ABC 2、AB 3、AD 4、ABCD
（二）、非選擇題
1、提出學習目標，明確努力方向。
2、學習效率較高，對學習時間有一個合理的規(guī)劃。
3、從自己的實際出發(fā)，明確目標，進度不宜過快，措施要具體詳細。
五、我的收獲（或者“學習一得”）
（略）

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