資源簡介

教科版七年級上冊思想品德期末復習要點
第一單元 揚帆起航
第一課　走進中學
1、什么是校訓？它反映了什么？ （P5）
校訓是學校為了樹立良好校風而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準則和規范。
它集中反映了一所學校的辦學宗旨和歷史傳統，體現了學校的文化追求和精神風貌。
2、如何與新同學溝通，盡快走近新同學？（P7）
敞開心扉，主動伸出友誼的“橄欖枝”，主動熱情地向他人介紹自己。
3、讓別人認識、記住自己的好辦法是在自我介紹時突出自己的姓名、性格、愛好、特長等個人信息中的特別之處。良好友誼的開端是記住他人的名字。（P8）老師是我們學會學習的指導者，是我們學會做人的引路人。（P9）
4、我們為什么要創造一個值得回憶的“家”？（P11）
為了快樂的成長，為了幸福的回憶，我們應該以主人的身份融入班集體，規劃我們的前景。
第二課　昨天與今天
1、我們怎樣去適應初中的學習？（P13）
（1）在學習上更加主動、認真和努力。
（2）調整自己的學習方法，逐步培養自主學習的能力。
2、制定校規校紀的目的在于維護學校的正常教育教學秩序，保證我們能在和諧、有序的環境中正常地學習和生活。新的校規校紀反映了學校和社會對我們的新要求。（P14）
3、學會承擔新角色（P17）
成為中學生，我們有了更多的獨立性、自主性，有了更大的自由。與此同時，我們也有了更多的責任、更強的自覺性，我們應該學會自覺地、獨立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，敢于承擔責任。
第三課　新的起點
1、我們走向成功的第一步是明確目標，樹立理想。(P18)
2、“凡事預則立，不預則廢”說明了什么？（P19）
無論做什么事情，如果事先有正確的計劃，就容易成功，否則就可能失敗。
3、“他山之石，可以攻玉。”在制定計劃的過程中，要善于學習和吸取他人的經驗，認真聽取他人的意見。（P19）
4、制定計劃應該注意哪些？（P19）
計劃要明確具體；計劃要切實可行；計劃要體現自己的個性；計劃要留有一定的余地。
5、理想和目標怎樣才能實現？
首先要根據自身特點制定正確的學習計劃，善于學習和吸取他人的經驗，認真聽取他人的意見。其次，理想和目標的實現必須落實在具體行動中。
第二單元 學會學習
第四課　工欲善其事，必先利其器
1、“授人以魚，不如授人以漁”說明了什么？（P24）
教人知識，不如教人獲得知識的方法。強調了學習方法的重要性。
2、我們如何珍惜時間？（P26、P27）
學會合理安排時間，善于有效利用零星的時間。
3、學習是一個主動地提出問題、探索問題和解決問題的過程，是一個主動地發現知識、獲取知識和發展能力的過程。自主學習要求我們能自覺地、獨立地制定學習計劃，自覺地完成學習任務，逐步做到不依賴父母和老師的監督和管理。（P28）
4、如何兼顧全面基礎與學科行長？（不能有偏科思想）（P29）
中學時期是為了各方面素質發展打基礎的時期，系統的中學課程可以為我們的全面發展奠定寬厚、堅實的基礎。因此，我們應該在全面地學習和掌握各個學科的基礎上，發揮自己的興趣或特長，不偏科。若出現偏科的現象，應努力調整好自己的心態，鼓勵自己去改變這種現狀，對自己不喜歡的科目也盡可能予以全面地學習和掌握。
5、參加社會生活和社會實踐有什么重要作用？（P31）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
不僅可以學到很多在課堂上學不到的東西，也可以把課堂中學到的理論知識同社會實踐聯系起來，加深對課堂學習內容的理解。還可以很好地培養和鍛煉我們的實踐能力，加深我們對社會的了解，培養我們的社會責任感。
6、最好的學習方法是什么？（P31）
學習方法不是先天固有的，而是在學習實踐中逐漸形成的，它不是一層不變的。從一定意義上說，適合自己的方法就是最好的學習方法。
第五課　文武之道　一張一弛
1、文明娛樂，健康休閑有什么作用？（勞逸結合）（P33）
不僅可以促進身心健康、提高學習效率，也有助于我們各方面素質的全面發展。
2、娛樂和休閑有什么作用？（P35）
不僅可以使我們勞逸結合，提高學習效率，而且可以豐富我們的生活，發展我們的興趣、愛好和特長，培養我們高雅的情趣，促進我們的全面發展。　　　　　　　　　　　　　
3、玩的原則（P37）
玩得健康，玩得節制，玩得節儉，玩得有個性。
第六課　聰明以外的智慧
1、要成才，最重要的是具備良好的個性（個性包括思想、品德、情感、性格、氣質、意志、習慣、興趣愛好等因素）。（P38）促使我們勤奮學習的根本動力是正確的學習目的。（P39）
在執行計劃的過程中，最重要的是培養良好的學習習慣。（P40）
2、競爭與合作有什么作用？（為什么我們要學會競爭與合作？）（P42）
競爭可以充分調動同學們的主動性、激發同學們的進取心和開拓創新精神。合作給同學們提供了相互交流、相互學習的機會，有利于培養同學們團結互助的精神和協作的能力。因此我們既要善于競爭，又要善于合作。
3、如何理解競爭與合作？
競爭與合作相伴相隨，在生活中，我們需要合作，也需要競爭。在競爭中科院挖掘一個人的潛能，找出自己與別人存在的差距，彌補不足，從而使自己進步。競爭與合作既對立又統一，在競爭中有合作，兩者相互滲透、相輔相成，沒有合作的競爭也稱不上積極向上的競爭。
競爭的最終目標是實現共贏。如果因為競爭而封閉自守，排斥他人，不僅不利于他人的進步，而且是作繭自縛，妨礙了自己的發展。
4、進入初中，我們應該怎樣學習？
珍惜時間，合理安排學習時間；獨立思考，自主學習；兼顧全面基礎與學科特長，不偏科；從社會生活和社會實踐中學習；懂得科學用腦，勞逸結合；明確學習目的，培養良好的學習態度和學習習慣；善于競爭與合作。
第三單元 成長中的我
第七課　成長的煩惱
1、青春期三大生理變化是什么？（P48）
2、我們如何消除青春期的煩惱？（P53)
第八課　正視自我　成就自我
1、人的一生最重要、最困難的是認識自己。（P54）認識自我的方法有：比較評價、他人評價、心理測量與評價。
2、在進行比較評價時，要全面的、一分為二的評價，即從不同角度、不同方面，全面、完整地認識、比較、評價自己和他人。（P56）
3、怎樣培養良好的性格？（培養良好性格的途徑）（P66）
讀好書、交益友、學榜樣、多參與、常反省。
4、如何理解“天生我材必要用”？（P67）　　　　　　　　
第四單元 人與人之間
第九課　“人”字的結構
1、為什么說人類需要交往，沒有人能夠脫離他人而獨立生活？
（1）與人交往，是人類心靈和精神的內在需要。非常重要的需要有：安全的需要、愛的需要、被尊重的需要。
（2）交往時人類自身和社會發展的需要，個人的發展和社會的進步都離不開社會交往。
2、如果交往的需要不能得到滿足，不僅會影響人的心理和精神的健康，導致心靈的孤獨和精神的寂寞，甚至會威脅人的身體健康。一個人如果從小就缺乏與人交往，知識、能力、智力、技能、情感等都不能得到正常的發展。
3、對于我們中學生來說，正常交往有什么作用？（P75）　
第十課　假如我是你
1、平等與尊重、寬容與理解、關心與互助、負責與合作，是成功人際交往的前提條件，是文明交往的內在基礎（P76）
2、我們在交往中，如何去尊重他人？（即尊重他人包括什么）（P78）　
3、寬容包括哪些內容？（P81）　
4、理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣，是學習進步、事業成功、生活幸福的重要條件。（P81）學會理解他人的關鍵是學會換位思考。（P82）“已所不欲，勿施于人”深刻闡釋了換位思考的含義：自己不希望發生的事情，不要強加給別人。
7、關心他人的表現。（P83）
第十一課　交往有藝術
1、成功交往的藝術有禮貌待人、善于表達、學會傾聽。（P85）
2、文明禮貌首先反映在語言上。（P85）與陌生人交往的第一步是打招呼。（P86）　
在交往中，最不可忽視的是（社會交往中最富有吸引力、最有價值的面部表情）微笑。（P87）
3、什么是傾聽？傾聽過程要注意什么？積極傾聽的技巧分為幾個部分？（P91）
4、要想成功地與人交往，建立良好的人際關系，要注意做好那幾點？
（1）不斷加強自身修養，做一個正直誠懇、人心助人、同情心強的人，這樣會得到他人積極肯定的評價。
（2）要講文明，有禮貌。語言文明、態度親和、舉止端莊，這樣會為人際關系增色，就會在交往中廣受歡迎。
（3）要做到平等待人、尊重他人、嚴以律己、寬以待人，盡可能地多團結同學。
（4）要學會傾聽、學會表達，學會贊美他人。
第五單元 在分數的背后
第十二課　考試的心情
1、適度緊張是有益的，過度緊張是有害的（P95）
2、緊張心理調節方法有哪些？（P96～P97）
3、要從容應考，得到理想的成績，最重要的是在考試前做好充分的準備。如何做好準備？
4、期望值過高或過低會產生什么影響？（P100）
5、正確看待分數有什么好處？（P99）
6、分數代表什么？（或分數反映什么？）（P101）
7、我們應該怎樣看待分數？（P102）
第十三課　分數的品質
1、分數的真假反映了什么？（P105）
2、誠實的人會吃虧嗎？（P105）
3、作弊有哪些危害？（P106）
4、偶爾抄一次答案，偶爾作一次假，真的沒有關系嗎？（P107）
5、“作弊是我自己的事，我又沒有妨礙別人”，“我自己不作弊，但是可以幫朋友作弊”，這些觀點對嗎？為什么？（P108）
第十四課　分數之外的收獲
1、一分耕耘，一分收獲。（P115）
成績的高低、收獲的多少，最終取決于我們所付出的辛勞和努力。
勤奮是事業成功的基礎。每個人都有自己的理想，但不付出艱苦的勞動，美好的理想只能是虛無縹緲的空中樓閣。
2、龜兔賽跑的故事說明了什么？（P116）
到達理想彼岸的唯一途徑是：認準目標，一直往前走！

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