資源簡介

尋找達爾文的足跡

【學習目標】
1．通過對搜集的有關進化問題的資料分析，體驗到科學探究中證據、邏輯推理及運用想象建立假設和理解的重要性。
2．能根據事實資料解釋適者生存、自然選擇的含義；能根據自己的理解闡釋人類的進化歷程。
【學習重難點】
1．在探究生物進化的問題中尊重證據，不迷信權威，敢于提出自己的觀點。
2．能嘗試運用不同的方式分析信息資料，對現象進行合理的解釋。
【學習過程】
一、新知學習
1．說說你知道哪些有關達爾文的故事。
2．生命起源于哪里？
3．人類進化經歷了哪幾個階段？
4．你能舉一些例子來說說目前的某一種生物大約有多少嗎？它的繁殖能力是怎樣的？
5．達爾文的故事對我們有什么啟發？
二、達標檢測
1．達爾文在_________中提出了“_________，_________”。
2．達爾文的《物種起源》說明物種是在不斷變化之中，經歷了由______到______、由______到______的演變過程。
3．在人類開始商業捕鯨活動之前，北大西洋海域的鯨魚數量大概為現在的2-24倍，確定在人類還未開始商業捕鯨活動的時候，北大西洋一帶的鯨魚數量大約為86.5萬頭。通過實例，解釋一下“適者生存”的含義。
4．人類進化經歷了________、________、________、________四個階段。
5．人類的進化歷程是對工具的選擇和使用的過程，從四肢行走的猿人到直立行走的人，人的發展和進步是______的結果——______創造了人。

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