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新世紀版信息技術五上 第十一課 翻譯機 課件(25張ppt)+教案+3個視頻+2個案例素材

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  1. 二一教育資源

新世紀版信息技術五上 第十一課 翻譯機 課件(25張ppt)+教案+3個視頻+2個案例素材

資源簡介

(共25張PPT)
第十一課
翻譯機
同學們知道翻譯機嗎?
翻譯機非常有用。翻譯機在手,世界任我走!因為翻譯機能讓中文即時變外文,外文秒換成中文!
翻譯機為什么這么厲害?原來它是人工智能的產物!現在我們也來編一個具有人工智能的“翻譯機”!
圖11-1
直接說或者輸入文字都可以翻譯

文本翻譯
【例題11-1】設計如圖11-1(左)所示的文本翻譯機:輸入中文,電腦就能顯示并說出英文。
【操作步驟】
第一步
打開源碼編輯器,新建一個文件。刪除文件中多余的角色和背景。
第二步
添加背景。
第三步
添加“英文顯示”和“中文顯示”角色,如圖11-2所示。
第四步
為“中文顯示”角色編寫腳本:
程序運行時,執行積木
,等待用戶輸入中文信息,完成后就會發送廣播。
為“中文顯示”角色增加如下腳本:
此腳本用于在“中文顯示”角色所在位置顯示剛才輸入的內容。
第五步
為“英文顯示”角色編寫腳本:
此腳本的作用是:在“英文顯示”角色所在位置顯示英文翻譯,并說出英文翻譯。
為了在程序運行的時候隱藏“英文顯示”角色,還需要增加如下腳本:
第六步
保存文件。
運行程序,你對自己做的程序滿意嗎?

語音翻譯
【例題11-2】設計如圖11-1(右)所示的文本翻譯機:點擊麥克風說中文,電腦就能顯示并說出英文。
【操作步驟】
第一步
打開例題11-1中做好的程序。
第二步
修改“中文顯示”角色的腳本為:
第三步
保存文件。
運行程序,點擊麥克風標志就可以對著電腦說中文,電腦就會把它翻譯成英文并說出來。
小博士
在例題11-1和例題11-2中,分別使用了兩組不同的積木來獲得用戶輸入的信息:
積木獲得的信息保存在
積木中;
積木獲得的信息保存在
積木中。如圖11-3
所示:
試一試
1.參照例題11-1和例題11-2制作英文翻譯機,測試成功后分享出去。
2.參照谷歌翻譯的界面(如圖11-4),做一個能實現“中譯英”和“英譯中”的翻譯機。

課堂小結
這節課,我通過自主學習,聽老師演示講解,與同學交流、合作,完成添加背景、角色、編寫腳本、測試、修改等操作自制翻譯機,實現文本翻譯和語音翻譯;也體驗到了合作探究學習的樂趣!

板書設計
文本翻譯
翻譯機
語音翻譯第十一課
翻譯機
一、教學目標:
1、知識與技能
完成添加背景、角色、編寫腳本、測試、修改等操作自制翻譯機,實現文本翻譯
和語音翻譯。
過程與方法
自主學習,演示中講解,激發學生學習興趣并樂于思考探究,與同學交流、合作、探究編程,實踐操作,增長學識。
情感態度價值觀
培養學生創新意識,養成合作探究的學習習慣,勤奮認真科學嚴謹的編程態度,體驗成功的樂趣。
二、教學重點:
(1)文本翻譯
(2)語音翻譯
三、教學難點:
語音翻譯
四、教學過程
(一)情境導入:翻譯機概述
同學們知道翻譯機嗎?
翻譯機非常有用。翻譯機在手,世界任我走!因為翻譯機能讓中文即時變外文,外文秒換成中文!
翻譯機為什么這么厲害?原來它是人工智能的產物!現在我們也來編一個具有人工智能的“翻譯機”!
圖11-1
直接說或者輸入文字都可以翻譯

文本翻譯
【例題11-1】設計如圖11-1(左)所示的文本翻譯機:輸入中文,電腦就能顯示并說出英文。
【操作步驟】
第一步
打開源碼編輯器,新建一個文件。刪除文件中多余的角色和背景。
第二步
添加背景。
第三步
添加“英文顯示”和“中文顯示”角色,如圖11-2所示。
圖11-2
第四步
為“中文顯示”角色編寫腳本:
程序運行時,執行積木
,等待用戶輸入中文信息,完成后就會發送廣播。
為“中文顯示”角色增加如下腳本:
此腳本用于在“中文顯示”角色所在位置顯示剛才輸入的內容。
第五步
為“英文顯示”角色編寫腳本:
此腳本的作用是:在“英文顯示”角色所在位置顯示英文翻譯,并說出英文翻譯。
為了在程序運行的時候隱藏“英文顯示”角色,還需要增加如下腳本:
第六步
保存文件。
運行程序,你對自己做的程序滿意嗎?

語音翻譯
【例題11-2】設計如圖11-1(右)所示的文本翻譯機:點擊麥克風說中文,電腦就能顯示并說出英文。
【操作步驟】
第一步
打開例題11-1中做好的程序。
第二步
修改“中文顯示”角色的腳本為:
第三步
保存文件。
運行程序,點擊麥克風標志就可以對著電腦說中文,電腦就會把它翻譯成英文并說出來。
小博士
在例題11-1和例題11-2中,分別使用了兩組不同的積木來獲得用戶輸
入的信息:
積木獲得的信息保存在
積木中;
積木獲得的信息保存在
積木中。如圖11-3
所示:
試一試
1.參照例題11-1和例題11-2制作英文翻譯機,測試成功后分享出去。
2.參照谷歌翻譯的界面(如圖11-4),做一個能實現“中譯英”和“英譯中”
的翻譯機。
課堂小結
這節課,我通過自主學習,聽老師演示講解,與同學交流、合作,完成添加背景、角色、編寫腳本、測試、修改等操作自制翻譯機,實現文本翻譯和語音翻譯。
板書設計:
文本翻譯
翻譯機
語音翻譯

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