資源簡(jiǎn)介

(共16張PPT)
幾何圖形
課前準(zhǔn)備
請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好墨水瓶包裝盒（或粉筆盒）。
一、情境導(dǎo)入
Layers
Maxim
Zhestkov
請(qǐng)欣賞俄羅斯導(dǎo)演4K數(shù)字藝術(shù)電影
[參考注解]：我們將和大家一起進(jìn)入幾何的世界——幾何圖形，“幾何”一詞來源于古希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得著名著作《幾何原本》，《幾何原本》是歐洲數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，它使幾何成為一門獨(dú)立演繹的學(xué)科。
二、探索新知
從圖中你能抽象出哪些幾何圖形？
線
點(diǎn)
.
.
.
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.
.
.
.
.
.
數(shù)學(xué)中的點(diǎn)無大小之分。
?
面
體
直線
曲線
數(shù)學(xué)中的線無粗細(xì)之分。
絢麗多彩的世界中包含著豐富的幾何圖形。
平面
曲面
[教材P111頁章節(jié)圖]
二、探索新知
線
點(diǎn)
面
體
動(dòng)
動(dòng)
動(dòng)
長(zhǎng)
方
體
絢麗多彩的世界中包含著豐富的幾何圖形。
欣賞影視片段——
《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》小宏展示微型機(jī)器人
二、探索新知
將實(shí)物抽象成幾何圖形，我們僅關(guān)注實(shí)物的形狀、大小和位置關(guān)系，不考慮實(shí)物顏色、材料、質(zhì)量等因素.
現(xiàn)實(shí)世界充滿了多姿多彩的圖形，我們?cè)鯓訌臄?shù)學(xué)的角度來認(rèn)識(shí)圖形呢？
小學(xué)階段，我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、點(diǎn)、線段、三角形、四邊形等，它們都是從各式各樣的物體外形中抽象出來的圖形，我們把這種圖形統(tǒng)稱為幾何圖形.
二、探索新知
現(xiàn)實(shí)世界充滿了多姿多彩的圖形，我們?cè)鯓訌臄?shù)學(xué)的角度來認(rèn)識(shí)圖形呢？
觀察圖形，它們分別可以抽象成哪些幾何圖形？
二、探索新知
實(shí)物：
長(zhǎng)方體
棱柱
棱錐
圓柱體
圓錐體
球體
立體圖形：
幾何圖形的各部分不都在同一平面內(nèi)是立體圖形。
平面圖形：
幾何圖形的各個(gè)部分都在同一平面內(nèi)是平面圖形。
立體圖形：
平面圖形：
二、探索新知
實(shí)物：
長(zhǎng)方體
圖中所示的各交通標(biāo)志中，分別包含有哪些平面圖形？
三、鞏固練習(xí)
1.請(qǐng)你分別說出從下列實(shí)物中能抽象出的立體圖形。
棱錐
長(zhǎng)方體
正方體
球
長(zhǎng)方體
圓柱
棱柱
[教材P114頁
練習(xí)
第1題]
2.下圖中的圖案分別由哪些平面構(gòu)成？請(qǐng)用不同的顏色描出來。
[教材P114頁
練習(xí)
第2題]
3.將準(zhǔn)備好的墨水瓶包裝盒（或粉筆盒）裁剪并展開，可以得到哪些平面圖形？
補(bǔ)充例題
[教參P1128頁
補(bǔ)充例題
第1題]
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
?
一四一型
一三二型
二二二型
三三型
補(bǔ)充例題
[教參P1128頁
補(bǔ)充例題
第2題]
4.下列圖形：①長(zhǎng)方形；②三角形；③圓錐；④直線；⑤棱柱；⑥球；⑦圓；⑧平行四邊形，其中是平面圖形的有（
）
A.2個(gè)
B.3個(gè)
C.4個(gè)
D.5個(gè)
D
四、課堂小結(jié)
五、課后作業(yè)
1.從課后習(xí)題中選取；
2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。

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