資源簡介

顯微鏡
【學習目標】
1．通過認識顯微鏡各部分結構的活動，知道顯微鏡各部分的名稱及其功能。
2．通過使用顯微鏡的活動，知道顯微鏡操作過程的基本步驟，初步學會使用顯微鏡，了解顯微鏡成像的特點。
3．通過對顯微鏡使用方法的初步學習，進一步增強愛護實驗器材的意識。
【學習重點】
1．認識顯微鏡各部分的結構和功能。
2．初步學會使用顯微鏡。
【學習難點】
初步學會使用顯微鏡。
【學習過程】
一、填空
1．顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，觀察物體經過兩個透鏡后都成______的像（填“放大”或“縮小”）。
2．顯微鏡是由__________和__________兩組凸透鏡組成。來自物體的光經過物鏡成________、______、_______像，目鏡使“物體”成_____、______、_____的像。
3．觀察細胞等微小物體要用__________，觀察遠處的物體和天體的運動要用________。
二、問答
描述如何使用顯微鏡？
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1細胞的結構
【學習目標】
一、知識目標
1．簡述細胞的基本結構；
2．舉例說出線粒體、葉綠體、高爾基體、溶酶體、中心體、液泡等主要細胞器的結構和功能，以及不同細胞器之間的協調配合。
二、能力目標
通過自學，小組合作探究，提高學生的分析思維能力，識圖比較以及歸納總結能力。
三、情感態度與價值觀目標
認同結構與功能、部分與整體相適應的觀點。
【學習重點】
幾種主要細胞器的結構和功能。
【學習難點】
1.葉綠體和線粒體在結構上的比較；
2.細胞器之間的協調配合。
【學習過程】
1.
記錄觀察植物細胞的過程。
2.
記錄觀察動物細胞的過程。
3.
比較動物和植物細胞的異同。
4.
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1細胞的分裂和生長
【學習目標】
1．描述細胞分裂的基本過程。
2．說出細胞分裂過程中染色體變化的結果。
3．掌握細胞分化形成組織。
4．培養學生觀察、科學推測的能力。
【學習重難點】
1．描述細胞分裂的基本過程。
2．說出細胞分裂過程中染色體變化的結果。
3．掌握細胞分化形成組織。
【學習過程】
生活常識展示：一粒種子能夠長成參天大樹，小魚能夠長成大魚，這展示了生物的一種生命特征——
。
閱讀課本，思考：問題：生物能由小長大的本質是什么？
閱讀課本內容，結合圖，思考：
問題一：細胞分裂的基本過程是什么？
問題二：細胞分裂過程中染色體是如何變化的？
知識小結：經過本節課的學習，我們知道了生物之所以能由小長大，是因為構成生物體的細胞的
和
。在細胞分裂時，
的變化最明顯，其數量在分裂時
，在分裂過程中分成
等份，分別進入兩個新細胞中，所以兩個新細胞的染色體的
和
相同。
問題檢測
1．生物體能夠由小長大的原因是（
）
細胞數目的增多
B．細胞體積的增大
C．細胞的營養狀況
D．細胞的生長和分裂
2．細胞不斷從周圍環境中吸取營養物質并轉化成組成自身的物質，體積慢慢的增大，這是細胞的（
）
A．分裂
B．生長
C．生殖
D.分化
3．細胞分裂的結果是（
）
A．細胞數目的增多
B．細胞體積的增大
C．細胞形態發生變化
D．細胞結構發生變化
4．在細胞分裂過程中，平均分配到兩個子細胞中的是（
）
A.細胞核
B．細胞膜
C．液泡
D．染色體
5．正常情況下，一個細胞連續分裂三次后可以形成（
）
A．3個細胞
B．6個細胞
C．8個細胞
D．無數個細胞
6．玉米體細胞中染色體數目是20，在進行細胞分裂時和分裂后，染色體的數目是（
）
A．20、20
B．10、20
C．20、20
D．40、20
7．在細胞的分裂過程中，染色體的數目（
）
A.沒有變化
B.減少一半
C.先減半，后恢復
D.先加倍，后恢復?
8．下列有關細胞的分裂過程中，敘述正確的是（
）
A.細胞核最先分裂，然后細胞和細胞質分裂
B.細胞核先分裂，然后細胞質一分為二
C.細胞質最先分裂，細胞核后分裂
D.細胞質和細胞核同時分裂
9．合歡樹(芙蓉樹)是我市的市樹，也是城市綠化的主要樹種之一。它的莖能夠逐年加粗的原因是(
)
A.生長點不斷分裂產生新細胞
B.分生區不斷分裂產生新細胞
C.形成層不斷分裂產生新細胞
D.韌皮部不斷分裂產生新細胞?
10.根據動、植物細胞分裂回答：
（1）細胞的分裂過程包括
和
兩個方面。
（2）植物細胞和動物細胞分裂過程的不同，主要表現在
的不同。
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