資源簡介

(共19張PPT)
科學教科版
三年級上
2.2空氣能占據空間嗎
新知導入
把它揉成紙團，扔到水里，會怎樣？
如果把紙團粘在杯子底部，將杯子豎直倒扣入水中，水淹沒杯底，里面的紙團會濕嗎？
你這樣預測的理由是什么？
我們可以通過實驗，來證明，
那我們如何設計這個實驗呢？
新知講解
探究：紙會不會濕
準備實驗材料：
紙
、
玻璃杯、水槽、水
注意事項：
水槽、玻璃杯為玻璃制品，使用時要注意安全。實驗結束后及時回收。
新知講解
實驗步驟：
1、往水槽里面加水，至水槽的2/3處。
2、把紙揉成紙團，粘在杯底。
新知講解
3、豎直倒扣，沒過杯底，杯中水面，畫線記錄
4、豎直移除，擦干杯口拿起杯子，擦干觀察
新知講解
紙沒有濕
為什么？
因為空氣占據玻璃杯底部的空間，水無法進入，所以，紙沒有被浸濕。
新知講解
有些小組杯底的紙團是濕的？
為什么你們的紙團會濕呢？
新知講解
如果我們將底部粘有紙的杯子傾斜慢慢放進水中，大家猜猜杯子底部的紙會發生什么變化？
杯子傾斜壓下去，水把空氣擠跑了，
空氣泄露了，水進到杯子里，紙團就濕。
課堂練習
底部
朝下
不會濕
占據
空氣
占據
鼓起
1.我們把紙塞入干凈的杯子
，杯口
豎直放入帶水的水槽，紙
。
2.空氣是
空間的。
3.我們吹氣球，把
進氣球，氣球會
來，說明空氣會
空間
拓展提高
1、用力吹氣球1，你能把氣球吹很大嗎？為什么？
2、用力吹氣球2，你能把氣球吹很大嗎？為什么？
為什么我們能把氣球吹很大，是因為空氣占據了氣球內部的空間。
氣球1
氣球2
課后探究：
拓展提高
探究重點：
1、我們把氣球放入塑料瓶中，用力吹氣球，你能把氣球吹很大嗎？
2、在塑料瓶的底部打一個孔，嘗試用力吹氣球，氣球吹得大嗎？
3、用透明膠帶粘住塑料瓶上的孔，氣球的大小會發生變化嗎？
探究：把氣球放在瓶子里可以吹大嗎？
拓展提高
大家利用課后時間，以小組為單位完成實驗探究并填寫完整
實驗報告。
實驗過程注意小組內部分工，小組成員要協調分工。
拓展提高
生活中的空氣占據空間現象：生活中，很多地方用到了空氣占據空間這一原理，我們來了解一下，課后小朋友們可以去生活中研究一下這些物品。
拓展提高
氣墊船
拓展提高
救生圈
課堂總結
1.通過實驗，我們驗證了空氣占據空間。
2.生活中有很多利用空氣占據空間的例子，例如：皮球、救生圈等。
板書設計
第二課
空氣占據空間嗎
證實：空氣可以占據空間
猜想：會濕
水進入杯子
不濕
杯內有空氣
謝謝
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三
年
級
上
冊
時
間
年
月
日
實驗名稱:
空氣占據空間嗎
實驗目的：通過實驗使學生認識到氣體有體積、證實
占據空間。
實驗器材：塑料瓶子、氣球。
實驗步驟：
觀察到的現象：
實驗結論：
年級
班
第
組
姓名
PAGE
2

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