資源簡介

物體的浮與沉
【學習目標】
一、知識與技能
1．知道物體的浮沉與物質種類有關。
2．知道密度的概念、單位及計算公式。
二、過程與方法
1．通過假設、設計實驗、記錄分析結果，找出物體浮沉的因素，明白物體的浮沉與物質種類有關。
2．通過師生共同匯總、分析全班同學采集的實驗數據，讓學生知道密度的概念和單位。
三、情感、態度和價值觀
體驗科學探究的過程；體驗合作學習的作用與快樂。
【學習重難點】
重點：
知道物體的浮沉與物質種類有關。
難點：
通過假設、設計實驗、記錄分析結構，找出物體浮沉的因素。
【學習過程】
一、新課導入
演示雞蛋在水中的浮與沉，引入新課。
二、新課學習
1.物體沉浮與哪些因素有關？
2.什么叫密度？密度和什么有關？他們之間是什么關系？密度大單位是什么？
3．拓展活動：怎樣使物體上浮或下沉。
猜一猜：
乒乓球、橡皮泥、小木塊、小蠟塊、小石塊、小瓶等物體放入水中后放手后，哪些會上浮，哪些會下沉？
做一做：
上浮的物體有：_________________________________________
下沉的物體有：_________________________________________
漂浮：物體靜止在液面上，有一部分體積露出液面
懸浮：物體浸沒在液體中，處于靜止或勻速直線運動狀態
物體在水中所處的狀態有________
、_________、
________
、________、
______
議一議：
怎樣使下沉的物體浮起來？怎樣使漂浮的物體沉下去？
試一試：（請同學將他的想法試著做一做）
1
/
1密度
【學習目標】
1．通過實驗知道水的密度。
2．知道熱氣球上升的原因。
【學習重難點】
通過實驗知道水的密度。
【學習過程】
填空：
1.物體在水中浮還是沉，是由它的（
）決定的。
2.空氣受熱時，空氣的粒子運動（
），是粒子之間的（
）增大，密度隨之（
），因此熱空氣會浮在來冷空氣之上，這就是熱氣球上升的原因。
3.當固體，液體和氣體放在一起時，密度（
）的物體浮在密度（
）的物體之上。例如木塊浮在水上面，是因為（
）。
問答：
簡述熱氣球實驗過程。
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