資源簡介

電壓、電壓表及其使用
【學習目標】
1．構建并理解電壓的概念
2．了解身邊常見的電壓值
3．能正確使用電壓表
4．學會自制水果電池，加深對電池的認識。
【學習重難點】
重點：重點是電壓表的使用方法
難點： 難點是電壓概念的理解
【學習過程】
一、電壓：
1．（學生進行實驗操作）把一節干電池，小燈泡開關放在示教板上，請一位同學按所畫電路圖，用導線將電路連接起來。
①閉合示教板上電路中的開關。
你看到什么現象，說明電路中有什么通過燈泡？
燈泡亮了，說明電路中有電流通過燈泡。
②從示教板上取下電池，閉合開關。
你看到什么現象，為什么會出現這中現象？
燈泡不亮，電路中沒有電流。
在這種情況下，為什么電路中不能形成電流，電源的作用是什么？為了說明在什么情況下才能形成電流，我們先用水流作比喻，看看水流是怎樣形成的？
2．介紹水流形成的原因，類比出電流形成的原因
①將裝有水的U型管連通器的底部用止水鉗夾住，兩管內水面相平。打開止水鉗，兩管內水會不會發生流動？
②再向U型管內加水，使左管水面高出右管水面，打開止水鉗，將會看到水從左管流向右管。進行討論：你在什么時候會看到水流？討論后回答：當兩管液面不平是會看到水流。
③了解到水位差（又叫水壓）是使水定向流動形成水流的原因，表現出連通器水流的動態過程，反映出這一過程中水位的變化。
怎樣才能出現長時間的水流？
始終保持兩管的水位差。
④現在，我們用一臺抽水機不斷地把水從乙處抽到甲處，使甲處的水總比乙處的水位高，由于水管兩端總保持一定的水壓，于是水管內就有持續水流。
3．電路中電流的形成，是由于電路兩端存在著電壓，而電源的作用就維持正負極有一定的電壓。
4．了解以下內容：
①電壓的符號用U表示。
②電壓的單位是：伏特簡稱伏（V）
③常用單位千伏（kV），毫伏（mV），微伏（μV）
④請同學們看課本上的幾種電壓值，要求記住的電壓值：
1節干電池電壓為1．5V，一個蓄電池電壓為2V，
照明電路電壓為220V，對人體安全的電壓不超過36V。
二、電壓表的使用：
（觀察、思考、討論）
1．電壓表的作用？
2．表盤上標有字母V的含義？
3．觀察演示電壓表： “－”是公用接線柱，“3”或“15”是“＋”接線柱。
當使用“－”和“3”接線柱時，從表盤的下排刻線讀數，量程是多大？最小刻度值是多少？
當使用“－”和“15”接線柱時，從表盤的上排刻度讀數，量程是多大？最小刻度值是多少？
4．進行電壓表的讀數練習
5．電壓表的使用方法
①較零：檢查電壓表的指針是否對準零刻度線，如有偏差，進行較正
②并聯：電壓表必須并聯在待測電路中，使電流從標有“3” 或“15”接線柱流入電壓表，從“－”接線柱流出電壓表。
③使被測電壓不超出電壓表量程：在已知電路中電壓大小時，直接選擇合適的量程；若不能判斷，則先試用大量程，然后進行選擇。
6．討論：電流表和電壓表的使用異同點？
7．（實驗、記錄實驗結果并總結實驗結論）：取三只電池，用電壓表測出每一只電池的電壓，將三只電池串聯起來，測出這個電池組的電壓。
U1/V U2/V U3/V U/V





討論并交流：
①串聯電池組的電壓和每個電池的電壓有什么關系？
②在生活和實驗中，為什么經常把電池串聯成電池組使用？
8．自制水果電池：（學生實驗記錄實驗結果并總結實驗結論）
①用電壓表測出課前學生制作的水果電池的電壓值，并判斷正負極
②根據測量結果相互交流，探究水果電池的正負極和材料有關嗎？存在怎樣的關系？
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