資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教科版四年級上冊科學知識總結
第三單元 運動和力
第1課時讓小車運動起來
1. 我們提水感到水桶對手有向下的拉力；背書包對肩部有向下的壓力。
2. 重力就是把物體拉向地面的力。樹上的蘋果掉下來，拋向空中的皮球總要落回地面，小孩從滑梯上滑下，水往低處流等，這些運動都是由于重力的作用。
3. 小車運動起來的距離：從啟動到停止后這一段的距離。
4. 拉力的大小用墊圈的個數表示。
5. 使靜止的物體運動起來就對物體用力，要想使靜止的物體運動的更快，就對物體用更大的力。
6. 拉力是小車運動中的動力。擔心小車掉下去用手擋住，手就是小車的阻力。
7. 拉力太小小車不會動，拉力達到一定程度，靜止小車開始運動起來，在小車重量不變的情況下，拉力越大，小車運動越快。
第2課時用氣球驅動小車
1. 氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。
2. 充氣的氣球具有能量，噴氣時可以產生動力。
3. 噴氣式飛機火箭都是靠噴氣發動機產生的反沖力運動的。
4. 氣球越大，小車運動得越遠；氣球越小，小車運動得越近。
5. 反沖力使小車向前運動，對小車施加一個相反方向的反沖力，小車會向相反的方向運動。
6. 吹起的氣球里噴出氣體的方向是口朝向的方向，這就是推力。上升的氣球受到的力是氣球口相反的方向，這就是反沖力。
7. 要使氣球驅動小車行駛的更遠，就用大氣球和粗噴管。
第3課時用橡皮筋驅動小車
1. 像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。
2. 當橡皮筋恢復到原來的形狀后彈力消失。
3. 衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的彈力。
4. 把橡皮筋圈連接起來，一端固定在車架上。轉動車輪，將橡皮筋的一端纏繞在車軸上，松開轉動車輪的手，車輪就會轉動。
5. 使車輪轉動的力來自橡皮筋的彈力，而且小車行駛的方向和橡皮筋纏繞的方向相反。
6. 小車運動方向與橡皮筋在小車車軸上纏繞方向有關。
7. 橡皮筋的圈數越多，產生的彈力越大，作用在小車上的時間越長，行駛速度越快，小車行駛距離越遠；纏繞的圈數越少，產生的彈力越小，作用在小車上的時間越短，行駛速度越慢，小車行駛距離越近。
8. 用力越大，橡皮筋被拉伸的越長。
9. 彈力產生的原因。
（1）彈力是物體形狀改變時產生的。
（2）彈力是物體恢復形狀的一一種力。
第4課時彈簧測力計
1. 科學技術上則統一規定用牛頓作力的單位，簡稱牛，用符號N表示。它是以英國著名物理學家牛頓的名字命名的。（1牛≈100克的力）
2. 研究運動和力時，往往需要知道力的大小，彈簧測力計就是測量力大小的一種工具。
3. 彈簧測力計使用方法。
（1）檢查指針是否在0位置。
（2）讀數時，視線與指針相平。
（3）測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數量。
4. 彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的。
5. 彈簧測力計的組成。
6. 用彈簧測力計測物體的重力時，物體重力大，受到的拉力就大，測力計的讀數就大；物體的重力小，受到的拉力就小，測力計的讀數就小。
7. 自制測力計時，在橡皮筋自然下垂時，確定出0位置，掛一個1牛的鉤碼時，確定出1牛的刻度，掛2個1牛的鉤碼時，確定出2牛的刻度，以此類推。掛最多的鉤碼不能超過橡皮筋的最大彈力限度，不能超出硬紙板的長度。
第5課時運動 與摩擦力
1. 一個物體在另一個物體的表面運動時，有滾動和滑動兩種方式。
2. 一個物體在另一個物體表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。
知識清單科學
3. 摩擦力的大小是可以測量的。
4. 摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度、物體的重量物體的運動方式有關。
5. 物體間接觸面越光滑，摩擦力越小；物體間接觸面越粗糙，摩擦力越大；物體越重，運動時摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小。
6. 摩擦力對我們有時是有利的，有時是有害的。當人們需要摩擦力的時候，就想辦法增大它，當人們不需要摩擦力的時候，就想辦法減小它。
7. 我們走路、汽車行駛時摩擦力太小了要打滑，這時摩擦力是有利的；機器運轉部件相互摩擦而磨損，這里的摩擦力是有害的。玩滑板車，滑板車前進時，滑板車與地面之間的摩擦力是有害的，阻礙滑板車前進，而鞋子與車板之間的摩擦力是有利的，能使人穩穩地站在滑板車上。
8. 自行車上需要增大摩擦力的地方：前后輪胎、腳蹬的表面、剎車橡皮、手柄做成花紋。需要減小摩擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條。
9. 生活中增大摩擦力的有：鞋底花紋、汽車輪胎花紋、臺階上的條紋、雨雪天氣鋪地毯、把滾動摩擦變成滑動摩擦等。
10. 生活中減小摩擦力的有：滑冰鞋、旅行箱下裝有小輪子、懸浮列車、把滑動摩擦變成滾動摩擦等。
第6課時運動的小車
1. 通過敲擊實驗和撞擊實驗來找能量。
2. 快速敲擊音叉振動幅度大，發出的聲音強。
3. 坡度越大，小車滑下后的速度越快，力量越大。
4. 坡度越小，小車滑下后的速度越慢，力量越小。
5. 任何物體工作都需要能量，如果沒有能量，自然界就不會有運動和變化，也不會有生命了。
6. 我們日常生活中存在用各種形式的能量運動的小車，發光的燈泡、燃燒的蠟燭、拉長的橡皮筋. . . . 都具有能量。能量還儲存在燃料、食物和些化學物質中。
第7課時設計制作小車（一）
1. 設計制作的一般流程。
（1）明確問題：明確設計什么，用途是什么，具體要求是什么。
（2）制定方案：頭腦風暴，研究會遇到什么問題，怎樣解決，制訂最優方案。
（3）實施方案：團隊協作，根據方案加工制作，匯報展示。
（4）評估與改進：根據標準評估、打分、反思方案、制作以及整個過程存在的問題，并進一步改進。
2. 制作小車的要求。
（1）車身長度不超過25厘米。
（2）用橡皮筋或氣球作動力。
（3）只能利用提供的材料。
3. 制作小車的材料。
硬紙盒、剪刀、橡皮筋、輪子、連接軸、膠水吸管、膠帶、氣球。
4. 制訂方案時注意事項。
（1）繪制設計圖時從多個角度畫出小車，可以更加全面地反映它的結構。標注主要部分的尺寸。
（2）充分考慮小車的動力方式、各部分所用材料、每種材料的加工方式和使用工具、各部分的連接方式。
第8課時設計制作小車（二）
1. 根據設計圖制作小車的步驟。
（1）確定組裝步驟。
（2）選擇材料和工具。
（3）加工材料。
（4）組裝。
（5）調試。
2. 匯報、測試的內容。
（1）匯報設計思路。
（2）展示設計圖。
（3）介紹組裝流程。
（4）測試小車。
3. 設計小車用橡皮筋或氣球做動力，行駛路程足夠長。
4. 增大小賽車的動力和運動時間的方法。
（1）可以增加橡皮筋的長度和纏繞圈數。
（2）用大氣球、長氣球等。
5. 用橡皮筋做動力的小車，為了克服輪子打滑，輪子可以粗糙一點，車子稍重點。
6. 如果氣球小車沒有打滑問題，車身越輕越好，可以用泡沫塑料當車板。
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