資源簡介

電流的磁效應
【學習目標】
1．知識與技能：
（1）認識電流的磁效應
（2）會應用電流磁效應設計實驗
2．過程與方法：觀察和體驗通電導體與磁體之間的相互作用，初步了解點賀詞之間有某種關系。
3．情感態度與價值觀：通過認識電與磁之間的相互聯系，使學生樂于探索自然界的奧秘。
【學習重難點】
觀察和體驗通電導體與磁體之間的相互作用，初步了解電和磁之間有某種關系
【學習過程】
【新課導入】
思考：小磁針放在磁鐵的周圍，磁針發生了偏轉，為什么？
探究：小磁針放到通電導線周圍會出現什么現象呢？
思考：電可以生磁嗎？
將小磁針放置在水平桌面上，將直導線平行放置在小磁針的正上方。
觀察一：1．當直導線通電時產生什么現象？
2．斷電后發生什么現象？
結論：
觀察二：改變通電電流的方向后發生什么現象？
結論：
電流的磁效應：
想一想：既然電能生磁，為什么手電筒在通電時連一根大頭針都吸不動？怎樣才能使電流的磁場變強呢？
【達標檢測】
實驗表明，通電導體周圍和
的周圍一樣，存在著
。這種現象叫做
。
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/
2利用電流磁效應的家用電器?
?
【學習目標】?
1．認識電流的磁效應。?
2．知道通電導體周圍存在著磁場，通電螺線?管的磁場與條形磁鐵的磁場相似。?
【學習重難點】?
1．通過認識電與磁之間的相互聯系，使學生?樂于探索自然界的奧妙。?
2．尊重科學，培養實事求是的科學態度和濃?厚的學科興趣。?
【學習過程】?
一、新知學習?
1．通電導線或螺線管會使小磁針發生偏轉或有吸引力或排斥作用。這是電流的_______效應。?
2．電磁門鈴是利用電流的_________而工作的。?
3．家用電器中利用電流磁效應工作的有哪些？????
4．電流的磁效應會帶來哪些危害？????
5．請簡述電磁門鈴的工作原理。????
二、達標檢測?
1．1．下列幾種說法中正確的是（????）?
A．物體具有吸引輕小物體的性質叫磁性
?B．地磁北極在地理位置的南極
C．同名磁極相吸，異名磁極相斥?
D．原來沒有磁性的物質保持磁性的過程叫磁化?
2．卡拉OK用的話筒內有傳感器，其中一種是動圈式的，它的工作原理是在彈性膜片后粘接一個輕小的金屬線圈，線圈處于永磁體的磁場中，當聲波使膜片振動時，就將聲音信號轉化為電信號，下列說法中正確的是(????)?
A．該傳感器是根據電流的磁效應工作的?
B．該傳感器是根據電磁感應原理工作的?
C．膜片振動時，穿過金屬線圈的磁通量不變?
D．膜片振動時，金屬線圈中不會產生感應電動勢?
3．下列現象中，能表明電和磁有聯系的是(????)?
A．摩擦起電?
B．兩塊磁鐵相互吸引或排斥?
C．小磁針靠近通電導線時偏轉TONGF?
D．磁鐵插入閉合線圈過程中，線圈中產生感應電流?
4．改變電磁鐵磁性強弱的因素有哪些？?
?5．簡述制作電磁鐵的步驟：磁現象
【學習目標】
1．知道磁體有吸鐵（鎳、鈷）性和指向性。
2．知道磁極間的相互作用。
3．知道磁化現象。
【學習重難點】
1．探究磁鐵的性質，磁體間的相互作用。
2．了解磁化現象。
【學習過程】
1．引入新課
2．請你說一說你對磁有什么了解？現實生活中那些地方用到磁？
3．探究：磁體的各部分吸引能力是否相同？
所選器材：
。
設計方案：
，
。
結論：
(1)磁體
的磁性最強，我們把這個部位叫做
。
(2）磁極總是
出現。
4．探究：如何區分磁體的磁極？
所選器材：
。
設計方案：
，
。
結論：
（3)一個磁體有
個磁極。分別是
和
。
（4）磁體有
性。
5．磁極間的相互作用規律
磁極間的相互作用：
。
6．磁化的秘密
演示實驗磁化
【達標檢測】
1．磁體不能吸引下列哪類物質（
）
A．鐵，鈷
B．鈷，鎳
C．鐵，鎳
D．銅，鋁
2．條形磁鐵從中間摔成兩截，則每一截有（
）
A．1個磁極
B．2個磁極
C．3個磁極
D．4個磁極
3．在研究“磁極間的相互作用規律”時，實驗小組的同學分別設計了如下四個方案，其中最合理的是（
）
A．兩人各拿一塊條形磁鐵，并將各自的一個磁極相互靠近
B．用一塊條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊條形磁鐵中間
C．將放在粗糙桌面上的兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近
D．用條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊用細線懸掛并靜止的條形磁鐵的一個磁極
4．一考察隊在在森林里迷失了方向，
他們拿出指南針定向，指針最終指向如圖所示，請在圖中圈內填寫“東”、“西”、“南”、“北”。
選做題
5．如果現在有兩根外形完全相同的鋼棒，已知其中一根有磁性，另外一根沒有磁性，你能否將它們區別開來？嘗試著說說你的方法。
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