資源簡介

技術的發(fā)展與價值
2019蘇教版 第一單元
目錄
一、通用技術課程介紹
二、技術的發(fā)展
三、技術的價值
一、通用技術課程介紹
1、通用技術：指當代技術體系中較為基礎、日常生活中應用廣泛、育人價值豐富并 與專業(yè)技術相區(qū)別的技術。以設計學習、操作學習為主要特征。立足實踐、注重創(chuàng)造、體現(xiàn)科技與人文相統(tǒng)一的課程。

2、為什么要學習通用技術?
〈1〉．隨著科學技術的突飛猛進的發(fā)展,技術日益成為我們生活中無時不在、無處不在、無所不在的客觀存在，成為社會變化的重要因素。
〈2〉．世界各國高中早已開設了技術類課程。
加拿大20世紀80年代
俄羅斯20世紀20年代開始從小學到高一
英國1988年開始從小學
美國20世紀70年代
法國高中20世紀80年代
日本從1994從小學到高中開設
韓國初中到高中從1990開設
〈3〉．我國經濟發(fā)展的現(xiàn)狀:
現(xiàn)在我國沿海經濟工業(yè)主要以來料加工為主，知識產權(技術)掌握在別人的手里，只賺取了低廉的加工費.
〈4〉、通用技術是高中學生必修課程
技術素養(yǎng)是當代青少年的基本素養(yǎng)，通用技術課程就是要培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)。
2、為什么要學習通用技術?
3、如何學好通用技術課程？
（1）要學會綜合運用多學科知識，善于思考，勤于動手，積極參與技術活動和親身經歷、體驗設計過程。

（2）上課注意聽講、采取自主學習、合作學習等多種學習方式，促進能力的提高。
1、技術的歷史：從石器時代、鉆木取火開始，技術就為滿足人類的需求開始了它的歷程。縫制、紡織、印刷技術、食品烹飪、農作物栽培、建筑技術、車船技術等等。
任務一：體驗鉆木取火（P2-3）
二、技術的發(fā)展
吃
穿
住
注意問題：〈1〉、分組體驗，注意安全，
〈2〉、目的是讓學生體驗技術的作用，給人的生活帶來了方便。
〈3〉、此外還有滑動取火、擊石取火、火鐮取火等。
二、技術的發(fā)展
2.技術：從人類的需求出發(fā)，堅持一定的價值理念，運用各種物質及裝置、工藝、方法、知識技能與經驗等，實現(xiàn)具有一定使用價值的創(chuàng)造性實踐活動。
二、技術的發(fā)展
航天技術、原子能技術、電子計算機技術、納米技術、激光技術、三峽工程、新藥創(chuàng)造。
技術的未來將更加智能化、人與自然的和諧相處。
案例分析：
從火到燈
討論：
如果人類沒有控制和利用火的技術，沒有發(fā)明燈，世界將會是怎么樣的一幅圖景？
人類對于光明的需求，怎樣推動了照明技術的產生和發(fā)展？
三、技術的價值
1.技術具有保護人的作用
技術對人的保護作用，既包括生理上的保護，也包括心理上的保護。抵抗不良環(huán)境、防止野獸、病菌等。
該技術為什么會產生？
對人類有什么作用？
技術與人
防身噴霧劑
刀
青霉素
技術的產生
是為了滿足人的需要。
技術的發(fā)展
是為了更好的滿足人的需要。
2、技術具有發(fā)展人的作用
技術能促進人的精神和智力的發(fā)展，使得人的創(chuàng)新精神和批判能力得到提高，思維方式發(fā)生轉變，自我價值得以實現(xiàn)。
益智玩具
3、技術解放人的作用
技術對人的解放作用表現(xiàn)為人依靠技術解放延長了自己的手、腳、眼、耳、腦等身體器官， 拓展了活動空間，提高了勞動效率，增強了利用自然、保護自然、合理地改造自然的能力。
技術具有解放人的作用
依靠技術解放延長人的手、腳、眼、耳、腦等身體器官，拓展活動空
間，提高勞動效率，增強利用自然、保護自然、合理改造自然的能力。
磁懸浮列車
京津城際高速列車
技術與社會
技術能改變人的生活方式。
技術能豐富人的社會文化生活。
技術能促進社會生產的發(fā)展。
1. 技術能改變人的生活方式。
2.技術能豐富人的社會文化生活。
3.技術能促進社會生產的發(fā)展。
技術與自然
技術可以使我們合理充分的改造自然，使 與自然保持和諧相處。“綠水青山就是金山銀山”
技術與自然
都江堰的建造使得成都平原由“年年洪災水患”變?yōu)椤拔忠扒Ю铮祻娜耍恢囸~，時無荒年”，并使直接受益的成都成為“天府之國”；抽水風車的轉動使得荷蘭從大海中取得近 1/3 的國土，這些都依賴于什么？注意什么？
依賴于技術，并在利用自然、改造自然的過程中注意保護自然，實現(xiàn)人與自然和諧共處。
技術與自然
技術與自然
技術的發(fā)展給自然環(huán)境帶來了哪些問題？
問題
解決對策
溫室效應
荒漠化加劇
水土流失
大氣污染
水質污染
種植草皮、樹木，圈養(yǎng)牛羊
減少二氧化碳排放
植樹造林、退耕還林
使用清潔燃料
禁止污水排放,污水凈化
白色污染
減少泡沫塑料、塑料袋使用

展開更多......

收起↑