資源簡介

改變物體運(yùn)動狀態(tài)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象認(rèn)識物體的慣性；了解生活中更多的慣性現(xiàn)象。
2．知道物體具有慣性，知道什么是慣性，會用慣性的知識解釋有關(guān)現(xiàn)象。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
知道物體具有慣性，什么是慣性。會用慣性的知識解釋有關(guān)現(xiàn)象。
【課前準(zhǔn)備】
木塊，尺子，象棋，小車，細(xì)線
【學(xué)習(xí)過程】
一、探索導(dǎo)航
小明和小華進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，小明用了助跑，小華卻在原地跳，他們誰能勝出，這里面又有什么科學(xué)的解釋呢？
二、課堂助學(xué)
改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。
探究一、探究靜止物體的特征。
器材：一摞6個棋子、尺子。
方法：用尺子擊打棋子。
現(xiàn)象：________________________________________________________________
__________________________________________________________________。
結(jié)論：靜止的物體有保持原來靜止?fàn)顟B(tài)的特征。
探究二、探究運(yùn)動物體的特征。
材料：小車、木塊、細(xì)線。
方法：把木塊立在小車上，用線拴住小車向障礙物方向上拉。
現(xiàn)象：_____________________________________________________________。
結(jié)論：______________________________________________________________。
物體具有保持它原來運(yùn)動（或靜止）狀態(tài)的屬性，這種屬性稱為________。
一摞三顆棋子，一摞六顆棋子，會有什么不同？
這說明了__________________________________________________________
__________________________________________________________________。
【課堂達(dá)標(biāo)】
（一）填空題。
1．坐在汽車上的人們，在汽車急剎車的時候，身體會不由自主地向 傾斜，這是因?yàn)槿藗冊谄噭x車的一霎那間身體還保持著 。
2．當(dāng)沒有外力作用時，靜止的物體有保持原來 的性質(zhì)，運(yùn)動的物體有保持原來 的性質(zhì)。
3．物體具有保持原來運(yùn)動或靜止?fàn)顟B(tài)的屬性，這種屬性稱為 ，所有物體都具有 。
（二）判斷題
1．坐在汽車?yán)铮囬_始前進(jìn)時，身子會向前傾。 （ ）
2．速度越快慣性越大。 （ ）
3．所有的物體都具有慣性。 （ ）
4．慣性對我們既有有利的一面也有不利的一面。 （ ）
（三）科學(xué)與生活。
慣性在我們的生活中的應(yīng)用有哪些？
（四）實(shí)驗(yàn)題。
設(shè)計一個慣性實(shí)驗(yàn)，并解釋現(xiàn)象。
器材：
方案：
結(jié)論：
【拓展活動】
如何克服慣性給人們的生活帶來的不便。
參考答案
（一）填空題。
1．前斜，運(yùn)動。2.靜止，運(yùn)動3．慣性，慣性。
（二）判斷題
1．錯2．錯3．對4．對
（三）簡答
（略）
（四）實(shí)驗(yàn)題。
略

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