資源簡介

電流和電流表的使用
【學習目標】
1．知道電流是怎樣形成的
2．知道電流的國際單位及單位換算關系
3．了解身邊常見用電器工作時的電流值
4．知道電流表的用途和符號
5．記住并理解電流表的使用規則，能正確讀數，并知道如何保護電流表
【學習重難點】
重點：電流表的認識和使用。
難點：對串聯、并聯電路電流特點的理解。
【學習過程】
學習活動
導入
用電路示教板組成一個簡單電路。
提問：我們在進行連接小燈泡的實驗時，發現閉合開關后，小燈泡就會發光。這是為什么呢？
電流與水流的類比
講述電流的方向：水流有方向，同樣電流也有方向：在電源外部，電流從電源的正極流出，流回電源的負極。
同一只燈泡接上節數不同的電池。
提問：看到了什么現象？說明了什么？
物理學中用電流強度（簡稱電流）來表示電流的大小。
學習 1．電流
1．電流是表示電流的大小的物理量，用字母I表示。
2．單位：在國際單位制里，電流的單位是安培，簡稱安，用字母A表示（區別于字母I）。這是為了紀念安培，學生閱讀有關安培的資料。
為了使用方便，電流的常用單位還有：毫安（mA），微安（uA）
我們怎樣知道通過燈泡電流的大小呢？有沒有測量電路中電流大小的儀器呢？
講述：電路中的電流是看不見、摸不著的，我們可以通過觀察同一只小燈泡接在不同電路中的亮暗程度，大概比較出通過燈泡電流的大小，實驗室中有一種測量電流大小的儀器，叫電流表。
2．電流表 （1）認識電流表
（2）電流表的讀數。
（3）電流表的使用方法
常見電流表和學生實驗用電流表
電流表：測量電流大小的儀器。
結合課件對照課桌上的電流表實物有條理地進行觀察，自行總結出對電流表的認識
認識了電流表的表盤和讀數方法，那么怎樣將電流表接入電路來測量電路中的電流呢？引導學生閱讀電流表的使用說明書。
提問：為什么要這樣做，以前使用過的儀器中哪些也要調零？
電流表近似導線，會形成短路，很大的電流會燒壞電流表。
介紹被測電流超過量程的危害（指針被打彎、損壞電流表）。
把電流表的使用總結為八個字：“調零、串聯、＋－、量程”。然后，讓學生利用課桌上的器材自主連接一個手電筒電路并測出小燈泡中電流的大小。
分析造成下列現象的原因：指針不偏轉；指針反向偏轉；指針偏轉超過最大刻度；指針偏轉很小的角度。
3．探究串聯電路的電流規律 設計并進行實驗
4．探究并聯電路的電流規律 指設計并進行實驗
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