資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
1.4《蚯蚓的選擇》練習
一、填空題
1、蚯蚓喜歡生活在______、______的環境中。
2、蚯蚓生活在地下，可以推測它喜歡_______的環境。
3、干土里很難發現蚯蚓，可以推測它不喜歡______的環境。
4、動物在形態、構造和習性上都有它們各自適應______的本領。
二、判斷題，對的打√，錯的打?
1、隨著環境的變化，大雁和青蛙分別由遷徙和冬眠的習性。（
）
2、螞蟻、潮蟲和蚯蚓都生存在黑暗潮濕的環境中。（
）
3、駱駝的駝峰中裝有大量的水分，能夠適應干旱的環境。（
）
4、企鵝體形肥大，在南極低溫環境下可以減少熱量的散失。（
）
5、實驗后的蚯蚓應該放回大自然。（
）
6、生活在不同環境中的青蛙身體顏色不同。（
）
三、選擇題，將正確的序號填寫在括號內。
1、生活在草地上的蝗蟲，其體色往往是（
）
A、綠色
B、黃色
C、灰色
2、把蚯蚓長時間放在干燥的環境中，它會死亡，這說明生物（
）
A、能適應環境
B、能改變環境
C、依賴環境
3、將蚯蚓放入木盆內，木盆上面蓋一個瓷盆，用電燈從木盆的一端照射蚯蚓，我們會看到蚯蚓（
）
A、原地不動
B、向黑暗的一端爬去
C、向有亮光的地方爬去
4、南極企鵝不直在熱地區生活，麻雀不宜在南極生活，這里起制約作用的因素是（
）
A、空氣
B、溫度
C、水分
5、下列動物中能通過冬眠來適應寒冷環境的是（
）
A、天鵝
B、青蛙
C、狼
6、在寒冷的冬天，家燕會遷徙到溫暖的冬天過冬，而麻雀會繼續留在北方，這是因為麻雀（
）
A、已經適應寒冷的環境
B、無法飛得那么遠距離
C、會通過冬眠過冬
7、下列有關蚯蚓生活習性的敘述，不正確的是（　　）
A、蚯蚓生活在潮濕的土壤中
B、蚯蚓白天穴居，夜間活動
C、蚯蚓是雜食性動物
8、下列動物生活環境與其他不同的是（
）
A、螞蟻
B、鼠婦
C、蝸牛
四、動動腦，連連看
請將下列動物特征和對環境適應性作用相連接
①蛇的體表有角質謝片
A、支撐龐大身體
②蚯蚓體壁滋潤
B、對外界環境變化及時做出反映
③大象四肢發達
C、防止體內水的散失
④狗嗅覺靈敏
D、保溫作用
⑤免子背有體毛
E、進行呼吸
五、實驗探究題
為探究環境因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗，取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入等量的經烘干冷卻后的肥沃土壤，然后在甲、乙兩瓶各放入5條大小及活動狀況相同的蚯蚓（如圖所示），據實驗回答問題：
（1）哪一瓶中蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就不動了？____________________
（2）這一實驗說明了環境中哪一因素對蚯蚓生活的影響？____________________
（3）本實驗中設置乙瓶的作用是______________________________
（4）請仿照上述實驗，設計一個說明土壤中農藥對蚯蚓的生活有影響的實驗.
參考答案
一、填空題
1、黑暗
潮濕
2、黑暗
3、干燥
4、環境
二、判斷題
1、√
2、√
3、?
4、√
5、√
6、√
三、選擇題
1、A
2、C
3、B
4、B
5、B
6、A
7、C
8、C
四、連線題
①蛇的體表有角質謝片
A、支撐龐大身體
②蚯蚓體壁滋潤
B、對外界環境變化及時做出反映
③大象四肢發達
C、防止體內水的散失
④狗嗅覺靈敏
D、保溫作用
⑤免子背有體毛
E、進行呼吸
五、實驗探究題
（1）乙瓶；（2）水分；（3）對照；（4）取甲乙兩瓶，甲瓶中放入含有農藥的濕潤的肥沃的土壤，乙瓶中放入沒有農藥的濕潤的肥沃的土壤；放入等量且生活狀況一致的蚯蚓。一段時間后，觀察現象。
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教科版科學五年級上1.4《蚯蚓的選擇》教學設計
課題
蚯蚓的選擇
單元
1
學科
科學
年級
5
學習目標
1、科學知識動物生活需要一定的環境條件。蚯蚓喜歡在濕潤和黒暗的環境中生存。2、過程與方法通過模擬對比實驗探究蚯蚓喜歡在什么樣的環境中的生存,掌握對比實驗的方法。3、情感、態度和價值觀通過做實驗，讓學生體會嚴、事實就是的利學情神。實驗過的蚯蚓要放生,培養學生熱愛生命，珍惜生命的意識。
重點
設計并進行模擬對比實驗
難點
在設計對比實驗中嚴格控制變量，并主收集實驗數據用事實說話
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
香蕉、松樹和仙人掌，這三種植物是如何適應環境的？引導學生回顧上節課的知識，并填寫下列表格。
小結并提問：植物的生存需要一定的環境，動物也是這樣嗎？
回顧，完成練習交流
由植物的生存需要一定的條件進而引導學生探究動物的生存也需要一定的環境。
講授新課
一、活動1：蚯蚓與環境提問：你是在什么地方見到蚯蚓？在什么地方容易找到蚯蚓？小結：蚯蚓是常見的一種陸生環節動物，生活在土壤中晝伏夜出以畜禽糞便和有機廢物垃圾為食連同泥土一同吞入也攝食植物的腐爛莖葉等碎片。蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力促進農業增產。世界的蚯蚓約有
2500多種我國已記錄229種。提問：蚯蚓適宜的生活環境是什么樣的？引導學生閱讀教材卡通圖片進行猜測。提問：怎樣設計實驗來證明呢？實驗材料：長方形扁紙盒2個、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15條、干土、濕土。實驗1：蚯蚓喜歡光亮的環境還是黑暗的環境？我們的猜想：蚯蚓喜歡黑暗的環境我們要改變的條件：光亮我們不改變的條件：蚯蚓數量、觀察時間、土壤實驗方法：①找一個長方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的蓋子的一端剪掉一塊，在盒子底部鋪上吸水紙。
②將捉來的蚯蚓5條一組放在盒子中間，蓋好蓋子，5分鐘以后，打開盒蓋觀察，做好記錄。③反復多做幾次，和同學交流我們的發現。實驗1觀察記錄表各小組實驗結果如何，選一位代表向全班匯報。小結：蚯蚓全部呆在黑暗的一端，說明蚯蚓喜歡黑暗的生活環境。實驗2：蚯蚓喜歡干燥的環境還是潮濕的環境？我們的猜想：蚯蚓喜歡潮濕的環境我們要改變的條件：干濕我們不改變的條件：蚯蚓數量、觀察時間、光亮實驗方法：①找一個盒子，在盒子的兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪濕潤的，一端鋪干燥的。②將捉來的蚯蚓10條一組放在盒子中間，蓋好蓋子，5分鐘以后，打開盒蓋觀察，做好記錄。③反復多做幾次，交流我們的發現。實驗2觀察記錄表討論：1、實驗中我們發現了什么現象，該怎樣解釋呢？小結：實驗中我們發現蚯蚓都跑到潮濕的土壤中，說明蚯蚓喜歡生活在潮濕的環境中。
2、如果把蚯蚓長期放在干燥明亮的環境中會怎么樣？
明確：
蚯蚓會死掉，因為它喜歡生活在黑暗潮濕的環境中。3、實驗后的蚯蚓怎么處理？明確：實驗后的蚯蚓要放回它原來的生活環境中，不要傷害它。二、活動2：動物對環境的需要和適應像蚯蚓一樣，各種動物都喜歡生活在一定的環境里，不同的動物對環境有不同的需求。當環境不適合它們生存時，它們會重新選擇合適的環境生活，否則它們將難以生存。同時，動物在形態、構造和習性上都有它們各自適應環境的本領。說說這些動物是怎樣適應環境的？引導學生觀察教材動物圖片回答。小結：企鵝：體形肥大，在南極低溫環境下可以減少熱量的散失。脂肪積厚,在極夜缺少食物的情況下,能以此維系生命。天鵝：一是隨環境氣候變化有遷徒的習性。二是在深水環境中演化出的喙和蹼能適應其游禽的生活。青蛙：變溫動物，隨著氣溫的降低有冬眠的習性。體色與周圍環境的顏色相協調，有保護作用。大雁：隨環境氣候變化有遷徒的習性。狼：夏季換成短毛裝，冬季換成長毛裝。駱駝：駝峰含有大量的脂肪，胃中貯存大量的水，適宜干旱的沙漠生活。三、課堂練習：連連看燕子
干燥松土老虎
溫度很低的南級鯨魚
冰天雪地鵝
水雪狼
大海里企鵝
深山老林里
蟻穴
喜歡生活在溫暖的環境里四、拓展提高：蚯蚓的自述我生活在陰暗潮濕富含有機物的環境中。15℃-25℃為最佳溫度。土壤的含水量一般在60%以上的環境中生存。五、作業布置除了教材中，我們還能舉出哪些動物適應環境的例子？
回答閱讀教材，猜測交流：蚯蚓適宜生活在陰暗、潮濕的環境中。回答：設計對比實驗討論交流自己的猜想、實驗要改變的條件和不變的條件按要求實驗觀察，做好實驗數據收集匯報實驗結果討論交流自己的猜想、實驗要改變的條件和不變的條件按要求實驗觀察，做好實驗數據收集討論交流閱讀教材獨立完成閱讀資料課后收集資料
培養學生科學猜測能力掌握對比試驗方法通過對比實驗，讓學生知道蚯蚓喜歡生活在黑暗的環境中。通過對比實驗，讓學生知道蚯蚓喜歡生活在潮濕的環境中。通過圖片資料的閱讀，讓學生明白動物的生存需要一定的環境。課堂知識檢測拓寬知識面培養熱愛動物的習慣
課堂小結
通過這節課的學習，運用對照實驗，我們知道動物生活向蚯蚓一樣需要一定的環境條件。當環境不適合它們生存時，它們會重新選擇合適的環境生活，否則它們將難以生存。同時，動物在形態、構造和習性上都有它們各自適應環境的本領，體會自然事物是相互聯系的。
總結課堂
板書
板書設計
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蚯蚓的選擇
科學教科版
五年級上
新知導入
這三種植物是如何適應環境的？
新知導入
植物環境的適應性
熱帶
雨林
山地
沙漠
熱帶、亞熱帶
陽光充足、雨水多
溫帶地區
比較干旱
熱帶荒漠地區
缺水、酷熱、干燥
針葉
闊葉
葉刺
加大蒸
騰作用
減少水
分蒸發
莖肥厚多汁
貯存大量水
生長
地方
氣候特點
葉子
特點
與環境
適應性
香蕉
松樹
仙人掌
新知導入
植物的生存需要一定的環境，動物也是這樣嗎？
新知講解
你是在什么地方見到蚯蚓？在什么地方容易找到蚯蚓？
活動1：蚯蚓與環境
蚯蚓是常見的一種陸生環節動物，生活在土壤中晝伏夜出以畜禽糞便和有機廢物垃圾為食連同泥土一同吞入也攝食植物的腐爛莖葉等碎片。蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力促進農業增產。世界的蚯蚓約有
2500多種我國已記錄229種。
新知講解
蚯蚓適宜的生活環境是什么樣的？
怎樣設計實驗來證明呢？
我的推測
蚯蚓適宜生活在陰暗、潮濕的環境中。
新知講解
實驗材料
長方形扁紙盒2個、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15條、干土、濕土
新知講解
實驗1：蚯蚓喜歡光亮的環境還是黑暗的環境？
我們的猜想
我們要改變的條件
我們不改變的條件
蚯蚓喜歡黑暗的環境
光亮
蚯蚓數量、觀察時間、土壤
新知講解
實驗方法
①找一個長方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的蓋子的一端剪掉一塊，在盒子底部鋪上吸水紙。
②將捉來的蚯蚓5條一組放在盒子中間，蓋好蓋子，5分鐘以后，打開盒蓋觀察，做好記錄。
③反復多做幾次，和同學交流我們的發現。
新知講解
實驗1觀察記錄表
實驗
次數
呆在明亮一
端的蚯蚓數
呆在盒子中
間的蚯蚓數
呆在黑暗一
端的蚯蚓數
我們的解釋
?
1
?
?
?
?
?
?
?
?
2
?
?
?
?
3
?
?
?
……
?
?
?
新知講解
各小組實驗結果如何，選一位代表向全班匯報。
蚯蚓喜歡生活在黑暗的環境中。
新知講解
實驗2：蚯蚓喜歡干燥的環境還是潮濕的環境？
我們的猜想
我們要改變的條件
我們不改變的條件
蚯蚓喜歡潮濕的環境
干濕
蚯蚓數量、觀察時間、光亮
新知講解
實驗方法
①找一個盒子，在盒子的兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪濕潤的，一端鋪干燥的。
②將捉來的蚯蚓10條一組放在盒子中間，蓋好蓋子，5分鐘以后，打開盒蓋觀察，做好記錄。
③反復多做幾次，交流我們的發現。
新知講解
實驗2觀察記錄表
實驗次數
呆在干燥土壤里的蚯蚓數
呆在盒子
中間的蚯蚓數
呆在濕潤土壤里的蚯蚓數
實驗說明
本
小
組
1
?
?
?
?
2
?
?
?
3
?
?
?
其
他
組
?
?
?
?
?
?
?
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?
?
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新知講解
實驗中我們發現了什么現象，該怎樣解釋呢？
實驗中我們發現蚯蚓都跑到潮濕的土壤中，說明蚯蚓喜歡生活在潮濕的環境中。
新知講解
如果把蚯蚓長期放在干燥明亮的環境中會怎么樣？
蚯蚓會死掉，因為它喜歡生活在黑暗潮濕的環境中。
實驗后的蚯蚓怎么處理？
實驗后的蚯蚓要放回它原來的生活環境當中，不要傷害它。
新知講解
像蚯蚓一樣，各種動物都喜歡生活在一定的環境里，不同的動物對環境有不同的需求。
活動2：動物對環境的需要和適應
當環境不適合它們生存時，它們會重新選擇合適的環境生活，否則它們將難以生存。同時，動物在形態、構造和習性上都有它們各自適應環境的本領。
新知講解
說說這些動物是怎樣適應環境的？
新知講解
企鵝：體形肥大，在南極低溫環境下可以減少熱量的散失。脂肪積厚,在極夜缺少食物的情況下,能以此維系生命。
天鵝：一是隨環境氣候變化有遷徒的習性。二是在深水環境中演化出的喙和蹼能適應其游禽的生活。
新知講解
青蛙：變溫動物，隨著氣溫的降低有冬眠的習性。體色與周圍環境的顏色相協調，有保護作用。
大雁：隨環境氣候變化有遷徒的習性。
新知講解
狼：夏季換成短毛裝，冬季換成長毛裝。
駱駝：駝峰含有大量的脂肪，胃中貯存大量的水，適宜干旱的沙漠生活。
課堂練習
連連看
燕子
干燥松土
老虎
溫度很低的南級
鯨魚
冰天雪地
鵝
水
雪狼
大海里
企鵝
深山老林里
蟻穴
喜歡生活在溫暖的環境里
拓展提高
我生活在陰暗潮濕富含有機物的環境中。15℃-25℃為最佳溫度。土壤的含水量一般在60%以上的環境中生存。
蚯蚓的自述
課堂總結
通過這節課的學習，運用對照實驗，我們知道動物生活向蚯蚓一樣需要一定的環境條件。當環境不適合它們生存時，它們會重新選擇合適的環境生活，否則它們將難以生存。同時，動物在形態、構造和習性上都有它們各自適應環境的本領，體會自然事物是相互聯系的。
板書設計
作業布置
除了教材中，我們還能舉出哪些動物適應環境的例子？
謝謝
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