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(共34張PPT)
第一章 走進(jìn)技術(shù)世界
第一節(jié) 技術(shù)的價(jià)值
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一
一、課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)的要求
1、知道技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進(jìn)行的改造。了解技術(shù)的產(chǎn)生與人類需要之間的關(guān)系，了解技術(shù)在保護(hù)人、解放人、發(fā)展人方面的價(jià)值。
2、了解技術(shù)對生活、生產(chǎn)、文化等方面的影響。
3、理解技術(shù)對環(huán)境的影響，理解技術(shù)對于人類合理地利用自然、改造自然、保護(hù)自然的價(jià)值，能對典型案例進(jìn)行分析。
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》
二、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1．理解技術(shù)的產(chǎn)生于人類的需要之間的關(guān)系。
2．理解技術(shù)對個(gè)人的生活、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境等方面的影響，能對典型案例進(jìn)行分析。
過程與方法
1、通過舉例分析，形成和保持對待技術(shù)問題的敏感性。
2、通過討論和實(shí)踐，切身感受“以人為本”的技術(shù)設(shè)計(jì)理念。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹立“以人為本”的技術(shù)設(shè)計(jì)理念以及對待技術(shù)的積極情感和正確使用技術(shù)的意識。
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三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
技術(shù)對人類的生活、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的價(jià)值和影響。
形成正確的技術(shù)價(jià)值觀，能夠理性的對待技術(shù)的兩面性的問題。
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四、學(xué)生情況分析
這堂課的授課對象是我校高二學(xué)生，這些學(xué)生有兩個(gè)突出的特點(diǎn)：
1．由于大多數(shù)家庭都經(jīng)歷過下崗再就業(yè)的過程，所以，這些學(xué)生對將來在社會(huì)上如何生存這一話題特別敏感。
2．對新開設(shè)的課程，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
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五、課時(shí)安排
2課時(shí)
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六、教材分析
“技術(shù)的價(jià)值”一節(jié)是通用技術(shù)課程的開篇之節(jié)，尤其顯得重要，這一節(jié)主要是講技術(shù)在人類社會(huì)的發(fā)展中，對人類的生活所起到的重大作用。（通過學(xué)習(xí)要使學(xué)生知道為什么要學(xué)習(xí)技術(shù)并產(chǎn)生對技術(shù)的感情。特別要注意的是，應(yīng)使學(xué)生知道為什么每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)技術(shù)，都需要有一定的技術(shù)素養(yǎng)。通過教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生體會(huì)為什么要學(xué)習(xí)通用技術(shù)課。因此，這一節(jié)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)十分生動(dòng)有趣、吸引學(xué)生。
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技術(shù)與人
技術(shù)與社會(huì)
技術(shù)與自然
技術(shù)與人
技術(shù)與社會(huì)
技術(shù)與自然
技術(shù)與人
技術(shù)與社會(huì)
技術(shù)與自然
七、教學(xué)過程
神舟五號飛船發(fā)射成功，
中國載人航天夢終于實(shí)現(xiàn)。
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問題討論：
從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代，人類發(fā)明、創(chuàng)造了數(shù)不勝數(shù)的技術(shù)，推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展和文明的進(jìn)步，技術(shù)是怎樣產(chǎn)生的呢？技術(shù)的意義和目的各是什么？
技術(shù)源于人類的需求和愿望
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人的需求 產(chǎn)生相應(yīng)的技術(shù)
需要進(jìn)食 食品烹飪加工技術(shù)、
農(nóng)作物栽培、家畜飼養(yǎng)技術(shù)
需要住所 建筑技術(shù)
需要出行 車船制造技術(shù)
需要聯(lián)絡(luò) 通信郵電技術(shù)
技術(shù)的含義
亞里士多德和迪德羅認(rèn)為技術(shù)即技能。八十年代以來技術(shù)的內(nèi)涵得到深化和拓展。如聯(lián)合國教科文組織認(rèn)為：技術(shù)是一個(gè)包括設(shè)計(jì)、制作及評價(jià)的過程。
書中認(rèn)為技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進(jìn)行的改造和利用。
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1 技術(shù)與人
案例分析1：照明技術(shù)的發(fā)展——人類走向文明的歷程
學(xué)生思考：
（1）為什么會(huì)產(chǎn)生照明這種技術(shù)，是什么動(dòng)力推動(dòng)照明技術(shù)不斷發(fā)展的？從而引入技術(shù)是因人而生、為人服務(wù)、為人造福的這一理念。
（2）沒有了照明設(shè)施，你的生活會(huì)變成什么樣子？從而引入技術(shù)的價(jià)值這一主題（技術(shù)的價(jià)值是指技術(shù)對人的需求的滿足程度。）
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技術(shù)對人所具有的價(jià)值
1、技術(shù)可以保護(hù)人：
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舉例:
（1）原始人為什么要選擇在樹上棲居等居住形式
（抵抗不良環(huán)境 ,防止野 獸、病菌等侵害。）
（2）原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器 , 除了用來切割獸皮獸肉以外 , 還有什么用途
（防止野 獸、病菌等侵害的手段和工具）
技術(shù)對人所具有的價(jià)值
2、技術(shù)可以解放人 ：
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取火技術(shù)
工具制造
醫(yī)療技術(shù)
熟食，人類脫離野性，營養(yǎng)改善。
大腦發(fā)育健全。智慧提高。
擴(kuò)大了人的能力。
戰(zhàn)勝了疾病，延長了壽命。
技術(shù)對人所具有的價(jià)值
3、技術(shù)可以發(fā)展人：
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案例分析2：通過技術(shù)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值——愛迪生的故事
討論：技術(shù)上的創(chuàng)造與發(fā)明使愛迪生得到終身的發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剠⑴c技術(shù)活動(dòng)對你個(gè)人發(fā)展的作用和意義。
技術(shù)對人所具有的價(jià)值
4、技術(shù)可以改變?nèi)说男那椋?br/>教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》
拓展
技術(shù)對人所具有的價(jià)值
結(jié)構(gòu)整合：
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技
術(shù)
的
產(chǎn)
生
滿
足
人
的
需
要
保 護(hù) 人
解 放 人
發(fā) 展 人
技術(shù)對人所具有的價(jià)值
鞏固內(nèi)化：填寫課本004頁“馬上行動(dòng)”的表格：分析印刷、農(nóng)耕、攝像、B超技術(shù)分別滿足了人們的哪些需要？
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印刷技術(shù) 學(xué)習(xí)文化知識。
農(nóng)耕技術(shù) 吃飽穿暖。
攝像技術(shù) 把美好的東西留存下來。
Ｂ超技術(shù) 了解身體內(nèi)部奧秘。
２　技術(shù)與社會(huì)
1、讓學(xué)生舉例子，人們的衣、 食、 住 、行、 交往、 教育等方面都發(fā)生了哪些變化？
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　　　以　　前 現(xiàn)　　在
獸皮、樹葉-的確良、中山裝 西裝革履
食物單一、烹飪簡單 營養(yǎng)、豐富—麥當(dāng)勞、肯德基
山洞、帳篷、睡地上 小洋房、別墅、睡席夢思
步行 坐車
寄信 QQ、郵箱、手機(jī)
露天電影、收音機(jī) 家庭影院、MP3
用粉筆寫-內(nèi)容乏味 多媒體教學(xué)
…… ……
２　技術(shù)與社會(huì)
閱讀案例分析：
（１）農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展與勞作方式的變革。
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》
思考：采用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的農(nóng)民，其勞作方式將會(huì)發(fā)生怎樣的改變
２　技術(shù)與社會(huì)
閱讀案例分析：
（２）福特T型車的生產(chǎn)流水線
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討論：技術(shù)對企業(yè)的發(fā)展具有什么重要意義
２　技術(shù)與社會(huì)
閱讀案例分析：
（３）相同距離不同交通工具行駛時(shí)間對比圖
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討論：交通技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來了什么
技術(shù)對社會(huì)所具有的價(jià)值
1．技術(shù)促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。
從蘋果罐頭廠說起，原來罐頭廠的蘋果是要人工來削皮的，現(xiàn)在一臺(tái)機(jī)器的削皮量是300個(gè)工人的工作量。
辯論：有人認(rèn)為，技術(shù)發(fā)展導(dǎo)致失業(yè)：也有人認(rèn)為，技術(shù)發(fā)展提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。請就此問題展開辯論
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技術(shù)對社會(huì)所具有的價(jià)值
2．技術(shù)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。
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改良后的蒸汽機(jī)
James Watt
煉鐵技術(shù)
技術(shù)對社會(huì)所具有的價(jià)值
3．技術(shù)改變了社會(huì)生活的方式，豐富了社會(huì)文化的內(nèi)容。
舉例：用過去日出而作、日落而息引入，講述隨著技術(shù)的發(fā)展，人類生活方式的改變 。
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技術(shù)對社會(huì)所具有的價(jià)值
4．技術(shù)是決定一個(gè)國家在國際舞臺(tái)上地位的重要因素之一。
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“兩彈一星”
外貿(mào)出口
３　技術(shù)與自然
1、利用技術(shù)，人類可以利用和改造自然。
閱讀案例分析：
（１）都江堰——“活”的水利博物館
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３　技術(shù)與自然
閱讀案例分析：
（２）荷蘭風(fēng)車
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利用技術(shù)填海造田、退耕還林、南水北調(diào)、西氣東輸均成為可能。
３　技術(shù)與自然
2、人類利用技術(shù)來利用和改造自然應(yīng)有合理的尺度。
例子：水土流失、溫室效應(yīng)、酸雨、荒漠化加劇、全球氣侯變暖…。
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》
３　技術(shù)與自然
3、人類利用技術(shù)來利用和改造自然帶來的環(huán)境問題，最終也會(huì)通過利用現(xiàn)代技術(shù)來注重環(huán)境保護(hù)。
例子：綠色冰箱，綠色農(nóng)業(yè)等 。
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鞏固練習(xí)
填寫表格 ：
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使用以下
技術(shù)產(chǎn)品 滿足了人類
的哪些需求 可能會(huì)造成哪些不良后果 你是否有解決這些弊端的辦法
一次性茶杯
食用色素
原珠筆
課堂小結(jié)
總結(jié)本課知識點(diǎn)和通過課堂討論達(dá)成的對技術(shù)及其價(jià)值的認(rèn)識。
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》
作業(yè)
1．通過調(diào)查，總結(jié)歸納出你認(rèn)為對人們工作和生活方式影響最大的十項(xiàng)技術(shù)。
2．預(yù)習(xí)“技術(shù)的性質(zhì)”。
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例一《技術(shù)的價(jià)值》
haibozjs@

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