資源簡介

第14章豐富多彩的生物世界
14.1
五彩繽紛的植物世界（1）
教學目標:
1.
通過本節課的學習,學生能知道植物的主要類群.
2.
觀看有關動畫,讓學生討論、分析、歸納各類群主要的特征,培養學生的觀察能力、分析以及解決問題的能力.
3.
結合課本的相關插圖,能指明植物類群的生活習性以及各類群之間的相互關系.
4.
通過本節的學習,讓學生學會懂得關愛生命,培養學生愛護植物的一個環保意識.
教學重點:
了解植物的主要類群及其特征.
教學難點:
1.
熟悉掌握植物主要類群的特征及其對環境的適應.
2.
了解各類群之間的相互關系.
教學過程：
一、
創設情境,導入新課:
春天到了！各種植物返青吐綠、到了百花爭艷的季節了。河邊、路旁、山林、田野，到處都是生機勃勃。當我們外出踏青，漫步在郊外時，最先映入眼簾的就是五彩繽紛的植物的世界。
可是，你是否知道在自然界里的各種植物有哪些共同的特征及不同的個性呢？在植物界這個大家族之中，可以分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物以及種子植物等四大類。其中種子植物的種類是最多的。那么，它們分別具有怎樣的特點呢？植物與人類有什么關系？我國有哪些珍稀的植物呢
通過本節的學習，相信你能夠找出自己的答案！
二、探究新知:
（一）閱讀課本，小組合作完成下表
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藻類植物
苔蘚植物
蕨類植物
生活環境
大多生活在水中
大多生活在陰濕的陸地環境中
陰濕的陸地環境
特征
沒有⑤??????????????????的分化
一般具有⑥???????????????,但莖、葉中無輸導組織；根為假根
有⑦???????????????????????的分化，體內有輸導組織
生殖
孢子生殖
用途
大氣中氧氣的補充來源，作魚、蝦的餌料，供人類食用，藥用
監測⑧?????????????????，水土保持等
可供人類食用、藥用，可作綠肥和飼料，可形成煤
代表植物
單細胞藻類：衣藻、硅藻等；多細胞藻類：水綿、紫菜等
墻蘚、葫蘆蘚、地錢等
腎蕨、卷柏、石松、滿江紅等
（二）重難點突破
1.
課件展示:播放動畫,讓學生帶著問題觀看
⑴引導學生區別苔蘚植物和蕨類植物。
⑵引導學生區別苔蘚植物和藻類植物
三、訓練鞏固：
1.水綿、海帶、衣藻、紫菜等植物，它們的共同特征是（
）
A.都有根狀體
B.都有葉狀體
C.都能固著生活在海底
D.都能釋放氧氣
2.藻類植物都沒有（
）
A.根、莖分化
B.莖、葉分化
C.葉、根分化
D.根、莖、葉的分化
3.下列植物不屬于苔蘚植物的是（
）A.葫蘆蘚
B.墻蘚
C.
紫菜
D.地錢
4.蕨類植物沒有（
）A.根
B.莖
C.葉
D.花
5.腎蕨的地上部分是植物的（
）
A.整個植物體
B.根、莖、葉
C.莖和葉子
D.葉片和葉柄
6.苔蘚植物和蕨類植物都生活在陰濕環境中，這兩類植物間的主要區別是（
）
A.苔蘚類由孢子繁殖，而蕨類由種子繁殖
B.苔蘚是自養生物，而蕨類是異養生物
C.苔蘚類沒有發育完善的輸導組織，而蕨類具有真正的根、莖、葉
D.苔蘚類主要生長在潮濕處，而蕨類則常生長在水中
7.蕨類植物和苔蘚植物只適于生活在陰暗潮濕的陸地環境中，其主要原因是（
）
A.植物矮小，沒有真正的根、莖、葉
B.體內無輸導組織
C.生殖過程離不開水
D.不能開花、結果
⒏.小美在海邊采集到一個植物標本，它呈均勻的薄片狀，沒有葉脈，也沒有枝條。根據可以推測該植物是（
）
A.
藻類植物
B.
苔蘚植物
C.
蕨類植物
D.
種子植物
9.某地修建了一座火力發電廠，幾年后原來這里生長的綠茸茸的植物不見了。這些最先消失的植物最可能是(　　)
A．藻類植物
B．苔蘚植物
C．蕨類植物
D．裸子植物
10.下列植物中，具有根、莖、葉的是　（　）
A．海帶　　　B．葫蘆蘚
C．紫菜　　　D．鐵線蕨
教學反思：

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