資源簡介

(共21張PPT)
一起來做
“呼吸操”！
課前小調(diào)整
氣體進(jìn)入我們身體時(shí)，經(jīng)過了哪些呼吸器官呢？
一、聚焦問題
感受我們的呼吸
集中注意力，緩慢深呼吸，感受氣體通過了哪些器官，收集你的判斷依據(jù)。
二、感受呼吸
在你感受到的呼吸器官的位置貼圓點(diǎn)。
三、模擬呼吸
怎樣模擬吸氣，
怎樣模擬呼氣？
三、模擬呼吸
如何模擬？
三、模擬呼吸
橫膈膜
（膈肌）
部位：把手放在胸腔和腹部；
感受：呼吸時(shí)兩個(gè)部位的變化。
四、再次感受呼吸
反復(fù)體驗(yàn)哦！
四、我的呼吸器官和膈肌
五、關(guān)于呼吸，我想知道……
★已經(jīng)知道
★已經(jīng)知道
★后面會(huì)學(xué)
五、關(guān)于呼吸，我想知道……
★已經(jīng)知道
★后面會(huì)學(xué)
★已經(jīng)知道
★后面會(huì)學(xué)
★查找資料
五、關(guān)于呼吸，我想知道……
★已經(jīng)知道
★后面會(huì)學(xué)
★查找資料
★更多問題……
五、關(guān)于呼吸，我想知道……
謝謝大家
吸氯
吐氯
∈
→
<
感受我們的呼吸
班級(jí):三()姓名:為雨璇
新型冠狀病毒(2019-nCoV)讓全世界都共同面臨著一場與呼吸有關(guān)的戰(zhàn)爭。感染新冠
病毒后會(huì)得肺炎,臨床癥狀主要表現(xiàn)為人體呼吸道、肺部受到損傷,繼而出現(xiàn)多種其他癥狀。
呼吸和人體健康息息相關(guān),你了解“呼吸”嗎?讓我們一起來討論“呼吸”這個(gè)話題,
大膽表達(dá)你的觀點(diǎn)哦!
請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫出你知
道的呼吸器官(標(biāo)上名
稱),并用箭頭表示呼吸過
程中氣體流動(dòng)的路線
感受我們的呼吸
班級(jí):(2)姓名不車
新型冠狀病毒(2019-nCoV)讓全世界都共同面臨著一場與呼吸有關(guān)的戰(zhàn)爭。感染新冠
病毒后會(huì)得肺炎,臨床癥狀主要表現(xiàn)為人體呼吸道、肺部受到損傷,繼而出現(xiàn)多種其他癥狀
呼吸和人體健康息息相關(guān),你了解“呼吸”嗎?讓我們一起來討論“呼吸”這個(gè)話題,
大膽表達(dá)你的觀點(diǎn)哦!
請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫出你知
空
氣力
道的呼吸器官(標(biāo)上名
稱),并用箭頭表示呼吸過
程中氣體流動(dòng)的路線。
關(guān)干呼吸,我已經(jīng)知道
感受我們的呼吸
班級(jí):三(2)姓名:院
新型冠狀病毒(2019-nCoV)讓全世界都共同面臨著一場與呼吸有關(guān)的戰(zhàn)爭。感染新冠
病毒后會(huì)得肺炎,臨床癥狀主要表現(xiàn)為人體呼吸道、肺部受到損傷,繼而岀現(xiàn)多種其他癥狀
呼吸和人體健康息息相關(guān),你了解“呼吸”嗎?讓我們一起來討論“呼吸”這個(gè)話題
大膽表達(dá)你的觀點(diǎn)哦!
請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫出你知
道的呼吸器官(標(biāo)上名
出<
稱),并用箭頭表示呼吸過氧什如一)鹽
程中氣體流動(dòng)的路線。《感受我們的呼吸》
【科學(xué)概念目標(biāo)】
·知道呼吸是人體的重要活動(dòng)，初步感知呼吸的過程是氣體交換的過程，氧氣和二氧化碳兩種氣體對(duì)生命具有重要的意義。
·初步了解由鼻腔、口腔、氣管、肺等共同參與呼吸活動(dòng)，及其它們的作用。
【科學(xué)探究目標(biāo)】
·在教師引導(dǎo)下開展呼吸體驗(yàn)活動(dòng)，感受呼吸時(shí)身體各部分的變化。
·在教師引導(dǎo)下進(jìn)行人體呼吸的模擬實(shí)驗(yàn)，了解呼吸器官在呼吸過程中的協(xié)同合作。
【科學(xué)態(tài)度目標(biāo)】
·對(duì)探究自己的身體感興趣，在體驗(yàn)活動(dòng)中，保證研究的真實(shí)性。
·在體驗(yàn)活動(dòng)與模擬實(shí)驗(yàn)中，樂于參與集體的討論，分享彼此的觀點(diǎn)。
·幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)呼吸運(yùn)動(dòng)對(duì)人的生命活動(dòng)作用和保護(hù)呼吸器官重要性，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
【科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)】
·意識(shí)到氧氣和二氧化碳兩種氣體與人體生命活動(dòng)的聯(lián)系。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解組成呼吸系統(tǒng)的器官及作用。（認(rèn)識(shí)不全面）??
難點(diǎn)：感受呼吸運(yùn)動(dòng)過程中身體各部分的變化。（膈的作用）
【前測】
感受我們的呼吸
班級(jí)：
姓名：
新型冠狀病毒（2019-nCoV）讓全世界都共同面臨著一場與呼吸有關(guān)的戰(zhàn)爭。感染新冠病毒后會(huì)得肺炎，人體的呼吸器官受到損傷，繼而出現(xiàn)多種其他癥狀。
呼吸和人體健康息息相關(guān)，你了解“呼吸”嗎？讓我們一起來討論“呼吸”這個(gè)話題，大膽表達(dá)你的觀點(diǎn)哦！
請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫出你知道的呼吸器官（標(biāo)上名稱），并用箭頭表示呼吸過程中氣體流動(dòng)的路線。
關(guān)于呼吸，我已經(jīng)知道：
1.
2.
關(guān)于呼吸，我還想知道：
1.
2.
【教學(xué)過程】
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
（時(shí)間分配）
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
※
課
前
調(diào)
整
※課前調(diào)整
課前時(shí)間
上課之前，先來做一個(gè)小調(diào)整，請(qǐng)聽音樂。
（學(xué)生坐定，播放“心理健康呼吸空間音頻”（呼吸操），閉眼感受呼吸。）
結(jié)束音樂：調(diào)整好了狀態(tài)，讓我們精神抖擻地開始上課吧。）
學(xué)生跟著音頻呼吸。呼吸讓人安靜、放松……
呼吸很重要。
呼吸是生命存在的基本特征。
一呼一吸稱為呼吸。
一、聚焦問題，出示學(xué)前概念
1.剛才呼吸時(shí)，新鮮空氣進(jìn)入了我們的身體，那么氣體進(jìn)入人體時(shí)，都經(jīng)過了哪些呼吸器官呢？
課前，同學(xué)們用畫圖的方式表達(dá)了自己的觀點(diǎn)（選擇典型的圖示，教師不評(píng)價(jià)）。
同學(xué)，你畫的是什么意思，說給大家聽聽。
下面請(qǐng)
同學(xué)說。
，你覺得呢？
同學(xué)，他是這么認(rèn)為的……
最后，我來聽聽
的觀點(diǎn)。
（1）較為模糊
（2）有往返（3）路線錯(cuò)誤（4）器官多余
這個(gè)單元都會(huì)學(xué)到（5）較完整
2.過渡小結(jié)：
（出示五張前測單）聽了五位同學(xué)的介紹，他們都認(rèn)為空氣通過了鼻子和口腔，但再往后意見就不同了，那么空氣進(jìn)入人體時(shí)底通過了哪些器官呢？
揭題（感受我們的呼吸）
今天，就讓我們仔細(xì)地來感受一下自己的呼吸，尋找更多的依據(jù)。
預(yù)設(shè)：
1.氣體由鼻腔和口腔進(jìn)入人體；
2.會(huì)往返，氣體交換，吸入氧氣，呼出二氧化碳；
3.有一條通道（呼吸道），氣他到達(dá)肺；
4.需要很多器官協(xié)作。
……
調(diào)查前概念
貼板書
用
什
么
呼
吸
二、感受呼吸，認(rèn)識(shí)呼吸器官（用什么呼吸）
（一）感受呼吸，體驗(yàn)呼吸器官5’30
1.如何感受呢？
集中注意力，深深地、緩慢地吸氣、呼氣，感受吸進(jìn)去的空氣到底經(jīng)過了哪些呼吸器官，搜集你的判斷依據(jù)。
你感受到氣體經(jīng)過了哪個(gè)呼吸器官，就在器官所在的位置貼一個(gè)紅色圓點(diǎn)。比如你覺得經(jīng)過了鼻子，貼在這里；感受到了喉嚨，就貼在這里。記得要反復(fù)體驗(yàn)哦。
（學(xué)生活動(dòng)時(shí)教師關(guān)掉麥克風(fēng)，不要評(píng)價(jià)）
2.（適時(shí)告知體驗(yàn)提示卡：呼吸時(shí)，你還可以用手摸肋骨所在位置，感受胸部變化哦！）
這個(gè)部位的感受可以看看背面的體驗(yàn)小提示哦。
3.交流體驗(yàn)感受（材料收進(jìn)抽屜）
（希沃展示學(xué)生記錄紙）
你感受到了氣體依次經(jīng)過了哪些器官？
（1個(gè)學(xué)生整體回答，再分器官描述）
（1）鼻腔、口腔（聲音、氣流、鼻子鼻翼）
你呼吸的時(shí)候這兩個(gè)地方有什么感覺？
其他小朋友有這個(gè)感受嗎？
小結(jié)過渡：這可是空氣進(jìn)出我們身體的出入口。接下來去哪里了？
（2）咽喉（機(jī)動(dòng)）
你是怎么感受到的？
與鼻腔的感受比，怎么樣？
小結(jié)過渡：再往后還能感受到嗎？
（3）氣管
什么感受？明顯嗎？
（呼吸科醫(yī)生有一個(gè)法寶，（聽診器）可以放大呼吸的感受，請(qǐng)你來試一試！
再往里還達(dá)到了哪里？
（4）肺
你怎么感受到氣體到達(dá)了肺？
你說的肺在哪里？指一指。
（口頭簡介肺：氣體交換的場所。）
其他小朋友有這個(gè)感受嗎？
學(xué)生感受呼吸，尋找依據(jù)。
預(yù)設(shè)：
氣體從鼻腔、進(jìn)入，進(jìn)入喉嚨，最后到達(dá)肺。
鼻腔：
吸氣、呼氣有聲音，鼻翼會(huì)縮一下；呼氣時(shí)熱熱的氣流。
（感受和鼻腔比，較弱）
咽喉：
氣體到達(dá)喉嚨里，喉嚨在動(dòng)。
氣管不太明顯；
學(xué)生上臺(tái)聽聽診器：有一點(diǎn)風(fēng)聲。
肺：肺部有壓迫感。肺部上提，肺部變大；肺部下降，肺部變小。肚子也在變化。
呼應(yīng)學(xué)生的發(fā)言，教師在黑板上不斷添加呼吸器官的板貼。
板貼口腔、鼻腔
板貼咽喉
板貼氣管
板貼補(bǔ)充肺
動(dòng)態(tài)板書講解
怎
么
樣
呼
吸
三、模擬呼吸，探究膈肌作用（怎么樣呼吸）（膈的作用？）
（一）借助模擬器，探究膈肌
1.我們的肺一大一小的像什么？
2.（出示動(dòng)態(tài)變化的氣球）什么時(shí)候模擬吸氣，什么時(shí)候模擬呼氣？
2.出示呼吸模擬器
（出示實(shí)物）里面的氣球模擬的是肺，其他模擬什么？）
4.你有什么辦法模擬“肺”呼吸時(shí)變大變小？（怎么模擬出肺一大一小地變化？）
還有別的模擬方法嗎？
（交代防疫要求，要交流：用了幾種方法，怎么做模擬的是呼，吸。）
5.分組體驗(yàn)
學(xué)生操作呼吸模擬器
（吹：注意防疫措施，濕巾消毒。）
材料放腳邊
6.展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，研討交流：
（1）展示：你們有幾種方法模擬呼吸的過程？分別介紹一下怎樣模擬吸氣，怎樣模擬呼氣？（吹氣的時(shí)候費(fèi)力嗎？）
T：哪一種更接近我們真實(shí)的呼吸過程？
（2）研討：哪一種更接近我們真實(shí)的呼吸過程？排除的原因是什么？
如有需要提示：
平時(shí)我們班45個(gè)同學(xué)呼吸時(shí)，嘴巴前都有人在為我們往里吹氣嗎？
大氣壓強(qiáng)
7.“吹”模擬的是什么？
氣球
預(yù)設(shè)：吸氣，氣多了，把肺充大了；呼氣，氣少了，肺小了
預(yù)設(shè)一：吹
吹吸管和拉下面的膜。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，排除預(yù)設(shè)一，肯定預(yù)設(shè)二。
吹得時(shí)候肺有點(diǎn)變大，很費(fèi)勁，平時(shí)呼吸很輕松；
拉的時(shí)候大小變化非常明顯，很輕松，更接近實(shí)際。
人工呼吸
暴露認(rèn)知沖突
（二）回到人體，感受膈肌
引導(dǎo)：模擬器下面的彈性膜就像一個(gè)呼吸“小開關(guān)”，其實(shí)人體也有這樣一層肌肉。
1.播放膈肌動(dòng)圖
口頭介紹膈肌：這塊肌肉位于胸腔與腹腔之間，把胸腔和腹腔隔開，叫膈肌，又叫橫膈膜，是最主要的呼吸肌肉，幫助呼吸器官呼吸。
你看懂了嗎？
2.你想體驗(yàn)膈肌運(yùn)動(dòng)引起的胸腔和腹部的變化嗎？
第二次感受呼吸：分別把手放在胸腔（肋骨）和腹部（肚臍以上部位）。感受吸氣、呼氣時(shí)兩個(gè)部位的變化。
3.你感受到膈肌大概在什么位置？如果老師提供和你身體大小差不多的呼吸器官和膈肌的圖片，你能貼對(duì)位置嗎？
每人一張，撕下雙面膠，貼在自己的身上，借助圖片，在小組里說一說呼吸是怎么回事。
（學(xué)生在衣服上黏貼“1:1人體呼吸器官和隔肌圖”，感受自己的器官位置，用自己的話介紹呼吸的知識(shí)）
一位學(xué)生介紹
4.觀看“呼吸”視頻
下面我們來觀看一段有關(guān)呼吸的視頻，你會(huì)有更多的收獲。（補(bǔ)充呼吸器官的結(jié)構(gòu)與功能；講解膈肌的作用。）
吸氣：膈肌下降，肺部擴(kuò)張，腹部收縮，氣體進(jìn)入身體；呼氣：膈肌上升恢復(fù)，肺部收縮，腹部擴(kuò)張，氣體排出體外。
注意：有可能存在腹式呼吸。
感受協(xié)同工作。
拓
展
延
伸
四、關(guān)于呼吸，我還想知道
1.（出示前測問題）前測時(shí)大家提出了很多疑問，我們?cè)賮砗煤眠@些問題。（回應(yīng)大腦屬于呼吸器官嗎？）
2.今天是這個(gè)單元的第一課，學(xué)了這節(jié)課，很多問題有了答案；比如……（出示問題）
3.也有很多問題仍沒有解決，像……這個(gè)單元后面幾節(jié)課會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)；
4.還有些問題，大家可以上網(wǎng)查找資料。
5.關(guān)于呼吸，你還想知道什么？新的問題還可以補(bǔ)充在前測單子上哦。
下發(fā)前測單，四人小組討論。
形成班級(jí)大板書，為后續(xù)的學(xué)習(xí)鋪墊。
什么叫呼吸器官？這些部位為人體從外界呼吸空氣提供通道，專門（只）負(fù)責(zé)呼吸的結(jié)構(gòu)。“感受呼吸”記錄表
氣體進(jìn)入身體時(shí)，請(qǐng)?jiān)谀阌懈惺艿暮粑鞴俚奈恢觅N上圓點(diǎn)哦！
“感受呼吸”記錄表
氣體進(jìn)入身體時(shí)，請(qǐng)?jiān)谀阌懈惺艿暮粑鞴俚奈恢觅N上圓點(diǎn)哦！
體
驗(yàn)小貼士
體
驗(yàn)小貼士
吸氯
吐氯
∈
→

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