資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《種子發芽實驗（一）》練習
一、填空題
1、在種子發芽需要的條件中，______、______、_____等三個條件，適合我們進行實驗研究。
2、植物的一生是從_______開始的.
3、在做“水是否影響種子的發芽實驗”時，實驗組是_______，對照組是________。
4、我們在設計種子發芽實驗時，只能改變_____個條件。
二、判斷題，對的打√，錯的打?
（1）公英的種子在天空中隨風飄飛，它們落在任何地方都會發芽。（
）
（2）做對比實驗時，實驗組與對照組往往只有一個條件不同，其他條件都相同。（
）
（3）做種子發芽實驗時，每個盒子都應放2粒種子，這樣可以減少實驗的偶然性。（
）
（4）做種子發芽實驗時，同一組我們要種植至少兩粒綠豆種子。（
）
（5）種子的發芽離不開水，水越多發芽越快。（
）
（6）播種后下一場雨，種子發芽會更快。（
）
三、選擇題，把正確的序號填在括號內
1、在研究種子發芽是否需要適宜的溫度的實驗中，相同的條件有（
）
A、溫度、水、空氣等
B、水、光、空氣等
C、溫度、光、空氣等
2、研究種子發芽和光照是否有關的實驗中，操作方法有誤的是（
）
A、兩組都放在有光照的陽臺上，其中一組用不透光的盒子蓋住
B、兩組都適時地澆水
C、一組放在陽臺上，另一組放無光照的房間里
3、把兩組相同的種子，一組放在常溫下，一組放在冰箱內保持低溫，同時都加適量的水，這個實驗設計中改變的條件是（
）
A、光
B、溫度
C、水
4、在研究光照對種子發芽的影響時，需要保證（
）條件不變
A、光照和水
B、光照和溫度
C、水和溫度
5、在做探究種子發芽與哪些因素有關的實驗中，下列做法正確的是（
）
A、實驗組放入1粒，對照組放入1粒
B、實驗組放入3粒，對照組放入2粒
C、實驗組放入4粒，對照組放入4粒
6、在做探究綠豆種子發芽與水的關系的實驗中，下列做法正確的是（
）
A、用兩一樣的綠豆種子，分別放在兩個一樣的容器里
B、一個容器里不加水，另一個容墨里保持適量的水分
C、ー個容器放在陽光下，另一個容器放在冰箱里
7、在驗證綠豆種子發芽是否需要水的實驗中，讓其中一組種子得到水，而另外一組則始終保持平燥，這一組保持干燥的種子叫做（
）
A、對照組
B、觀察組
C、實驗組
8、在做種子發芽實驗時，為保證濕巾濕潤，下列做法不恰當的是（
）
A、一次性多澆水，讓種子浸泡在水里
B、可以在盒子底下扎兩個小孔
C、常觀察，適時適量澆水
四、讀圖題
從下面的卡通圖中，你獲得哪些種子萌發可能需要的條件。
五、實驗探究題
設計一個種子的萌發是否需要水分的實驗。
我們提出的問題
我們的推測
兩個組的相同條件
兩個組的不同條件
實驗的方法
參考答案
一、填空題
1、光
溫度
水
2、種子發芽
3、有水的
無水的
4、一
二、判斷題
（1）?
（2）√
（3）√
（4）√
（5）?
（6）√
三、選擇題
1、B
2、C
3、B
4、B
5、C
6、B
7、C
8、A
四、讀圖題
種子發芽需要土壤、水分、溫度和陽光等條件。
五、實驗探究題
我們提出的問題
種子發芽與水分有關系嗎？
我們的推測
種子發芽需要有適宜的水分
兩個組的相同條件
相同的溫度、相同的光照
兩個組的不同條件
水分不同
實驗的方法
找4顆綠豆種子，其中2顆種子放在干燥的杯中，另外2顆種子放在濕潤的杯中，同時放在實驗室的窗臺上。觀察哪一組種子先發芽。
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教科版科學五年級上1.1《種子發芽實驗（一）》教學設計
課題
種子發芽實驗（一）
單元
1
學科
科學
年級
5
學習目標
科學概念●
種子發芽需要一定的條件。過程與方法●
經歷種子發芽實驗的全過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發芽的條件；按要求制訂自己的實驗計劃。情感、態度、價值觀●
養成對實驗觀察的興趣。
重點
猜測種子發芽需要的一定條件
難點
設計對照實驗方案
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
自然界中，花草樹木、谷物和蔬菜，它們的生長從哪開始？植物的一生是從種子發芽開始的，種子發芽需要哪些條件？
回答：種子發芽思考
帶著問題進行科學探究，激發探究興趣
講授新課
一、討論種子發芽的條件你們種植過綠豆嗎？綠豆種子發芽需要哪些條件？提示：根據我們的生活經驗，猜猜綠豆種子發芽必需的條件。對照教材卡通對話，修正自己的看法。歸納：種子發芽需要土壤、水分、溫度和陽光等條件。提問：如果只改變其中一個條件可能會有什么結果？比如，◇少澆一點水行不行呢？◇不種在土里行不行呢？◇讓它受到光照行不行呢？◇溫度低一些或者放到冰箱的冷藏室里能不能發芽呢？小結：我們的猜測是否正確，需要科學實驗驗證。二、設計種子發芽實驗提問：如何設計種子發芽實驗？應注意哪些問題？閱讀卡通圖，你從中獲得哪些信息？明確：第一，要選擇一個研究的問題。第二，說出預測結果。第三，實驗中改變哪一個條件，哪些條件不變？第四，用什么方法證明？提出要求：各小組根據討論確定研究的問題，并寫出實驗計劃。閱讀教材實驗計劃，討論：①為什么同一組我們要種植兩粒綠豆種子，而不是一粒？
②實驗要至少兩個組同時進行這是為什么？③我們應該什么時候給種子澆水，澆多少水？根據討論確定研究的問題，并寫出實驗計劃。教師小結與過渡：在種子發芽需要的條件中，光、溫度、水等三個條件，適合我們進行實驗研究。選擇其中的一個條件，設計實驗檢驗我們的猜測。三、種子的發芽實驗先用放大鏡觀察綠豆種子，測量它們的大小，再把它們畫下來，并用適當的詞匯描述它們。觀察綠豆種子記錄小組依據確定的實驗設計，準備實驗材料，按步驟開展種子發芽實驗。實驗器材：土、水、滴管、綠豆、小勺、濕巾、紙杯、紙盒、冰箱。堅持每天觀察種子的變化，把自己的發現記錄下來。
溫馨提示：
①別忘了給種子編號。
②別忘進行比較。怎樣進行實驗操作？以種子發芽和水分的關系實驗操作為例首先，確定組內實驗設計
其次，按步驟進行實驗操作①準備兩個不漏水的盒子
②在盒內墊紙巾并按兩個洞
③在紙巾上各放兩粒綠豆
④往一個紙巾上滴水，一個不滴注意：實驗組的紙巾始終保持濕潤怎樣填寫觀察記錄？四、課堂練習1、選擇題某班在設計種子發芽實驗時是這樣的：準備兩個同樣的花盆，取同樣的土壤灑同樣多的水，然后種下種子，擺在同一和桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上“我們可以推斷某班同學要研究的是（
）對種子發芽的影響
A、水
B、溫度
C、光照
D、養分2、判斷題（1）公英的種子在天空中隨風飄飛，它們落在任何地方都會發芽。（
）（2）做對比實驗時，實驗組與對照組往往只有一個條件不同，其他條件都相同。（
）（3）做種子發芽實驗時，每個盒子都應放2粒種子，這樣可以減少實驗的偶然性。（
）五、拓展提高：參考資料：種子發芽的基本條件一是溫度。種子萌發的最低溫度為6-7℃，12-
14℃能正常發芽，最適溫度為20-25℃，最高為35℃。二是水分。一般需吸收相當于種子自身風干重的120-140%的水分才能萌發。三是充足的氧氣。六、作業布置課后繼續觀察種子發芽實驗，做好觀察記錄，試圖得出結論。
猜測閱讀教材，修正自己觀點回答閱讀教材卡通圖片，交流閱讀教材，討論交流討論確定研究問題，寫出實驗計劃觀察、測量、描述綠豆準備實驗材料按步驟實驗填寫實驗觀察記錄認真聽獨立完成認真閱讀課后完成
了解種子的發芽需要一定的條件設計種子發芽實驗方案明確種子發芽的實驗過程課堂知識檢測拓寬知識面
課堂小結
通過這節課的學習，我們知道種子發芽需要一定的條件，能用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發芽的條件，并按要求制訂自己的實驗計劃，養成對實驗觀察的興趣。
總結課堂
板書
板書設計
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種子發芽實驗（一）
科學教科版
五年級上
新知導入
自然界中，花草樹木、谷物和蔬菜，它們的生長從哪開始？
新知導入
植物的一生是從種子發芽開始的，種子發芽需要哪些條件？
新知講解
活動1：討論種子發芽的條件
你們種植過綠豆嗎？綠豆種子發芽需要哪些條件？
根據我們的生活經驗，猜猜綠豆種子發芽必需的條件。
新知講解
種子發芽需要土壤、水分、溫度和陽光等條件。
閱讀教材卡通人物對話，修正自己的看法。
新知講解
如果只改變其中一個條件可能會有什么結果？
◇少澆一點水行不行呢？
◇不種在土里行不行呢？
◇讓它受到光照行不行呢？
◇溫度低一些或者放到冰箱的冷藏室里能不能發芽呢？
我們的猜測是否正確，需要科學實驗驗證。
新知講解
活動2：
設計種子發芽實驗
如何設計種子發芽實驗？應注意哪些問題？
閱讀卡通圖，你從中獲得哪些信息？
新知講解
第一，要選擇一個研究的問題。
第二，說出預測結果。
第三，實驗中改變哪一個條件，
哪些條件不變？
第四，用什么方法證明？
各小組根據討論確定研究的問題，并寫出實驗計劃。
新知講解
閱讀實驗計劃，討論
①為什么同一組我們要種植兩粒綠豆種子，而不是一粒？
②實驗要至少兩個組同時進行這是為什么？
③我們應該什么時候給種子澆水，澆多少水？
新知講解
根據討論確定研究的問題，并寫出實驗計劃
我們提出的問題
我們的推測
兩個組的相同條件
兩個組的不同條件
實驗的方法
新知講解
在種子發芽需要的條件中，光、溫度、水等三個條件，適合我們進行實驗研究。
選擇其中的一個條件，設計實驗檢驗我們的猜測
新知講解
活動3：
種子的發芽實驗
先用放大鏡觀察綠豆種子，測量它們的大小，再把它們畫下來，并用適當的詞匯描述它們。
新知講解
觀察綠豆種子記錄
短圓
柱形
淡綠色
黃褐色
寬約3毫米
長約4毫米
白色而
不凹陷
形狀
顏色
大小
種臍特點
畫圖
新知講解
小組依據確定的實驗設計，準備實驗材料，按步驟開展種子發芽實驗。
實驗器材：土、水、滴管、綠豆、小勺、濕巾、紙杯、紙盒、冰箱
新知講解
堅持每天觀察種子的變化，把自己的發現記錄下來。
新知講解
溫馨提示
怎樣進行實驗操作？
新知講解
首先，組內確定的實驗設計
以種子發芽和水分的關系實驗操作為例
我們提出的問題
種子發芽與水分有關系嗎？
我們的推測
種子發芽需要有適宜的水分
兩個組相同的條件
相同的溫度、相同的光照
兩個組不同的條件
水分不同
實驗的方法
找4顆綠豆種子，其中2顆種子放在干燥的杯中，另外2顆種子放在濕潤的杯中，同時放在實驗室的窗臺上。觀察哪一組種子先發芽。
新知講解
其次，按步驟進行實驗操作
①準備兩個不漏水的盒子
②在盒內墊紙巾并按兩個洞
新知講解
③在紙巾上各放兩粒綠豆
④往一個紙巾上滴水，一個不滴
注意：實驗組的紙巾始終保持濕潤
新知講解
怎樣填寫觀察記錄
水分
沒變化
沒變化
種子膨脹
沒變化
種子發芽
沒變化
實驗結論：
種子的發芽離不開水分
課堂練習
某班在設計種子發芽實驗時是這樣的：準備兩個同樣的花盆，取同樣的土壤灑同樣多的水，然后種下種子，擺在同一和桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上“我們可以推斷某班同學要研究的是（
）對種子發芽的影響
A、水
B、溫度
C、光照
D、養分
選擇題
C
課堂練習
判斷題
（1）公英的種子在天空中隨風飄飛，它們落在任何地方都
會發芽。（
）
（2）做對比實驗時，實驗組與對照組往往只有一個條件不
同，其他條件都相同。（
）
（3）做種子發芽實驗時，每個盒子都應放2粒種子，這樣可
以減少實驗的偶然性。（
）
?
√
√
拓展提高
一是溫度。種子萌發的最低溫度為6-7℃，12-
14℃能正常發芽，最適溫度為20-
25℃，最高為35℃。
二是水分。一般需吸收相當于種子自身風干重
的120-140%的水分才能萌發。
三是充足的氧氣。
參考資料：種子發芽的基本條件
課堂總結
通過這節課的學習，我們知道種子發芽需要一定的條件，能用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發芽的條件，并按要求制訂自己的實驗計劃，養成對實驗觀察的興趣。
板書設計
種子發芽
水分
陽光
溫度
空氣
土壤
?
作業布置
課后繼續觀察種子發芽實驗，做好觀察記錄，試圖得出結論。
謝謝
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