資源簡介

RJ版一年級：
第一單元。
本單元知識盤點：
數(shù)數(shù)。
數(shù)出10以內(nèi)物體的數(shù)量，根據(jù)物體的個數(shù)，用1~10這十個數(shù)來表示。
數(shù)數(shù)的方法。
數(shù)一種物體的數(shù)量時，從1開始，按照一定的順序點數(shù)，數(shù)到最后一個物體所對應(yīng)的那個數(shù)，就是這種物體的總個數(shù)；多種物體混放時，邊數(shù)邊做標記不容易出錯。
比多少的意義。
有兩種物體，當把兩種物體一一對應(yīng)后，都沒有剩余時，這兩種物體的數(shù)量同樣多；其中一種物體有剩余時，有剩余的那種物體就多，沒有剩余的那種物體就少。
比多少的方法。
一一對應(yīng)的方法。
本單元知識點易錯匯總：
數(shù)數(shù)要有方法，用手或筆尖點著物體，一個一個地數(shù)，數(shù)到幾，就用數(shù)（shù）幾來表示。
多種物體放在一起時，要按一定的順序邊數(shù)邊做標記，避免重數(shù)或漏(lòu)數(shù)。
比較物體的多少時，要采用一一對應(yīng)的方法，不能只看物體的首尾是否對齊。
本單元重難點內(nèi)容：
掌握數(shù)數(shù)的方法，能正確數(shù)出物體的個數(shù)（重點）。
能有序地進行數(shù)數(shù)（難點）。?
理解“同樣多”“多”“少”的含義（重點）。
會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少（難點）。
?本單元知識重要考點：
1.??數(shù)數(shù)。
比多少。
第二單元。
本單元知識盤點：
確定上、下的標準。
位置在高處的就是“上”，與“下”相對；位置在低處的就是“下”，與“上”相對。
判斷上、下位置關(guān)系的方法。
首先確定參照物，再確定所描述的物體是在參照物的上面，還是在參照物的下面。
確定前、后的標準。
一般面向的方向是“前”，背對的方向是“后”，“前”和“后”是相對的。
判斷前、后位置關(guān)系的方法。
以參照物為標準，參照物面向的方向是前，背對的方向是后。
確定左、右的標淮。
以自己的左、右手為標準，與左手對應(yīng)的一邊是左邊，與右手對應(yīng)的一邊是右邊。
本單元知識點易錯匯總：
上、下位置關(guān)系是相對而言的，兩者相互依存，不能孤立存在。描述物體的上、下位置關(guān)系時，一定要說“誰在誰的上（或下）面”或者“誰的上（或下）面是誰”。
“前”和“后”是兩個具有相對關(guān)系的方位，兩者相互依存，不能孤立地說“誰在前面，誰在后面”。
判斷某一物體的左、右兩邊分別是什么，要以此物體為中心，根據(jù)自己的左、右手來確定。
左、右位置是相對而言的，不能單獨地說誰在左邊或誰在右邊，在描述物體左、右位置關(guān)系時，一定要說清“誰在誰的左（或右）邊”或者“誰的左（或右）邊是誰”。
本單元重難點內(nèi)容：
1.會用“上、下、前、后”描述物體的相對位置（重點）。
2.體會物體“上、下、前、后”位置關(guān)系的相對性（難點）。
3.建立左、右的標準，初步掌握判斷左、右位置的方法（重點）。
4.能正確用左、右來描述物體的位置（難點）。
本單元知識重要考點：
?認識上、下、前、后。
認識左、右。
第三單元。
本單元知識盤點：
1~5各數(shù)的含義。
1,2,3,4,5都可以用來表示不同物體的數(shù)量。
1~5的數(shù)序。
從前往后：1,2,3,4,5。
從后往前：5,4,3,2,1。
1~5各數(shù)的書寫。
根據(jù)每個數(shù)字的形狀，按數(shù)字在田字格中的位置，認真、工整地進行書寫。
比大小。
比較兩個數(shù)的大小時，可以用“ >”“ <”或“＝”表示。如果兩個數(shù)相等，那么用“＝” 表示，如果兩個數(shù)不相等，那么用“ >” 或“<”表示。
溫馨提示：填“>”或“<”時，開口對大數(shù)，尖角對小數(shù)。
第幾的含義。
表示物體的排列順序。
知識拓展：自然數(shù)用來表示物體的次序時，稱為序數(shù)（也就是第幾）。
溫馨提示：“幾個”和“第幾”的含義不同，“幾個”表示物體個數(shù)的多少；“第幾”則表示物體的排列順序，指的是其中的某一個物體。
確定第幾的方法。
確定物體的排列順序時，先確定數(shù)物體的方向，然后從1開始點數(shù)，數(shù)到幾，它的順序就是“第幾”。
數(shù)的組成。
一個數(shù)(0,1除外)分成幾和幾，先把這個數(shù)依次分成1和幾，,2和幾……直到分成幾和1為止 。
溫馨提示：寫數(shù)的組成時，分出的數(shù)不能比被分的數(shù)大。
加法的含義。
把兩部分合并在一起，求一共是多少。用加法計算。
5以內(nèi)數(shù)的加法的計算方法。
可以采用點數(shù)、接著數(shù)、想數(shù)的組成等方法來計算，其中用想數(shù)的組成來計算比較簡便。
減法的含義。
從總數(shù)里面去掉(或減掉)一部分，用減法計算。
5以內(nèi)數(shù)的減法的計算方法。
可以采用倒著數(shù)、點數(shù)、想數(shù)的組成、想加法算減法等方法計算。
0的含義。
0表示一個物體也沒有，也表示起點。
有關(guān)0的加、減法。
（1）一個數(shù)與０相加或相減，還得這個數(shù)。
（2）相同的兩個數(shù)相減，得數(shù)是0。
本單元知識點易錯匯總：
1~5各數(shù)，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。
判斷一個數(shù)的前、后位置各是什么數(shù)時，可以根據(jù)數(shù)數(shù)時，先
數(shù)誰，后數(shù)誰，先數(shù)的數(shù)在前面，后數(shù)的數(shù)在后面。
與一個數(shù)相鄰的兩個數(shù)，就是指這個數(shù)的前一個數(shù)和后一個
數(shù)。
填“>”或“<”時，要記住開口總是對準大數(shù)。
確定物體的排列順序，先確定數(shù)物體的方向。
“第幾”表示物體的排列順序，只對應(yīng)一個物體。
按照一定的規(guī)律寫出數(shù)的分與合，可以避免遺漏或重復(fù)。
列加法算式求一共有多少時，要把同類的事物合在一起。
運用“想組成”算加法，要把“組成”想準。
寫減法算式時，關(guān)鍵是要正確找出去掉(或減掉)的部分。
看圖列減法算式時，要用總數(shù)減去掉（或減掉）的部分。
本單元重難點內(nèi)容：
理解1~5各數(shù)的基數(shù)含義，掌握1~5各數(shù)的順序，知道它們之間的關(guān)系（重點）。
1~5各數(shù)的書寫（難點）。
會正確比較并描述5以內(nèi)數(shù)的大小（重點）。
能正確運用“>”或“<”表示兩個數(shù)之間的關(guān)系（難點）。
理解“第幾”的含義（重點）。
能準確區(qū)分“幾個”或“第幾”（難點）。
掌握5以內(nèi)數(shù)的組成（重點）。
理解數(shù)的分與合之間的關(guān)系（難點）。
能正確計算5以內(nèi)數(shù)的加法（重點）。
理解加法的含義（難點）。
掌握減法的計算方法，能正確計算5以內(nèi)數(shù)的減法（重點）。
理解減法的含義（難點）。
理解0的含義，會計算有關(guān)0的加、減法（重點）。
理解有關(guān)0的加、減法計算的算理（難點）。
本單元知識重要考點：
1~5各數(shù)的認識及比大小。
“幾”和“第幾”的區(qū)別。
1~5的加減法。
0的認識與加減法。
第四單元。
本單元知識盤點：
長方體的特征。
有6個面，相對的兩個面完全相同，如圖 。
正方體的特征。
有6個面，每個面的大小都一樣，如圖 。
圓柱的特征。
上下一樣粗，上下兩個圓面大小一樣。橫放在桌子上能液動，立在桌子上不能滾動，如圖 。
球的特征。
表面是曲面，放在桌子上能向任意方向滾動，如圖 。
立體圖形的拼擺。
把長方體或正方體放在下面搭得比較平穩(wěn)，圓柱要豎著放才能平穩(wěn)，球容易滾動一般不放在下面。
本單元知識點易錯匯總：
長方體有6個面，面有大有小；正方體有6個面，每個面都一樣大。
判斷是不是圓柱的關(guān)鍵：一看上下是否一樣粗，二看上下兩個面大小是否一樣。
數(shù)物體是由多少個小正方體搭成時，可以先數(shù)看得見的，再數(shù)看不見的；也可以從上到下分層數(shù)，或從前往后、從左往右分排數(shù)，做到不重復(fù)、不遺漏。
本單元重難點內(nèi)容：
能夠辨認和區(qū)別長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形（重點）。
初步感知長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形的特征（難點）。
本單元知識重要考點：
認識長方體、正方體、圓柱和球。
第五單元。
本單元知識盤點：
數(shù)數(shù)。
根據(jù)物體的個數(shù)，可以用6~10各數(shù)來表示。
10以內(nèi)數(shù)的順序。
從前往后數(shù)：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。
從后往前數(shù)：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。
基數(shù)、序數(shù)的含義。
基數(shù)：表示物體數(shù)量的多少。
序數(shù)：表示物體的次序，即第幾。
比較大小。
按照0~10的排列順序，后面的數(shù)比前面的數(shù)大，前面的數(shù)比后面的數(shù)小，10以內(nèi)的數(shù)中，10比0~9各數(shù)都大。
溫馨提示：比較大小時，可以采用一一對應(yīng)的方法比較，對應(yīng)后有剩余的數(shù)大。
6~10的書寫。
按照數(shù)字的筆順寫，書寫要規(guī)范、美觀。
數(shù)的組成。
一個數(shù)（0，1除外）都可以由兩個比它小的數(shù)組成。如10由8和2組成。
10以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法。
根據(jù)數(shù)的組成來計算。
一圖四式。
看圖列式時，如果兩部分的數(shù)量不相等，那么可以列兩道加法算式和兩道減法算式，如果兩部分的數(shù)量相等，那么可以列一道加法算式和一道減法算式。
用“”和“?”可以表示題中的已知條件和要求問題，解決問題時，如果“?”在“”的下面，那么表示求一共有多少(或總數(shù))，用加法計算；如果“?”在“”上面的一側(cè)時，那么表示求的是部分數(shù)量，用減法計算。
連加的計算方法。
計算連加時，按從左往右的順序進行，先把前兩個數(shù)相加，再把相加的得數(shù)與第三個數(shù)相加。
連減的計算方法。
計算連減時，按從左往右的順序進行，先把前兩個數(shù)相減，再用所得的數(shù)減去第三個數(shù)。
加減混合的計算方法。
計算時，按從左往右的順序進行，先把前兩個數(shù)相加(或相減) ，再用得數(shù)與第三個數(shù)相減(或相加)。
本單元知識點易錯匯總：
確定“第幾”，首先要明確是從哪個方向數(shù)起。
解答看圖寫兩道減法算式的題時，必須是從總數(shù)中減去其中的一部分，而不能用一部分減去另一部分。
解決看圖列式計算的問題時，不能只注意圖，圖上畫出的有時只是實際數(shù)量的一部分，要全面觀察。
按從小到大的順序數(shù)數(shù)時，后面的數(shù)比前面的數(shù)大，前面的數(shù)比后面的數(shù)小。
看一幅圖寫四道算式時，先寫兩道加法算式，再用加法算式的得數(shù)分別減兩個加數(shù)，得到兩道減法算式。
列連減算式時，要先確定總數(shù)是幾，再用總數(shù)依次減去去掉的部分量。
看圖列加減混合算式時，一定要看懂圖意，弄清各部分之間的加減關(guān)系。
本單元重難點內(nèi)容：
會用6或7表示物體的個數(shù)，會寫6，7并能比較它們的大小（重點）。
6，7的基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別（難點）。
掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法計算方法（重點）。
根據(jù)一幅圖能列出兩道加法算式和兩道減法算式（難點）。
理解帶“”和“?”這類題的題意（重點）。
正確運用加法或減法解決圖中帶“”和“?”的問題（難點）。
會用8或9表示物體的個數(shù)，會寫8，9并能比較它們的大小（重點）。
8，9的基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別（難點）。
掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法計算方法（重點）。
體會加減法之間的聯(lián)系（難點）。
會解答圖畫信息和文字信息相結(jié)合的問題（重點）。
根據(jù)圖意提出問題（難點）。
會比較10以內(nèi)數(shù)的大小，掌握10的組成和10的加減法的計算方法（重點）。
準確計算有關(guān)10的加減法（難點）。
掌握連加、連減的計算順序和方法（重點）。
理解連加、連減的意義（難點）。
掌握10以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的計算順序和方法（重點）。
根據(jù)圖中內(nèi)容正確列出加減混合運算的算式（難點）。
本單元知識重要考點：
6~10的認識和加減法。
2.連加、連減和加減混合運算。
第六單元。
本單元知識盤點：
數(shù)數(shù)。
根據(jù)物體的個數(shù)，可以用11~20各數(shù)來表示。
11~20各數(shù)的順序。
從前往后數(shù)：11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。
從后往前數(shù)：20，19，18，17，16，15，14，13，12，11。
比較大小。
可以根據(jù)數(shù)的順序比較，后面的數(shù)總比前面的數(shù)大，或者利用數(shù)的組成進行比較。
數(shù)的組成。
十幾是由１個十和幾個一組成的，二十是由２個十組成的。
數(shù)位。
從右邊起第一位是個位，第二位是十位。
讀數(shù)。
從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。
寫數(shù)。
從高位寫起，有幾個十就在十位上寫幾；有幾個一就在個位上寫幾，個位上一個計數(shù)單位也沒有，就寫0占位。
10加幾與相應(yīng)的減法的計算方法。
10加幾得十幾，十幾減幾得10，十幾減10得幾。
十幾加幾和相應(yīng)的減法的計算方法。
計算十幾加幾和相應(yīng)的減法時，可以利用數(shù)的組成來計算，也可以把個位上的數(shù)相加或相減，再加整十數(shù)。
加減法的各部分名稱。

本單元知識點易錯匯總：
在0~20各數(shù)中，9的后面是10，19的后面是20。
讀數(shù)時，一個數(shù)由1個十和幾個一組成就讀“十幾”。
寫數(shù)時，要先確定每個數(shù)位上的數(shù)字是幾，再寫數(shù)。
看計數(shù)器寫數(shù)時，個位上一個算珠也沒有，必須寫0占位，如果不寫，會改變數(shù)的意義和大小。
相同的數(shù)字在不同的數(shù)位上表示的意義不同。
計算十幾減幾的減法時，可以利用數(shù)的組成來計算，也可以先把個位上的數(shù)相減，再加整十數(shù)。
本單元重難點內(nèi)容：
11~20各數(shù)的認識及組成，并會讀、寫11~20各數(shù)（重點）。
建立初步的數(shù)位概念（難點）。
掌握10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法的計算方法（重點）。
能正確解答兩個數(shù)之間有幾個數(shù)的問題（難點）。
本單元知識重要考點：
1.11~20 各數(shù)的認識。
2.10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。
第七單元。
本單元知識盤點：
認識鐘面。
鐘面：鐘面上有1~12這12個數(shù)，有時針和分針。
分針：鐘面上又細又長的指針叫分針。
時針：鐘面上又粗又短的指針叫時針。
整時。
鐘面上，分針指向12，時針指向幾就是幾時，電子表上，“:” 的右邊是“00”時表示整時，“:”的左邊是幾就是幾時。
寫整時。
寫成幾時或電子表數(shù)字的形式。幾時用電子表數(shù)字的表示方法是在“：”的前面寫幾，在“：”的后面寫“00”。
本單元知識點易錯匯總：
用電子表數(shù)字的形式寫整時時，“:”的后面應(yīng)寫成“00”。
當時針和分針都指向12時，才是12時。
本單元重難點內(nèi)容：
會讀、寫整時（重點）。
會用兩種方法表示鐘面上的時刻（難點）。
本單元知識重要考點：
整時的讀、寫。
第八單元。
本單元知識盤點：
9加幾的計算方法。
（1）點數(shù)法；（2）接著數(shù)；（3）溱十法。
8，7，6加幾的計算方法。
（1）點數(shù)法；（2）接著數(shù)；（3）溱十法。可以“拆大數(shù)，溱小數(shù)”，也可以“拆小數(shù)，湊大數(shù)”。
5，4，3，2加幾的計算方法。
（1）溱十法。可以“拆大數(shù)，溱小數(shù)”，也可以“拆小數(shù)，湊大數(shù)”；（2）交換加數(shù)的位置，得數(shù)不變。
求總數(shù)的實際問題，用加法計算 。
本單元知識點易錯匯總：
利用“湊十法”計算9加幾時，把9湊成10需要1，就把較小的數(shù)分成1和幾，10加幾就得十幾，注意湊十后不能加原數(shù)。
解答圖文結(jié)合的題目時，不能僅憑圖或文一方面來選擇解題方法，要全面分析圖意和文字。
本單元重難點內(nèi)容：
會用“湊十法”計算9加幾的進位加法（重點）。
理解“湊十法”的算理（難點）。
掌握8，7，6加幾的計算方法（重點）。
靈活運用“湊十法”進行口算（難點）。
掌握5，4，3，2加幾的計算方法（重點）。
用交換加數(shù)的方法來計算小數(shù)加大數(shù)（難點）。
能夠從圖中提取信息，理解數(shù)量之間的關(guān)系，選擇恰當?shù)慕忸}方法（重點）。
對同一問題尋求不同的解決方法（難點）。
運用畫圖的方法理解數(shù)量關(guān)系，選擇用加法解決問題（重點）。
逆向思考用加法解決的實際問題（難點）。
本單元知識重要考點：
20以內(nèi)的進位加法。
解決問題。

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