資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教科版科學一年級上2.2《起點和終點》教學設計
課題
起點和終點
單元
1
學科
科學
年級
1
學習目標
科學概念目標
1、共同的起始線是公平比較的基礎。
2、確定起點和終點是測量的基本要素。
3、紙蛙跳遠的距離可以用起跳點和落地點來標識。
科學探究目標
1、學習標記起點和終點的方法。
2、嘗試以圖表的形式記錄和組織信息。
科學態(tài)度目標
1、發(fā)展在日常生活中運用測量的認同感。
2、認同以圖表形式組織和交流信息的重要性。
3、愿意傾聽他人的意見,樂于講述自己的觀點、展示自己的探究證據(jù)。
4、認同客觀地記錄紙蛙跳遠距離比獲得比賽勝利更重要。
重點
共同的起始線是公平比較的基礎，確定起點和終點是測量的基本要素。
難點
能公平比較的探究過程
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
1、提問：你參加過跳遠比賽嗎？怎么知道誰跳得更遠？歸納：確定起點和終點。起點和終點之間的距離大，跳得遠。2、跳遠比賽請一位高個子和一位矮個子同學上臺比賽跳遠，畫起跳線和落腳線。思考：怎么畫起跳線和落腳線？歸納：與腳前尖對齊畫起跳線，與靠后的腳后跟對齊畫落腳線。
回答兩位上臺跳遠回答
從日常的體育運動入手，引入起點和終點概念。
講授新課
一、體驗紙蛙跳遠發(fā)紙蛙，每人一個，體驗紙蛙跳遠方法，讓紙蛙跳躍一段距離。1、試一試：紙蛙怎樣才能跳起來？明確：按下青蛙的屁股，快速放開就會跳起來。2、怎么知道青蛙能跳多遠？明確：青蛙頭對齊起跳線，對齊青蛙尾部畫終點線。兩條線之間的距離是青蛙跳的長度。二、紙蛙跳遠比賽1、領(lǐng)取材料彩筆、紙帶、剪刀、膠水、紙蛙2、比賽方法第一步：畫一條起跳線，將蛙頭對齊起跳線，進行起跳。第二步：當紙蛙落地時，要在紙蛙尾部畫線。第三步：用紙帶做標記。紙帶一端標出起點，對齊起跳線，另一端畫終點。第四步：重復跳三次，記錄紙蛙三次跳躍的距離。3、我的課堂活動記錄把跳得最遠一次，用剪刀沿著終點線剪下，粘貼到活動手冊。三、研討1、小組內(nèi)哪只紙蛙跳得最遠?
你是怎么知道的?明確：起點和終點之間的距離越大，跳得越遠。2、觀察張貼的紙帶，它為你提供了有關(guān)紙蛙跳遠的什么信息？明確關(guān)鍵詞：起點、終點和距離3、你的紙蛙三次跳遠的距離相同嗎?
你是怎么知道的?明確：紙帶一端對齊，比較長短。紙帶長，跳得距離遠；紙帶短，跳得距離就近。4、你還有其他可以確定跳遠距離的方法嗎?四、課堂練習1、一只青蛙從A跳到B，請畫出起點和終點。2、青蛙跳遠比賽，最好的測量方法是（
A
）五、拓展提高
用同樣大小的紙折一個飛機，看誰飛機飛得遠。六、作業(yè)布置
用紙帶測量比較其他物體的長度。
試一試回答按步驟比賽在實驗基礎上研討交流做練習紙飛機比賽
紙蛙跳遠的距離可以用起跳點和落地點來標識。利用起點和終點的標識，比較距離大小。總結(jié)課堂知識為下節(jié)課學習打下基礎課堂知識檢測鞏固知識點
課堂小結(jié)
通過本節(jié)課學習，我們知道共同的起始線是公平比較的基礎，確定起點和終點是測量的基本要素，紙蛙跳遠的距離可以用起跳點和落地點來標識。
總結(jié)課堂
板書
板書設計
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2.2《起點和終點》練習
一、填空題
1、紙蛙跳遠的距離可以用______和______來標識。
2、在比較青蛙跳遠距離時，需要標出______和_______，再在______標出青蛙跳了多遠進行比較。
3、用紙帶測量距離時，起點______在一條線上。（填“一定”或“不一定”）
4、百米賽跑，運動員需要從______沖向_____。
二、判斷題，對的打√，錯的打?。
1、比較距離時，只標出起點就可以了。（
）
2、起點和終點的距離越大，紙蛙跳得越遠。（
）
3、按下紙蛙的屁股快速松手，紙蛙就會跳起來。（
）
4、測量時，紙帶的一端對齊起跳線，另一端對齊落腳線。（
）
5、紙蛙跳遠比賽，尾部對齊起跑線。（
）
6、除了用手按，還可以用嘴吹，讓紙蛙跳起來。（
）
三、選擇題，將正確的序號填寫在（
）內(nèi)。
1、比較距離時，不需要標出（
）
A、起點
B、終點
C、中點
2、準備一只青蛙，進行跳遠比賽。你認為最好的測量方法是（
）
3、紙蛙比賽過程排序正確的一項是（
）
①
②
③
A、①②③
B、①③②
C、③①②
4、紙蛙跳遠三次，紙帶記錄如下。
A、第一次：
B、第二次：
C、第三次：
5、紙蛙跳遠比賽不需要的工具是（
）
A、
B、
C、
6、起點標注方法正確的是（
）
A
B
C
四、畫圖題
一只青蛙從A跳到B，請畫出起點和終點。
五、問答題
小紅和小明進行了兩場紙蛙比賽，哪一場比賽是公平的？誰的紙蛙跳得遠？
參考答案
一、填空題
1、起跳點
落地點
2、起點
終點
紙帶
3、不一定
4、起點
終點
二、判斷題
1、?
2、√
3、√
4、?
5、?
6、√
三、選擇題
1、C
2、C
3、A
4、C
5、C
6、A
四、畫圖題
五、問答題
（1）第二場比賽公平。
（2）小明的紙蛙跳得遠。
C
B
A
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起點和終點
科學教科版
一年級上
新知導入
你參加過跳遠比賽嗎？
怎么知道誰跳得更遠？
新知導入
起點
終點
距離
起點和終點之間的距離大，跳得遠。
新知導入
跳遠比賽
請一位高個子和一位矮個子同學上臺比賽跳遠，畫起跳線和落腳線。
新知講解
怎么畫起跳線和落腳線？
與腳前尖對齊畫起跳線
與靠后的腳后跟對齊畫落腳線
新知講解
體驗紙蛙跳遠
發(fā)紙蛙，每人一個，體驗紙蛙跳遠方法，讓紙蛙跳躍一段距離。
新知講解
紙蛙怎樣才能跳起來？
按下青蛙的屁股，快速放開就會跳起來。
新知講解
怎么知道青蛙能跳多遠？
青蛙頭對齊起跳線
對齊青蛙尾部畫終點線
距離
新知講解
紙蛙跳遠比賽
領(lǐng)取材料
彩筆
紙帶
剪刀
膠水
新知講解
畫一條起跳線，將蛙頭對齊起跳線，進行起跳。
第一步
比賽方法
新知講解
當紙蛙落地時，要在紙蛙尾部畫線。
第二步
新知講解
用紙帶做標記。紙帶一端標出起點，對齊起跳線，另一端畫終點。
第三步
新知講解
重復跳三次，記錄紙蛙三次跳躍的距離
第四步
新知講解
把跳得最遠一次，用剪刀沿著終點線剪下，粘貼到活動手冊。
新知講解
評選跳得最遠的紙蛙
小組內(nèi)哪只紙蛙跳得最遠?
你是怎么知道的?
新知講解
觀察張貼的紙帶，它為你提供了有關(guān)紙蛙跳遠的什么信息？
新知講解
你的紙蛙三次跳遠的距離相同嗎?
你是怎么知道的?
紙帶一端對齊，比較長短。紙帶長，跳得距離遠；紙帶短，跳得距離就近。
新知講解
你還有其他可以確定跳遠距離的方法嗎?
課堂練習
1、一只青蛙從A跳到B，請畫出起點和終點。
起點
終點
課堂練習
2、青蛙跳遠比賽，最好的測量方法是（
）
起點
終點
起點
終點
起點
終點
A
A
B
C
拓展提高
用同樣大小的紙折一個飛機，看誰飛機飛得遠。
課堂總結(jié)
通過本節(jié)課學習，我們知道共同的起始線是公平比較的基礎，確定起點和終點是測量的基本要素，紙蛙跳遠的距離可以用起跳點和落地點來標識。
板書設計
作業(yè)布置
用紙帶測量比較其他物體的長度。
謝謝
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