資源簡介 (共26張PPT)第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)視頻:美國人拍攝的南京大屠殺一?七七事變1.時(shí)間:_______________?2.地點(diǎn):北平________3.經(jīng)過(1)日軍以一名士兵失蹤為借口,要求進(jìn)入宛平城搜查,遭到拒絕?(2)日軍悍然炮轟我軍防地?中國守軍奮起抵抗?(3)這就是“七七事變”,又稱“_____________”。1937年7月7日盧溝橋盧溝橋事變日軍勢力從東、南、北三面包圍了北平,只有北平的西南面,尚為中國駐軍宋哲元所部二十九軍防守。當(dāng)時(shí)北平外圍的形勢——七七事變前的北平基本上處于日軍及偽政權(quán)的三面包圍中,西南方向的盧溝橋成為進(jìn)出北平的重要門戶,因此這也成為中日雙方軍事上的必爭之地。1937年7月7日日軍炮轟宛平城《申報(bào)》對(duì)盧溝橋事變的報(bào)道盧溝橋即爾等之墳?zāi)梗瑧?yīng)與橋共存亡,不得后退。——第二十九軍司令部命令中國軍隊(duì)的英勇抵抗4.英雄:_______________將軍壯烈殉國?5.結(jié)果:1937年7月底,北平?天津相繼失陷?6.影響:標(biāo)志著中國___________________?趙登禹?佟麟閣全民族抗戰(zhàn)的開始崇高的愛國主義精神人物掃描保衛(wèi)北平的戰(zhàn)斗佟麟閣、趙登禹將軍壯烈殉國。7月底____、____相繼失陷。北平天津第29軍副軍長佟麟閣“戰(zhàn)死者光榮,偷生者恥辱,榮辱系于一身者輕,而系于國家民族者重。國家多難,軍人應(yīng)當(dāng)以死報(bào)國。”第132師師長趙登禹“抗日救國乃軍人天職,養(yǎng)兵千日,報(bào)國一時(shí),只有不怕犧牲,才能為國爭光!”二?第二次國共合作1.表現(xiàn)(1)七七事變后,國共兩黨分別發(fā)表聲明,表明抗戰(zhàn)立場,并加快了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的步伐?(2)根據(jù)兩黨協(xié)議,_________________改編為____________________,朱德任總指揮,彭德懷任副總指揮;南方八省游擊隊(duì)改編國民革命軍_____________,葉挺任軍長?(3)1937年9月,國民黨公開發(fā)表國共合作宣言,蔣介石發(fā)表談話,實(shí)際上承認(rèn)了中國共產(chǎn)黨在全國的合法地位?中國工農(nóng)紅軍主力國民革命軍第八路軍新編第四軍1937年7月13日,延安召開共產(chǎn)黨員和工作人員的緊急會(huì)議,毛澤東講話號(hào)召“每個(gè)共產(chǎn)黨員和抗日的革命者應(yīng)該沉著地完成一切必要的準(zhǔn)備,隨時(shí)出動(dòng),到抗日前線。”如果戰(zhàn)端一開,那就是地?zé)o分南北,年無分老幼,無論何人,皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé),皆應(yīng)抱定犧牲一切之決心。——蔣介石1937年7月17日廬山抗戰(zhàn)聲明工農(nóng)紅軍主力八路軍總指揮:朱德副總指揮:彭德懷南方八省紅軍游擊隊(duì)新編第四軍軍長:葉挺副軍長:項(xiàng)英1937年9月國民黨公開發(fā)表中共提交的國共合作宣言。標(biāo)志著國共第二次合作正式形成國民黨共產(chǎn)黨取消一切推翻國民黨政權(quán)的暴動(dòng)政策……取消現(xiàn)在的蘇維埃政府,實(shí)行民權(quán)政治……取消紅軍名義及番號(hào),改編為國民革命軍。《中共中央為公布國共合作宣言》(1937年7月15日)以國共合作為主體的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。問題思考:國共兩黨為了合作分別有哪些舉措?根據(jù)國共兩黨協(xié)議,中國工農(nóng)紅軍主力改編為國民革命軍第八路軍,朱德任總指揮,彭德懷任副總指揮;紅軍長征后留在南方八省的游擊隊(duì)改編為國民革命軍新編第四軍,葉挺任軍長。總指揮:朱德副總指揮:彭德懷參謀長:葉劍英115師師長:林彪120師師長:賀龍129師師長:劉伯承國民革命軍第八路軍戰(zhàn)斗序列軍 長:葉挺副軍長:項(xiàng)英參謀長:張?jiān)埔?br/>國民革命軍陸軍新編第四軍八路軍總指揮朱德新四軍軍長葉挺工農(nóng)紅軍的改編:新四軍迎擊日軍八路軍東渡黃河,開赴華北抗日前線120師部隊(duì)正向晉西北挺進(jìn)第115師東渡黃河后,在晉西集會(huì)檢閱的情況八路軍、新四軍開赴抗日前線三.淞滬會(huì)戰(zhàn)(八.一三事變)自主學(xué)習(xí):淞滬會(huì)戰(zhàn)相關(guān)內(nèi)容姚子青率全營守衛(wèi)寶山謝晉元率部守四行倉庫中國空軍首次參戰(zhàn)淞滬會(huì)戰(zhàn)是怎么爆發(fā)的?中國軍民是怎樣抗戰(zhàn)的?戰(zhàn)爭結(jié)果如何?有何意義?1937年8月13日1937.11上海失陷打破了日本3個(gè)月滅亡中國的迷夢,激發(fā)了全國人民的斗志戰(zhàn)爭持續(xù)3個(gè)月北平失陷(1937.7.29)天津失陷(1937.7.30)上海失陷1937.11)戰(zhàn)時(shí)陪都1937.12.13南京淪陷國民政府遷往重慶盧溝橋事變后日本加緊侵略中國英雄:(1)姚子青率全營守衛(wèi)寶山,與日軍苦戰(zhàn)3天,全營官兵壯烈犧牲。1937年9月5日,攀爬寶山縣城墻的日軍姚子青淞滬會(huì)戰(zhàn)中的寶山保衛(wèi)戰(zhàn)進(jìn)行的異常慘烈,鎮(zhèn)守此處的是第九十八師第二九二旅第五八三團(tuán)第三營,該營與數(shù)千日軍浴血奮戰(zhàn),五百官兵僅一人生還,后人稱贊:五百健兒齊殉國,中華何止一田橫。(2)謝晉元率部堅(jiān)守蘇州河北岸四行倉庫陣地,與日軍展開血戰(zhàn),消滅日軍200多人,后奉命撤出。四行倉庫當(dāng)年彈洞壁為掩護(hù)數(shù)十萬大軍西撤,謝晉元帶領(lǐng)八百壯士孤軍堅(jiān)守上海四行倉庫,以彈丸之地,抗擊日軍數(shù)萬人,激戰(zhàn)四晝夜。謝晉元等“八百壯士”:孤軍血戰(zhàn)四行謝晉元(1905-1941)經(jīng)過(1)中國軍隊(duì)先后出動(dòng)70余萬兵力,一次次打退敵人進(jìn)攻?(2)姚子青率全營守衛(wèi)寶山,全營官兵壯烈犧牲?(3)謝晉元率部堅(jiān)守蘇州河北岸四行倉庫陣地?(4)8月14日,中國空軍首次參戰(zhàn),初戰(zhàn)告捷?5.結(jié)果:1937年11月,上海失陷,淞滬會(huì)戰(zhàn)結(jié)束?6.意義:__________持續(xù)3個(gè)月,斃傷日軍4萬多人,打破了日本3個(gè)月滅亡中國的迷夢,激發(fā)了全國人民的斗志?淞滬會(huì)戰(zhàn)勿忘國恥,警鐘長鳴四、南京大屠殺(1937.12.13)侵華日軍大屠殺示意圖據(jù)1946年2月中國南京軍事法庭查證:日軍集體大屠殺28案,19萬人,零散屠殺858案,15萬人。日軍在南京進(jìn)行了長達(dá)6個(gè)星期的大屠殺,中國軍民被槍殺和活埋者達(dá)30多萬人。戰(zhàn)火中的南京日軍活埋南京和平居民日軍把南京青年當(dāng)作刀靶練習(xí)刺殺日軍殘忍屠戮中國民眾 日軍將被俘的已解除武裝的中國軍人押赴南京郊外集體槍殺南京大屠殺是日本侵略者對(duì)中華民族犯下的嚴(yán)重暴行之一,充分暴露了日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。(1)我們要牢記歷史,勿忘國恥。(2)中日兩國應(yīng)當(dāng)以史為鑒,面向未來。(3)增強(qiáng)綜合國力,加強(qiáng)國防建設(shè),警惕日本軍國主義的復(fù)活。對(duì)南京大屠殺的認(rèn)識(shí)南京大屠殺給我們的啟示:1.全國性的抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的標(biāo)志是( )A.九一八事變??B.一·二八事變???C.七七事變??D.八一三事變2.中國共產(chǎn)黨與國民黨兩次合作的共同基礎(chǔ)是由( )A.主要社會(huì)矛盾決定的B.社會(huì)性質(zhì)決定的C.國民黨的階級(jí)性質(zhì)決定的D.兩黨合作的政治基礎(chǔ)決定的CA3.下列關(guān)于九一八事變與七七事變相同點(diǎn)的表述,不正確的是( )A.事變后中國政府都進(jìn)行了積極抵抗B.日本推行侵略擴(kuò)張政策的必然結(jié)果C.都是日本制造借口然后發(fā)動(dòng)的D.中國內(nèi)部不統(tǒng)一給日本提供了可乘之機(jī)4.在中國,有這樣一座城市,它為近代中國第一個(gè)不平等條約冠上了自己的名字而受辱,它為抗戰(zhàn)時(shí)期日軍在這里屠殺三十萬中國軍民的罪行而飲恨,它就是( )A.北京B.上海C.廣州D.南京AD七七事變時(shí)間?經(jīng)過?影響?國共第二次合作共產(chǎn)黨軍隊(duì)改編情況?抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立的標(biāo)志?淞滬會(huì)戰(zhàn)時(shí)間?地點(diǎn)?結(jié)果?影響?日軍侵占南京后罪行?國家公祭日?查漏補(bǔ)缺:以下知識(shí)點(diǎn)你掌握了嗎? 展開更多...... 收起↑ 資源列表 第19課 七七事變與全民族抗戰(zhàn) (2).pptx 美國人拍攝的南京大屠殺.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫