資源簡介

萬花筒
一、教學目標：
1、知識與技能
（1）畫花：添加角色、背景，編寫腳本并保存。
（2）畫萬花筒：修改腳本
過程與方法
演示中講解，激發學生學習興趣并樂于思考探究，在玩中體驗腳本設計的方法。
情感態度價值觀
敢于質疑，樂于創造，善于發現。
二、教學重點：
（1）畫花：添加角色、背景，編寫腳本并保存。
（2）畫萬花筒：修改腳本
三、教學難點：
（1）畫萬花筒：修改腳本
四、教學過程
（一）情境導入：
萬花筒是一種光學玩具，旋轉萬花筒，會出現不斷變化的“花”樣。
萬花筒的圖案是由玻璃鏡子反射而成的對稱圖案。利用編程，我們也能做出萬花筒！
瞧，叮?！白觥钡娜f花筒多漂亮！
一
畫“一朵花”
1.仔細觀察圖6-1中的圖形，“花”的基本圖案是：從中心點均勻畫出去的線段。如圖6-2
所示：
2.看微課
3.【例題6-1】畫如圖6-2所示的圖形。
【操作步驟】
第一步
打開源碼編輯器，新建一個文件。刪除文件中多余的角色和背景。
第二步
添加鋼筆角色，并調整到合適大小。
第三步
新建如下變量：邊數、外角。如圖6-3所示。
第四步
給鋼筆角色編寫如下腳本：
第五步
保存文件。
運行程序，按下空格鍵，就可以畫出形如圖6-2，線條數不斷變化的“花”形。
二
畫萬花筒
如果在圖6-2中的線段頂端再畫一個同樣形狀的圖案，圖案就變成了對稱的“花”形了，就像萬花筒中呈現的“花”。
【例題6-2】畫如圖6-1所示的圖形。
【操作步驟】
第一步
打開例題6-1編寫的程序。
第二步
添加萬花筒背景。
第三步
將鋼筆角色的腳本修改為：
第四步
保存文件。
運行程序，按下空格鍵，就可以畫出圖6-1所示的圖形。
由于手機和平板電腦上沒有鍵盤，為了使程序也能在手機和平板電腦上運行，復制并粘貼上面的腳本，并將
　　　　　　改為。
當程序在手機或平板電腦上運行的時候，點擊鋼筆角色，就可以運行對應的腳本，從而畫出圖6-1所示的圖案。
試一試
編寫程序：畫如圖6-4所示的太陽。點擊太陽，發出來的光線的顏色和長度都會變化。
四、課堂小結
這節課，我通過學習添加角色、背景，編寫腳本，修改腳本并保存等操作方法畫花、畫萬花筒……
板書設計：
畫一朵花
萬花筒
畫萬花筒(共18張PPT)
第六課
萬花筒
萬花筒是一種光學玩具，旋轉萬花筒，會出現不斷變化的“花”樣。
萬花筒的圖案是由玻璃鏡子反射而成的對稱圖案。利用編程，我們也能做出萬花筒！
瞧，叮叮“做”的萬花筒多漂亮！
一
畫“一朵花”
仔細觀察圖6-1中的圖形，“花”的基本圖案是：從中心點均勻畫出去的線段。
如圖6-2
所示：
【例題6-1】畫如圖6-2所示的圖形。
【操作步驟】
第一步
打開源碼編輯器，新建一個文件。刪除文件中多余的角色和背景。
第二步
添加鋼筆角色，并調整到合適大小。
第三步
新建如下變量：邊數、外角。如圖6-3所示。
第四步
給鋼筆角色編寫如下腳本：
第五步
保存文件。
運行程序，按下空格鍵，就可以畫出形如圖6-2，線條數不斷變化的“花”形。
二
畫萬花筒
如果在圖6-2中的線段頂端再畫一個同樣形狀的圖案，圖案就變成了對稱的“花”形了，就像萬花筒中呈現的“花”。
【例題6-2】畫如圖6-1所示的圖形。
【操作步驟】
第一步
打開例題6-1編寫的程序。
第二步
添加萬花筒背景。
第三步
將鋼筆角色的腳本修改為：
第四步
保存文件。
運行程序，按下空格鍵，就可以畫出圖6-1所示的圖形。
由于手機和平板電腦上沒有鍵盤，為了使程序也能在手機和平板電腦上運行，復制并粘貼上面的腳本，并將
　　　　　　改為　　　　　　　。
當程序在手機或平板電腦上運行的時候，點擊鋼筆角色，就可以運行對應的腳本，從而畫出圖6-1所示的圖案。
試一試
編寫程序：畫如圖6-4所示的太陽。點擊太陽，發出來的光線的顏色和長度都會變化。
五
課堂小結
這節課，我通過學習添加角色、背景，編寫腳本，修改腳本并保存等操作方法畫花、畫萬花筒……提高了審美、創造美的能力，體驗到了合作探究學習的樂趣！
六
板書設計
畫一朵花
萬花筒
畫萬花筒

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