資源簡介

摩擦力：兩個相互接觸的物體，當它們做相對運動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力叫摩擦力。不僅固體間會產生摩擦，液體和氣體之間也會產生摩擦。
摩擦力的分類
①滑動摩擦：兩個物體之間因相對滑動而產生的摩擦
②滾動摩擦：兩個物體之間因相對滾動而產生的摩擦（滾動摩擦遠小于滑動摩擦）
③靜摩擦：兩個具有相對運動趨勢，但有相對靜止的物體間的摩擦叫做靜摩擦（摩擦力大小等于拉力，只要物體保持靜止，其拉力多大，摩擦力就多大，隨拉力變化而變化）
摩擦力的方向
由于摩擦力是阻礙物體相對運動或相對運動趨勢（若失去這個摩擦力，物體會向哪里運動就是運動趨勢。相對靜止的物體之間的摩擦力，就看它們的運動趨勢），因此摩擦力的方向必定與物體相對運動方向或相對運動趨勢方向相反
影響動摩擦力大小的因素：僅僅與壓力大小和接觸面粗糙程度有關，與其他無關
與表面的粗糙程度有關，（當壓力相同時）表面越粗糙，摩擦力越大。
動摩擦力大小 與壓力大小有關，（當接觸面粗糙程度相同時）壓力越大，摩擦力越大
有益摩擦：鞋底花紋、防滑墊、拉弦、皮帶輪運貨
有害摩擦：滑梯、機器轉軸、旱冰鞋
增大有益摩擦的方法：①增加表面的粗糙程度 ②增加壓力 ③變滾動為滑動
減小有害摩擦的方法：①降低表面的粗糙程度（添加潤滑劑）②減小壓力 ③變滑動為滾動 ④使接觸面彼此分離（氣墊船、磁懸浮）
某物體所受重力為200 N，放在水平地面上，它與地面間的最大靜摩擦力是80 N，至少要用_________N的水平推力，才能將此物體推動；若推動之后物體做勻速直線運動，水平推力應為_________N；物體在地面上滑動過程中，若將水平推力減小為50 N，直到物體再次靜止前，它所受到的摩擦力為_________N；物體靜止后，此50 N的水平推力并未撤去，物體所受的摩擦力大小為_________N.
如圖所示，一個木塊在光滑水平面上以v0的速度做勻速直線運動，沖上粗糙斜面后最終靜止在A點．以下關于木塊在斜面上受到摩擦力的說法正確的是（　　）
A．木塊在斜面上受到的摩擦力始終不變
B．木塊在A點時受到的摩擦力大小等于木塊的重力
C．木塊在斜面上受到的摩擦力方向始終沿斜面向下
D．木塊在斜面上受到的摩擦力方向會發生改變
小華和小明分別用水平推力F1、F2，推著木箱在水平地面上作勻速直線運動，木箱通過的路程和時間關系如圖乙所示．則下列說法正確的是（　　）
A．小華的推力大于木箱所受摩擦力
B．小華的推力F1大于小明的推力F2
C．小明的推力等于地面對木箱的摩擦力
D．如果撤去木箱所受的所有力，木箱將慢慢停止運動
如圖所示，A、B兩物體重力都等于30N，同時有F=10N的兩個水平力分別作用在A和B．A和B均靜止，則地面對B和B對A的摩擦力分別為（　　）
A．30N 10N B．10N 30N C．0N 10N D．0N 20N
自行車是很普及的代步工具，不論它的品牌如何，從自行車的結構和使用上來看，它涉及許多物理知識，下列對其認識錯誤的是(　　)
A.自行車輪胎、車把套、腳踏板以及剎車處均刻有花紋，并且都使用粗糙程度大的材料，增大了摩擦力
B.車軸處經常涂一些潤滑油，以減小接觸面粗糙程度來減小摩擦力
C.剎車時，用力捏緊車閘，以增大剎車塊與車圈之間的壓力，從而增大摩擦力
D.車軸處一般有滾珠，變滾動摩擦為滑動摩擦來減小摩擦力
下列各種情況存在什么摩擦
（1）圓木在地面上滾動前進時，是　 　．
（2）人走路時，鞋與地面之間的摩擦是　 　．
（3）用鉛筆寫字時，鉛筆與紙之間的摩擦是　　 ．
（4）用卷筆刀刨鉛筆時，鉛筆與卷筆刀之間的摩擦是　 　．
為了測量A、B兩物體之間的滑動摩擦力，某同學設計了如圖所示四個實驗方案．在實驗操作過程中，當測力計讀數穩定時，認為其讀數即為滑動摩擦力的大小，則測力計測得的滑動摩擦力最準確的方案是（　　）
A． B．
C． D．
一木塊放在水平桌面上，在水平方向共受到三個力的作用，木塊處于靜止狀態．其中F1＝10 N，F2＝2 N，若撤去力F1，則木塊在水平方向受到的摩擦力為( )
A．8 N，方向向右 B．6 N，方向向右 C．2 N，方向向右 D．0
如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，則下列結論中正確的是（ ）

　 A． 甲、乙兩圖中物體A均受到地面對它的摩擦力大小均為F
　 B． 甲、乙兩圖中物體B所受摩擦力大小均為F
　 C． 甲圖中物體A受到地面對它的摩擦力為0，物體B受到的摩擦力為F
　 D． 乙圖中物體A受到地面對它的摩擦力為F，物體B受到的摩擦力為0
如圖所示，第一次甲單獨用50N的力推墻，第二次甲推墻的力不變，乙用30N的力向左推甲，前后兩次，人均未運動，則下列說法錯誤的是（　　）
A．在兩幅圖中，墻壁都受到50N的推力
B．乙受到地面30N的摩擦力，方向向左
C．第二次推時，甲受到地面20N的摩擦力方向向左
D．第二次推時，墻壁受到80N的推力
小明觀察如下漫畫，總結了四個觀點，錯誤的是（　　）
A．甲圖此刻人對箱子推力等于箱子受到的摩擦力
B．乙圖此刻箱子受到的摩擦力大于甲圖此刻箱子受到的摩擦力
C．丙圖此刻人對箱子推力大于箱子受到的摩擦力
D．丙圖箱子在同一水平面上滑動時受到的摩擦力大小不變
如圖所示，放在水平桌面上的木塊A處于靜止狀態，所掛的托盤和砝碼總重力為6N，彈簧秤讀數為2N，滑輪摩擦不計．若輕輕取走部分砝碼，使總重力減小為4N，將會出現的情況是（　　）
A．A對桌面的摩擦力不變 B．A將向左邊運動
C．A仍靜止不動 D．彈簧秤的讀數減小
如圖描述的是小紅同學用手探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關的情景，用手分別壓在玻璃板和桌面滑動（圖甲、乙），然后再用另一只手壓在手上桌面滑動（圖丙）．下列說法中不正確的是（　　）
A．甲和乙是探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系
B．乙和丙是探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系
C．比較甲和乙，感覺甲的阻力大
D．比較乙和丙，感覺丙的阻力大
兩個質量相等且上、下底面粗糙程度也相同的圓臺形物體甲和乙，放置于水平地面上，分別在水平力Fa，Fb作用下做勻速直線運動，則下列說法正確的是（　　）
A．拉力Fa大于拉力Fb
B．甲的速度必須與乙的速度相同
C．甲受到的摩擦力一定大于乙受到的摩擦力
D．甲、乙受到的地面摩擦力一定相等
關于人走路時前后腳所受摩擦力受力方向分析正確的是(　 )
A．地面對后腳產生一個向前的摩擦力
B．地面對前腳產生一個向前的摩擦力
C．地面對后腳產生一個向后的摩擦力
D．地面對前腳的摩擦力方向與后腳所受摩擦力方向相同
下列措施中，為了減小摩擦的是( )
A．下雪天，汽車輪胎上纏鐵鏈 B．在拔河比賽中，用力握緊繩子
C．氣墊船行駛時在船體和水面之間形成高壓空氣層
D．皮帶打滑時，可以把皮帶拉緊一點
將A、B兩物體疊放在水平桌面上，有如圖所示的三種情況：①甲圖中兩物體均處于靜止狀態；②乙圖中水平恒力F1作用在B物體上，使A、B一起以2m/s的速度做勻速直線運動；③丙圖中水平恒力F2作用在B物體上，使A、B一起以20m/s的速度做勻速直線運動．比較上述三種情況，關于物體A在水平方向的受力，下列說法正確的是（　　）
A．三種情況下，A在水平方向都不受力
B．三種情況下，A在水平方向都受力且受力相同
C．①中A在水平方向不受力，②、③中A受到的摩擦力相等
D．①中A在水平方向不受力，②、③中A受到的摩擦力分別為F1和F2
有一輛遙控電動玩具小汽車，已知車內電動機驅動前輪轉動．玩具汽車的后輪、前輪都在平板小車上，如圖所示．按動遙控器上的“前進”、“后退”鍵，小汽車就能前進或后退，地面與平板小車之間的摩擦力不計．以下敘述正確的是（　　）
A．按“前進”鍵，電動小汽車前輪向前勻速轉動，小汽車相對地面向前運動
B．按“后退”鍵，電動小汽車前輪向后勻速轉動，平板車相對地面向后運動
C．按“前進”鍵，小汽車前輪向前轉動，摩擦力向后，所以平板車相對地面向前運動
D．按“后退”鍵，平板車對小汽車的前輪摩擦力向前，所以平板車相對地面向前運動
摩擦與我們的生活息息相關，對如圖解釋不正確的是（　　）
A．圖甲是利用鞋底花紋減小與地面間的摩擦，使人能在較滑的地面上行走
B．圖乙是利用筷子與米之間的摩擦把裝有米的玻璃杯提起來
C．圖丙是機器上安裝的滾動軸承，它可以減小摩擦
D．圖丁是氣墊船，通過船底向下噴氣，在船底和水面之間形成一層空氣墊，使航行時阻力減小
如圖所示，物體在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做減速直線運動，假設在運動過程中重力突然消失，物體將（　　）
A．立即停止運動
B．在只受摩擦力和支持力一對非平衡力的作用下運動
C．向右沿水平方向做減速直線運動直至停止
D．向右沿水平方向做勻速直線運動
假如讓我們想像一下，如果摩擦突然消失，下列描述的現象不可能的是（　　）
A．同學們稍微活動就從椅子上紛紛滑到地面上
B．寫字時鉛筆從手中滑出并一直飄浮在空中
C．固定日光燈的螺絲從天花板上滑出，致使日光燈落到地上
D．用手一推質量很大的火車也會在軌道上滑動
“摩擦力的大小與什么因素有關”的三次實驗情景如圖所示．實驗時，讓木塊在水平木板或棉布上做勻速直線運動．下列說法正確的是（　　）
A．比較甲、乙圖，可知摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力無關
B．比較乙、丙圖，可知摩擦力的大小只跟作用在物體表面的壓力有關
C．比較甲、丙圖，可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關
D．比較乙、丙圖，可知摩擦力的大小只跟接觸面的粗糙程度有關
說明下列情況中是用什么方法來增大或減小摩擦的：
（1）在結冰的公路上撒砂子 　 　；
（2）冬天，為了防止打滑而在輪子上纏上鐵鏈子 　 　；
（3）輪胎上刻有花紋 　 　；
（4）給機器上潤滑油 　 　；
（5）軸承兩圈之間裝有滾珠 　　 ．
如圖所示，一輛汽車在平直公路上，車上有一木箱，試判斷下列情況中，木箱所受摩擦力的方向。
汽車由靜止加速運動時（木箱和車面無相對滑動）；

汽車剎車時（二者無相對滑動）；

汽車勻速運動時（二者無相對滑動）；

汽車剎車，木箱在車上向前滑動時；

汽車在勻速行駛中突然加速，木箱在車上滑動時。

某班同學在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗過程中，將木板水平固定后，小雪用水平力拉動甲圖中的物塊m在木板上滑動．
（1）當物塊勻速滑動時，彈簧測力計的示數為1.6N，設物塊受到的滑動摩擦力為f1，則f1=　 　N；
（2）當物塊加速滑動時，設物塊受到的滑動摩擦力為f2，此時彈簧測力計的示數　 　1.6N（選填“大于”、“等于”、“小于”），摩擦力f1、f2之間的關系為f1　　f2（選填“大于”、“等于”、“小于”）．
（3）小雪思考后，將實驗改為如圖乙所示．當增加F大小，使長木板由勻速運動變成加速運動時，此時物塊受到的摩擦力為f3，則f3　 　f1（選填“大于”、“等于”、“小于”）
在探究滑動摩擦力實驗中，彈簧測力計水平拉著木塊勻速滑動時，彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的滑動摩擦力是一對　 　．木塊因木紋不同，側面比正面粗糙．小偉選擇四種不同的接觸面，通過在木塊上增減砝碼改變壓力，對木塊受到的滑動摩擦力進行了12次測定，實驗數據整理如下表：
接觸面 次數 壓力/N 摩擦力/N 接觸面 次數 壓力/N 摩擦力/N
情 況
一 木塊正面與木板面 1 1.7 0.3 情
況
三 木塊正面與玻璃面 7 1.7 0.4

2 3.7 0.8

8 3.7 1.3

3 5.7 1.2

9 5.7 1.8
情 況
二 木塊側面與木板面 4 1.7 0.6 情
況
四 木塊側面與玻璃面 10 1.7 0.4

5 3.7 1.5

11 3.7 1.0

6 5.7 2.5

12 5.7 1.6
（1）表中數據說明：
①在接觸面情況相同時，壓力越大，摩擦力越　 　．
②接觸面情況一、二中，壓力相同，木塊表面較光滑的摩擦力更　 　；接觸面情況二、四中，壓力相同，木塊在玻璃表面上受到的摩擦力更　 　．
③接觸面情況一、三中，壓力相同，木塊在玻璃表面上受到的摩擦力更　 　；接觸面情況三、四中，當壓力為1.7N時，兩種情況的摩擦力均為0.4N，但隨著壓力的增大，出現壓力相同，木塊表面較光滑的摩擦力更　 　．
（2）請你合理猜想實驗中出現的“木塊在較光滑表面上滑動摩擦力反而更大”的原因：
猜想依據：把兩塊表面干凈的鉛壓緊，能在下面吊一個重物，如圖（a）．由此猜想：可能是　 　使摩擦力變大．
猜想依據：取兩個小吸盤，按圖（b）對接，擠出吸盤內部的空氣后不容易拉開．由此猜想：可能是大氣壓力使摩擦力變大．
在學習了摩擦力知識后，小明和小華想用所學的知識進一步探究運動鞋的鞋底防滑效果，他們各自帶來了洗干凈的運動鞋，又準備了一張練習立定跳遠用的橡膠墊，一個彈簧測力計和細線．
為了能準確地測量滑動摩擦力的大小，小明認為應該讓運動鞋沿水平方向做　 　運動，根據　 　原理，使拉力大小等于摩擦力，這里用到的實驗方法是　 　法．
（2）小明將自己的運動鞋放在水平桌面的橡膠墊上，按正確的方法拉動，讀出了彈簧測力計的示數如圖甲所示為　　N；若實際拉動的過程中沒有做到勻速直線運動，則鞋子受到的摩擦力是　　（選填“變化”或“不變”）的．
（3）小華經過思考改進了小明的實驗，讓彈簧測力計和鞋保持靜止，拉出鞋下的橡膠墊進行測量（如圖乙所示），此時鞋底受到　　（選填“靜”、“滑動”）摩擦力．第一次勻速拉動橡膠墊，彈簧測力計示數為F1，第二次加速拉出橡膠墊，示數為F2，則F1　　F2（選填：“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）小華測出他的鞋滑動摩擦力比小明的大，但他的鞋卻不一定是“防滑冠軍”，這是因為　　．
為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小，某實驗小組設計了如圖（甲）所示的實驗裝置，整個裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個輕質彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺E、F上．后來經過討論，完善了實驗裝置，如圖（乙）所示．
（1）在理想情況下，B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計　　 的示數，A對B的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計　　 的示數．（填“C”或“D”）
（2）在B下面放細圓木條的目的是　 　，在A上放鉤碼的目的是　　 ．
（3）實驗中需向右緩慢移動鐵架臺F，在此過程中，應使A、B保持相對　 　，整個裝置靜止后，讀取兩個彈簧測力計的示數F1、F2．（填“運動”或“靜止”）
（4）分析實驗數據，若　　，則靜摩擦力的作用是相互的，且一對相互作用的靜摩擦力大小相等．
如圖1所示，小明在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，用彈簧測力計拉著木塊分別在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上勻速直線運動，通過改變放在木塊上的砝碼改變壓力，分別測出木塊在甲、乙木板上滑動時的摩擦力，并根據實驗數據描點畫出了滑動摩擦力f摩與對應壓力f壓關系的圖象．
（1）分析圖象甲或乙可知，木塊對木板的　　越大，木塊所受的滑動摩擦力也就越大；比較圖象可知，　　（選填“甲”或“乙：）木板更粗糙．
（2）小明在實驗中發現，拉著木塊運動時很難控制“勻速”，于是他設計了如圖2所示的裝置，將彈簧測力計固定，改為拉動平板小車，當他水平向左拉動平板小車時，木塊所受到的摩擦力的方向為　 　．這樣改進后的裝置的優點是　 　．
如圖所示，在同一水平桌面上，有長方形的木塊和鐵塊各一個．現在想探究木塊和鐵塊誰的下表面更粗糙，請你只用一個彈簧測力計，設計一個實驗來驗證你的猜想．寫出實驗步驟及實驗分析與結論．

如圖所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F的大小與時間t的關系、物體的運動速度v與時間t的關系如圖所示，由圖象可知t=1s時，和t=3s時所受摩擦力大小分別為（　　）
A．2N 6N B．2N 4N C．0N 4N D．0N 0N
在同一水平面上，兩個完全相同的木塊P、Q分別在水平力F1、F2、F3和F4的作用下，以不同的放置方式和運動速度一起向右做勻速直線運動，如圖甲、乙、丙、丁所示，則下列關系式正確的是（　　）
A．F1=F2=F3=F4 B．2F1=2F2=F3=F4 C．2F1=F2=2F3=F4 D．4F1=2F2=2F3=F4
用如圖所示的方法測量同一只鞋在不同水平路面上滑動時的摩擦力，下列說法正確的是（　　）
A．在柏油路面和冰面上測得的摩擦力都相同
B．在同一路面上，無論鞋內是否放上鐵塊，摩擦力都一樣
C．在同一路面鞋以不同的速度做勻速運動，測力計的示數都相同
D．只要鞋被拉動了，測力計的讀數就等于鞋受到的摩擦力的大小
建筑工人用如圖所示的裝置擔提起四塊磚．設每塊磚重為G，當磚被提起后處于靜止時，第二塊磚左右兩面受到的摩擦力是（　　）
A．左右兩面分別受到大小為0.5G的向上的摩擦力
B．左面受到向上的大小為G的摩擦力，右面受到向下的摩擦力為零
C．左面受到向上的大小為2G的摩擦力，右面受到向下的大小為G的摩擦力
D．左面受到向上的大小為G的摩擦力，右面受到向下的大小為2G的摩擦力
如圖所示，手沿水平方向將書壓在豎直墻壁上，使其保持靜止．現增大手對書的壓力，則書（　　）
A．將沿墻壁滑動
B．受到摩擦力方向由向上變為向下
C．對墻壁的壓力不變
D．受到的靜摩擦力不變
假設一切物體間摩擦力都消失了，則下列不可能發生的是（　　）
A．我們無法正常手拿筷子吃飯
B．床上的被子很容易掉下來
C．可以用一根手指推動一架飛機
D．人坐在凳子上對凳子沒有壓力
如圖所示，甲、乙兩物體在A、B兩水平桌面上做勻速直線運動，可以確定（　　）
A．桌面N一定比桌面M粗糙
B．甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力
C．甲、乙的運動狀態發生改變
D．以上答案都不對
如圖，手拉著木塊在粗糙程度不變的水平面上做加速運動，則木塊受到的摩擦力大小（　　）
A．逐漸增大 B．逐漸減小 C．保持不變 D．總是等于拉力的大小
以下設計或操作是為了增大摩擦的是（　　）
A．汽車輪胎上有凹凸不平的花紋
B．坐車時要求系上安全帶
C．鋼軌鋪設在枕木上
D．在機器轉軸上加潤滑油
教室的門關不緊，常被風吹開。小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風吹開了。下列解釋合理的是( )
A．門被風吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用
B．門沒被風吹開是因為風吹門的力小于摩擦力
C．塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦
D．塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦
如圖甲所示，質量為10千克的物體在水平力F作用下，靜止在豎直的墻上，此時物體所受的摩擦力大小為　 　；當力F逐漸減小時，物體先靜止，一段時間后開始向下運動，則在這過程中，摩擦力f與時間t的關系，可能符合如圖乙圖線中的　 　．
做作業用鉛筆作圖時，筆芯與紙之間的摩擦是　 　；圓珠筆寫字時，筆芯與紙之間的摩擦是　 　．
如圖，物體A 重10N，物體B重15N，現對A施加一水平力F為100N，將A、B壓在豎直墻壁上靜止．則B的左表面所受的摩擦力大小為　 　N，B的右表面所受的摩擦力　 　N．
如圖，一個木塊A放在長木板B上，彈簧秤一端接A，另一端固定在墻壁上，長木板B放在水平地面上．現使水平拉力F逐漸增大，當水平拉力F增大到10牛時，彈簧恰好開始變長，當拉力F為14牛時，彈簧長度不再增加，并且此時長木板B以速度v勻速運動．
（1）當拉力F為8牛時，B受到的摩擦力為　　 牛，A的摩擦力為　 　牛．
（2）當拉力F為14牛時，A受到的摩擦力方向　　 為　 　牛．
在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中．
（1）小華的三次實驗情況如圖甲、乙、丙所示．實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做　 　運動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數．
（2）比較甲和乙兩組數據可知，壓力一定時，　 　，滑動摩擦力越大．
（3）小華比較甲和丙兩組數據得出結論：壓力越大，滑動摩擦力就越大．老師指出這樣得出的結論是不對的．理由是：　 　．
在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”時，小華同學根據自己推箱子時，箱子越重，推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關”的猜想；小輝同學根據自己推箱子時，地面越粗糙，推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關”的猜想．圖1是驗證他們猜想的實驗裝置圖．
（1）小輝同學為了完成他自己的探究應按圖2中　 　兩圖進行，且某次讀數如圖1中為　 　N．
（2）若小華選用正確的實驗裝置進行實驗得到下表所記錄的實驗數據．
接觸面所受的壓力F/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
滑動摩檫力f/N 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2
根據數據可以得出f與F的關系是　 　．
（3）許多同學指出了該實驗操作方法存在不足，于是進行了如下改進：用彈簧測力計拉住木塊，并使彈簧測力計固定不動，用力拉動木板（如圖3）．若長木板加速運動，則木塊和長木板之間的滑動摩擦力　 　測力計讀數．（選填“大于”、“等于”或“小于”）．請說出改進后的操作方法有哪些優點（寫出其中的一點）：　　 ．
如圖，甲、乙兩位同學做“拔河”游戲．兩人分別用伸平的手掌托起長凳的一端，保持凳子水平，然后各自向兩側拖拉．若凳子下表面各處的粗糙程度相同，兩位同學手掌粗糙程度也相同，在乙端的凳面上放四塊磚，請判斷哪位同學將凳子拉向自己，說明判斷的依據．

對于摩擦力，下列敘述中錯誤的是（　　）
A．只要兩個物體接觸并相互擠壓，且接觸面不光滑，它們之間一定產生摩擦力
B．運動的物體可能不受摩擦力的作用
C．摩擦力的方向可能與物體運動的方向相同
D．靜止的物體可能受到摩擦力的作用
將一個全部用大理石制成的小桌放在同一水平地面上用水平力拖動，如圖所示的兩種拖法中，第一次勻速拖動，第二次加速拖動，則兩次小桌所受摩擦力大小關系是（　　）
A．甲大 B．相等 C．乙大 D．無法判斷
如圖所示，在水平力F的作用下，物體A緊貼在豎直的墻上并保持靜止．若改變F的大小，物體仍靜止，則下列判斷正確的是（　　）
A．若F適當增大，則物體與墻之間的摩擦力增大
B．若F適當減小，則物體與墻之間的摩擦力減小
C．若F適當增大，則物體與墻之間的摩擦力不變
D．若F適當減小，則物體與墻之間的摩擦力不變
關于滑動摩擦力，下列說法中正確的是（　　）
A．滑動摩擦力總是阻礙物體的運動
B．滑動摩擦力的方向總是與物體運動的方向相反
C．滑動摩擦力的大小只與接觸面的粗糙程度有關
D．滑動摩擦力可以使靜止的物體運動起來，從而改變物體的運動狀態
公共汽車在平直公路上加速行駛，站在車上的乘客，腳和車廂底板之間（　　）
A．有摩擦力，方向向后 B．無摩擦力
C．有摩擦力，方向向前 D．三種情況都有可能
A、B、C疊放在一起，在水平力FA=FB=10牛的作用下，以相同的速度V沿水平方向向左勻速滑動，如圖所示，那么此時物體B受到的摩擦力大小和C受到的摩擦力大小分別為（　　）
A．20牛，0 B．20牛，10牛 C．10牛，20牛 D．10牛，0
分析以下摩擦：①走路時，鞋與地面之間的摩擦；②騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦；③汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦；④皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦．其中屬于有益摩擦的是（　　）
A．①和④ B．②和③ C．②和④ D．①和②
如圖所示，在水平桌面上放有物體A，系A的繩跨過定滑輪后懸有一盤，繩AB段水平．當盤和盤內物體總重10N時，A勻速運動，此時取走盤中重2N的物體，A在繼續運動中受到的摩擦力是　 　N，方向　 　，當A停下來時受到的摩擦力是　 　N．（托盤始終沒著地）
將一袋大米放在勻速向右運動的輸送帶上，開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對滑動，然后米袋隨輸送帶一起勻速運動．當輸送帶突然制動時，米袋會繼續向前滑動一段距離后停下．（回答下列小題請選填以下合適的字母標號）
A．受到方向向右的摩擦力；B．受到方向向左的摩擦力；C．不受力
（1）米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋在水平方向上受力情況為　 　；
（2）當米袋隨輸送帶一起勻速運動時，米袋在水平方向上受力情況為　 　；
（3）當將輸送帶突然制動時，米袋在水平方向上受力情況為　 　．
如圖所示是測量摩擦力的裝置示意圖，小木塊通過彈簧秤水平拉著，一端固定，將小木塊放置在能夠自由移動的長木板上，在長木板的右端用力F拉著長木板運動，當小木塊相對地面靜止時讀出彈簧秤的示數，即為木塊所受摩擦力大小．
（1）此處小木塊的摩擦力實際為　 　（選填“滑動摩擦力”．“滾動摩擦力”或“靜摩擦力”）．
（2）小木塊所受的摩擦力方向為　　 ．
（3）當增加F大小，使長木板由勻速運動變成加速運動時，此時彈簧秤中彈簧的伸長量將 　
　（選填“增大”“減小”或“不變”）．
如圖所示，是拓展活動的一個項目：徒手爬桿，就是指手腳并用，沿著桿子從地面爬到頂端．
（1）甲乙兩位同學重力相同，比賽爬桿時，若兩者均勻速爬桿，甲乙的速度分別為v1、v2，且v1＞v2，桿對甲乙兩位同學的摩擦力分別為f1、f2，則f1　　f2（填“＞”、“=”或“＜”）
（2）若甲同學的重力為G，當甲同學勻速爬桿時，甲同學對桿的摩擦力f　　G（填“＞”、“=”或“＜”），請你利用力學知識證明你的結果．
如圖所示是我國選手參加冰壺比賽時的一個場景．比賽時兩名隊員在冰壺前方“刷冰”，使表面的冰熔化成薄薄的一層水，使“干”摩擦變“濕”摩擦，這樣就能減小冰壺與冰面之間的摩擦，使冰壺按照運動員預計的運動快慢和方向運動．
（1）由此我們可以聯系生活實際，為了提醒司機朋友在雨天里注意行車安全，常在高速公路旁設置“雨天路滑，減速慢行”的警示牌，這是因為雨天汽車所受的剎車阻力較　 　，剎車后行駛距離更　　，所以要減速慢行．
（2）如果給你一塊玻璃板、水、帶鉤的小木塊和彈簧測力計，驗證“濕”摩擦力小于“干”摩擦力．請你將下面實驗補充完整．
①把小木塊放在水平玻璃板上，用彈簧測力計沿水平方向拉小木塊做　 　運動，讀出測力計示數F1；
②　 　，讀出測力計示數F2；
③若　 　，則“濕”摩擦力小于“干”摩擦力．
下列措施中，增大有益摩擦的是 ；減小有害摩擦的是 。
a.體操運動員上器械前，手上擦些鎂粉 b.醫生戴乳膠手套，先在手上擦些滑石粉 c.自行車把手上刻有花紋 d.洗衣機的皮帶松了，要換一根新的 e.給機器的轉動部分加潤滑油 f.自行車輪的轉軸上裝有滾珠軸承
物體重20N．
（1）F=30N，木塊靜止，f=　　N；
（2）F=25N，木塊仍靜止，f=　　N；
（3）F=15N，木塊恰好勻速下滑，f=　　N；
（4）F=10N，木塊做　 　運動．（如圖）
某物理小組為了測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力．設計的實驗裝置如圖所示．把一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛托盤．實驗時，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運動．回答下列問題：
（1）為了測量滑塊受到的滑動摩擦力，需要測量的物理量是　　　　．（填選項前的編號）
A．滑塊的質量m1 B．托盤和砝碼的總質量m2．
（2）滑塊受到的滑動摩擦力表達式為f=　　　　．（用已知或測量的物理量符號表示）
（3）該實驗存在一些不足之處，請你寫出其中的一點：　　　　．
如左圖所示，A是木塊，B是長木板，C是彈簧測力計，另有砝碼、棉布、毛巾等實驗器材。若勻速拉動彈簧測力計，則可測出木塊受到的摩擦力。
(1)此實驗的目的是探究 。
在操作過程中，一定要保持彈簧測力計勻速直線拉動木塊，此時，彈簧測力計對木塊的拉力
(填“大于”“小于”或“等于”)木塊受到的摩擦力。
在右圖中，D是一個電動裝置，可帶動木板做勻速直線運動。該裝置相對左圖所示的裝置更具優勢，請指出其中一點： 。
【經典例題】
【例1】80，80，80，50; 【例2】D． 【例3】C． 【例4】C 【例5】D
【例6】（1）滾動摩擦；（2）靜摩擦；（3）滑動摩擦；（4）滑動摩擦．
【例7】C
【課堂演練】
1.C 2.B 3.D 4.C 5.C 6.C 7.D 8.A 9.C 10.A
11.A 12.A 13.D 14.B 15.C
16.（1）增大粗糙程度來增大摩擦；（2）增大粗糙程度來增大摩擦；（3）增大粗糙程度來增大摩擦；（4）減小粗糙程度來減小摩擦；（5）滑動變滾動來減小摩擦．
17.（1）木箱受到向前的靜摩擦力；（2）木塊受到向后的靜摩擦力；（3）木箱與汽車間沒有摩擦力；（4）木箱受向后的滑動摩擦力；（5）木箱受到向前的滑動摩擦力。
1.6；不等于；等于；大于
19.平衡力（1）①大；②小；小；③大；大．（2）分子間存在引力（或分子間作用力）．
20.（1）勻速直線；二力平衡；轉換；（2）2.8；不變；（3）滑動田；等于；（4）沒有控制壓力一定．
21.（1）D；C；（2）減小桌面對木塊B的摩擦力；增大壓力；（3）靜止；（4）F1=F2
22.（1）壓力；甲；（2）水平向左；不需要小車做勻速直線運動，便于實驗操作；由于測力計靜止便于讀數．
23.（1）將鐵塊放在木塊上，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，記下測力計示數F1
（2）將木塊放在鐵塊上，用彈簧測力計水平勻速拉動鐵塊，記下測力計示數F2．
實驗結論：若F1＞F2，則木塊下表面粗糙；若F1＜F2，則可以得出鐵塊下表面更粗糙．
【鞏固練習】
1.B 2. A 3.C 4.B 5.D 6.D 7.B 8.C 9.A 10.C
11. 98N, D, B
12.滑動摩擦，滾動摩擦
10，25；
（1）8；0；（2）向左；4．
（1）勻速直線；（2）接觸面越粗糙；（3）沒有控制接觸面的粗糙程度不變．
（1）甲、乙；2.6；（2）接觸面的粗糙程度相同，摩擦力跟壓力成正比；（3）等于；不必控制木板做勻速運動．
乙端對手的壓力較大，所以乙端對凳子向右的最大靜摩擦力大于甲端對凳子向左最大靜的摩擦力，因此乙可以將凳子拉向自己
【課后作業】
1.A 2.B 3.C 4.D 5.C 6.D 7.A 8. 10；水平向左；8． 9.（1）A;（2）C;（3）B
10.（1）滑動摩擦力；（2）向左；（3）不變
11.（1）=；（2）=；勻速爬桿，受到的重力與摩擦力是一對平衡力，根據二力平衡條件，摩擦力與重力大小相等
12.（1）小；遠；
（2）①勻速直線；
②在玻璃板上蘸些水，用彈簧測力計沿水平方向拉小木塊在玻璃板上做勻速直線運動；
③F2＜F1．
a、c、d ; b、e、f.
（1）20；（2）20；（3）20；（4）加速
（1）B；（2）m2g；（3）鉤碼的質量不連續，可能難以使木塊做勻速直線運動（或難以控制木塊做勻速直線運動）．
（1）B；（2）m2g；（3）鉤碼的質量不連續，可能難以使木塊做勻速直線運動（或難以控制木塊做勻速直線運動）．

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