資源簡介

觀察和記錄
【學習目標】
一、知識與技能
使學生掌握觀察和記錄實驗結果的技巧。
二、過程與方法
1．在簡單實驗技巧的基礎上，學生已經初步地掌握了實驗觀察和記錄的方法。
2．本節課通過磁鐵實驗、使水流變曲、拉開吸盤以及黑盒實驗使得學生進一步地牢固掌握這種技巧。
三、情感態度與價值觀
1．培養學生求實精神和探索精神。
2．樂于發表自己的觀點。
【學習重難點】
1．掌握觀察和記錄實驗結果的技巧。
2．嘗試猜測。
3．黑盒實驗，學會設計和進行簡單的實驗探究。
【學習過程】
一、練一練
1
實驗過程中，我們應該把實驗的數據、現象等客觀地記錄下實驗完畢，我們嘗試就這些結果進行分析，做出____________。
2
將兩塊磁鐵的同極靠近，會出現_______________的現象。
3
把實驗的結果以表格的形式列出來的最大好處是（
）
A．使實驗報告更整潔美觀；
B．方便分析和比較；
C．方便老師批改；
D．方便記錄。
二、探究
“我是小小科學家”——課外探究。
我們已經學習了科學探究的六大要素，并了解了科學探究的基本方法，以小組為單位，確立小組科學探究主題，進行一次合作性的科學小課題探究活動！
1
/
1猜測
【學習目標】
1．理解猜黑盒的實際意義。
2．學習猜黑盒的方法。
【學習重難點】
1．了解探究活動的主要特征。
2．學習到猜測的方法，然后在生活中運用。
【學習過程】
一、新知學習
1．如果給你一個密封的“黑盒”。盒子內裝有一些物體，在不打開盒子的情況下，你有什么方法猜測盒子內的物體呢？
2．猜測的方法在現實生活中有什么意義？
3．黑盒內的物體的哪些性質是無法猜測的？
4．如何大大提高猜測的準確率呢？
5．請簡述猜測“黑盒”的步驟：
二、達標檢測
1．科學家在進行科學研究時，常常需要_________和__________，
2．當科學家不能找出確定答案時，他們會根據已知的資料，_____________，
3．當作出猜測后，會怎樣驗證猜測的準確性？
4．在實驗中我們猜測了“黑盒”，在生活中我們可以猜測什么？
5．猜測時，我們可以通過某些方法猜測到“黑盒”的哪些性質呢？
2
/
2

展開更多......

收起↑