資源簡介

明確問題
發(fā)現(xiàn)了問題，只是初步有了一個設(shè)計的方向。但到底能不能夠確定為一個設(shè)計課題，還需要作進一步的分析，并提出具體的設(shè)計任務(wù)。我們把這個環(huán)節(jié)叫做明確問題。
一.明確問題的內(nèi)容與價值：
1.什么是明確問題？
2.明確問題的內(nèi)容與價值
如何判斷一個問題的提出是否明確呢？
（1）明確問題的內(nèi)容
問題表述本身是否明確
問題產(chǎn)生的原因是否明確
問題提出的目的是否明確
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明確問題需從問題表述本身是否明確、問題產(chǎn)生的原因是否明確、提出問題的目的是否明確等方面考慮。
———要抓住核心概念
———要抓住問題所涉及的環(huán)境
———要抓住提出問題的情景和解決問題的基礎(chǔ)和條件
A.能否設(shè)計一個能回收天空中常常出現(xiàn)的不明飛行物的產(chǎn)品？
B.怎樣才能將冬天下的雪都有效地利用起來？
C.如何設(shè)計一款適合所有人群使用的手機？
馬上行動：判斷以下兩個問題是否明確，并說明理由。
問題明確之后，這個問題有沒有必要去解決？怎么判斷呢？明確了問題的內(nèi)容之后，還需確定問題是否有價值。
（2）問題的價值
所提出的問題是否遵循基本的科學(xué)原理？（科學(xué)性）
迄今為止能否確認該問題尚未得到充分解決？（先進性）
在你調(diào)查的范圍里，該問題是否具有普遍意義？在更廣的范圍內(nèi)，這個問題是否有意義？（普遍性）
在多個問題同時發(fā)生時，該問題是否為主要問題？（主要性）
現(xiàn)有技術(shù)條件能夠解決該問題？技術(shù)發(fā)展后呢？（可能性）
解決該問題所需投入？投入與產(chǎn)出的比是否理想？（效能性）
判斷一個問題是否有價值，必須從以下問題著手：
①有無科學(xué)與技術(shù)的有關(guān)規(guī)定，技術(shù)不能違背科學(xué)原理。
第②③⑥與我們設(shè)計的產(chǎn)品有關(guān)；第②是研究問題是否得到充分解決，還有沒有投入力量與經(jīng)費進一步解決的必要；③⑥與技術(shù)的經(jīng)濟性有關(guān)，即產(chǎn)品能不能賣出去，需要量多大，能不能有經(jīng)濟效益的問題。
第④是看問題是否是最緊要最關(guān)鍵最重要。
第⑤與是否有能力解決有關(guān)。
判斷下列問題的價值：
能否制造出一個不需要任何能源的機械裝置帶動車輛運行？
能否下雨天不帶傘但也不會淋濕身體？
能否去火星上種果樹？
手機信號塔附近居民患癌率比其他地方居民高四倍。能否設(shè)計出沒有電磁輻射的手機，以確保人們的健康？
能不能把水“變成”油？
設(shè)計對象的特點和問題解決的標(biāo)準。
受到的限制因素
設(shè)計者的技術(shù)能力與條件。
二、明確問題受到的限制及具體的設(shè)計任務(wù)：
（1）設(shè)計對象的特點和問題解決的標(biāo)準——客觀條件。
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（2）設(shè)計者的技術(shù)能力與條件——主客觀條件。
客觀因素
問題的解決過程要消耗一定的人力、物力、財力以及時間，需要一定的材料、資料、儀器、設(shè)備以及空間等作支撐，而這些資源也都是有限的。
設(shè)計方
的限制
主觀因素
設(shè)計者是否有解決問題所需要的知識技能。
　　明確了問題的內(nèi)容和價值，并對問題開展的可行性進行了進一步的調(diào)查和分析后，就可以開始進行方案的構(gòu)思了嗎？
設(shè)計計劃可以更好地保證設(shè)計有目的、有計劃地進行，它可以通過工作程序的排列來表示。
三、設(shè)計計劃
案例分析：孫宇制定的一份臺燈設(shè)計計劃。
1.設(shè)計計劃
為了統(tǒng)籌安排設(shè)計進度，合理利用設(shè)計資源，并根據(jù)時間要求以及設(shè)計各個階段的工作量和設(shè)計的難易程度，科學(xué)、合理地分配時間，在完成設(shè)計計劃的基礎(chǔ)上，還需要制定一份時間進度計劃表。設(shè)計各階段工作的展開有的可以同時進行，有的需要依次推進。
2.時間進度計劃
案例分析：
孫宇制定的一份臺燈設(shè)計時間進度計劃表。
思考：
你認為孫宇的臺燈設(shè)計計劃和時間進度計劃表安排得合理嗎？如果不合理，如何改進？
3.設(shè)計計劃書
設(shè)計計劃書時，既要根據(jù)設(shè)計的一般過程，又要結(jié)合設(shè)計的實際。比如技術(shù)試驗的安排，就得根據(jù)具體需要來確定。
馬上行動：
下表為孫宇準備制作臺燈的設(shè)計計劃書，請幫助他填寫完整。
做一做
列出設(shè)計一個適合你自己的家庭書架的設(shè)計要求和結(jié)合第三章設(shè)計的一般過程，說明你打算如何實施你的這個設(shè)計的計劃（時間進度），并分析一下此設(shè)計可能受到哪方面的限制。
總結(jié)
明確問題
問題是否明確
問題表述本身
問題產(chǎn)生的原因
提出問題的目的
問題的價值
科學(xué)性
主要性
先進性
普遍性
可能性
限制因素
設(shè)計者的技術(shù)能力與條件
設(shè)計對象的特點和問題解決的標(biāo)準
效能性
練習(xí)：
如果請你設(shè)計制作一個筆筒，請分析一下此設(shè)計所應(yīng)受到的限制。

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