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臺州市 2010學年第二學期 高二年級期末教學質量評估試題
信 息 技 術
2011．7
命題：陳軍輝（溫嶺中學） 馬修強（臨海六中）
審題：孫立文（臺州中學）
本卷共18頁，分第I卷必考模塊和第Ⅱ卷選考模塊兩部分，請在選考模塊A和選考模塊B中選擇一個模塊作答。滿分100分，考試時間90分鐘。
第I卷 必考模塊（共55分）
注意事項：
1．答第I卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙上。
2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。綜合題用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
一、選擇題：本大題共17小題，每小題2分，共34分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。
1. 某地方政府，通過網絡及時向社會公布了上一年度的財政支出情況。這主要體現了信息技術對人類社會影響中的
A．數字化與生活 B．信息技術與經濟發展
C．政務信息化 D．信息技術與文化發展
2. 以下各種現象中，通常屬于感染了計算機病毒引起的是
①載入程序的時間比平時長，運行異常 ②發現來歷不明的隱藏文件 ③使用計算機時出現系統更新提示 ④計算機發生不能控制的自動操作現象 ⑤在殺毒軟件查毒的時候電腦反應遲鈍 ⑥程序與數據文件無緣無故地丟失
A．①②④⑥ B． ①②③④ C． ②③④⑤ D． ①③⑤⑥
3. 李明在網上看到一則消息 “受日本核電站核泄漏的影響，我國將出現長達半年的鹽荒”。下列做法最科學的是
A．立刻趕到超市購買大量食鹽備用 B．轉發消息至各大論壇提醒網民搶購食鹽
C．購得大量食鹽并高價出售 D．向相關權威部門核實該信息的準確性
4. 用“智能ABC”輸入法進行漢字“陳”的輸入時，只需輸入“chen5”就可直接得到“陳”，其中“5”代表該漢字的第一筆筆畫是橫折，由此推斷當前的輸入碼屬于
A. 音碼 B. 形碼 C. 音形碼 D. 字形碼
5. 算式“50H-2D”的結果是
A．48H B．4EH C．48D D． 1001000B
6. 指紋考勤的方法是員工在考勤機上按下手指，系統便能自動識別員工身份，并記錄員工到崗時間或離崗時間。整個過程，考勤機使用了
①數據庫技術 ②人臉識別技術 ③字符識別技術 ④指紋識別技術
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
7. 將一篇中文文章的掃描稿轉換成英文的電子文檔,需要用到的軟件是
A．TH-OCR 金山快譯 B．Photoshop TH-OCR
C．TH-OCR ACDSee D．PhotoShop Word
8. 某網頁中包含下列元素：①文字；②圖片；③鏈接；④表格；⑤音頻，將該網頁以“僅HTML（*.htm;*.html）”類型保存到本地磁盤后，上述網頁元素無法保存下來的是
A．②④ B．①⑤ C．②⑤ D．③④
9. 某一算法的流程圖如第9題圖所示，則該算法的功能是
A．求三個數中最大的數 B．求三個數中最小的數
C．將三個數從小到大排列 D．將三個數從大到小排列
10. 某型號筆記本電腦的部分硬件配置如第10題圖所示，其中能體現運算速度快的指標是
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
11. 用UltraEdit軟件觀察字符內碼，結果如第11題圖所示，則圖中內碼所表示的字符可能是
第11題圖
A. 5個ASCII字符 B. 2個GB2312字符
C. 1個ASCII字符和2個GB2312字符 D. 3個ASCII字符和1個GB2312字符
12. 用Access軟件編輯一張有關學生信息的數據表，如第12題圖所示，若將編號為3的記錄刪除，則刪除后“王一芹”的編號為
A. 5 B. 4 C. 3 D. 2
13. 編輯第13題-1圖得到第13題-2圖，此編輯過程中采用的操作包括
( http: / / www. / )
第13題-1圖 第13題-2圖
A. 調整亮度/對比度、調整大小 B. 裁剪、格式轉換
C. 調整大小、格式轉換 D. 調整亮度/對比度、裁剪
14. 觀察第14題圖所示的Windows Media Player軟件播放窗口，以下敘述錯誤的是
A. 當前播放的歌曲名為《你那里下雪了嗎？》
B. 這首歌當前處于暫停狀態
C. 這首歌總時長為4分17秒
D. 鼠標單擊圖中1處按鈕則從頭開始播放《你那里下雪了嗎？》
15. 在互聯網上，信息間要實現通信必須遵守各種協議，下列說法正確的是
A. 超文本傳輸協議，簡稱HTTP協議，適用于萬維網的網頁瀏覽
B. 文件傳輸協議，簡稱FTP協議，適用于網頁形式的數據傳輸
C. 電子郵件發送遵守POP3協議，接收遵守SMTP協議
D. TCP/IP即簡單網絡管理協議，它是Internet最基本的協議
16. 小亮在某購物網站上，選擇了一家好評率較高的網店進行交易，在完成交易后也給予了好評。該過程包含的評價方式有
A. 統計評價、個人推薦 B. 核心刊物評價、統計評價
C. 核心刊物評價、專家評價 D. 專家評價、個人推薦
17. 小李正在查看自己郵箱中的一封郵件，部分界面如第17題圖所示。以下說法正確的是
①當前收件箱中共有4封未讀郵件
②單擊“回復”按鈕，可以對當前打開的郵件發件人寫回信，無需寫收件人地址
③當前郵件的發件人是wmscjjse@，這封郵件僅發給小李一人
④這封郵件中只包含兩個附件，因此郵件大小一定為85.11KB
第17題圖
A. ①④ B. ③④ C. ①② D. ②④
二、綜合題：本大題共3小題，其中第18小題5分，第19小題8分，第20小題8分，共計21分。
18．小王在做一份關于“物聯網”的研究性學習報告，請回答下列問題：
（1）他先利用百度搜索引擎搜索相關資料，如第18題-1圖所示，“物聯網”三個字稱為______________（填：標題/關鍵詞/網址），該搜索過程是對百度文庫的索引數據庫進行______________（填：查找記錄/添加記錄/刪除記錄/修改記錄）操作。
第18題-1圖
（2）小王結合網上資料和個人想法擬定了這份報告，具體排版如第18題-2圖所示，此圖片版式的環繞樣式是_______________（填：嵌入型/四周型/浮于文字上方）。
（3）該報告中有幾處出現紅色波浪線，那是Word軟件啟用了______________（填：自動目錄管理/修訂/批注/拼寫和語法檢查）功能，提示該處可能出錯。
（4）小王將報告修改后打印出來，發現文檔的大小設置與紙張不符，可使用“文件”菜單中（如第18題-3圖所示）的_________（填：A/B/C）命令重新設置文檔紙張。
19．小韓是某中學文藝演出的計分員，他用Excel軟件對“××中學高一年級文藝演出評分表”進行數據分析,請回答下列問題：
（1）總分計算完成后，發現“總分”列數據全部顯示為“####”（如第19題-1圖所示），造成此現象的原因是___________（填數字序號: ①公式錯誤 ②分母為零 ③單元格所在列的寬度不夠）。
（2）要計算各個班級的平均分,可在K13單元格中輸入公式_______________________，然后利用自動填充功能完成其他班級的“平均分”計算。最后根據各班的平均分求得年級平均分。
（3）小韓想按“平均分”給各班排序，操作過程中出現了如第19題-2圖所示的“排序警告”對話框，原因是____________________________________________。
（4）為更直觀地比較各個班級的平均分情況，小韓制作了如第19題-3圖所示的圖表，該圖表的源數據區域是_________________，圖表類型是____________（填：柱形圖/條形圖/折線圖/餅圖）。
（5）“晉級”標準為：班級平均分高于年級平均分，則意味著該班級“晉級”。由第19題-3圖可知，共有___________（填數字）個班級成功“晉級”。
20．小李用FrontPage軟件制作了主題為“風箏”的網站，請回答下列問題：
( http: / / www. / )
第20題-1圖
（1）從第20題-1圖中可以看出，該網站根目錄下共有___________個網頁文件，當前正
在編輯的文件是__________，查看該網頁的標題可通過右鍵快捷菜單的___________
（填：圖片屬性/表格屬性/網頁屬性）命令來完成。
（2）要為[3]所在位置的單元格設置一張圖片，下列做法中不可行的是_____（填：A/B/C）
A．選擇[3]所在單元格，設置單元格屬性，把圖片作為單元格背景
B．選擇[3]所在單元格，點擊“插入”菜單，選擇“圖片”→“來自文件”命令，插入圖片
C．在[3]所在單元格中右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“超鏈接”命令，再選擇圖片文件
（3）當前網頁的背景音樂設置如圖第20題-2圖所示，預覽主頁時，背景音樂將播放
___________次，如果將“位置”欄中的“sound/bg.wav”改為“sound/bg.mp3”，預覽網頁時將________（填：能/不能）聽到背景音樂。
第20題-2圖 第20題-3圖
（4）在如第20題-3圖所示的四種狀態
下，不能對網頁進行編輯的是
_________(填寫數字序號)。
（5）網站版權說明中的文字“與我聯
系”已創建如第20題-4圖所示的
超鏈接，預覽時單擊該超鏈接，
將打開一個________________
（填：原有文件/新郵件/新網頁）窗口。 第20題-4圖
第Ⅱ卷 選考模塊（共45分）
考生在 “算法與程序設計”和“多媒體技術應用”
兩個模塊中任選一個作答
注意事項：
1．答第Ⅱ卷前，考生務必用2B鉛筆在答題紙上將自己選定模塊的識別碼的小方框涂黑。A、B兩個模塊中，只能填涂一個模塊，必須按所填涂模塊答題，否則答題無效。A、B兩個模塊都作答的，以B模塊計入總分。
2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。綜合題用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
選考模塊A 算法與程序設計
一、選擇題：本大題共13小題，每小題2分，共26分，在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。
1. 在求解某數學題時，即使該題無解，也需答出結果是“無解”，此規定體現了算法特征的
A. 能行性 B. 有窮性 C. 1個或多個輸出 D. 確定性
2. 在Visual Basic中，下列能作為變量名的是
A. x3 B. End C. x*3 D. |x|
3. 求100以內，所有3的倍數之和的算法描述如下，下列說法正確的是
①i=1
②s=0 '變量s用來表示3的倍數之和
③While i<100
④If i被3整除 then
將i的值累加至變量s
End If
⑤變量i的值加1
⑥End while
A. ⑤處代碼與“End If”互換位置是可行的 B. 此算法是用偽代碼描述的
C. ②處代碼與③處代碼互換位置是可行的 D. ⑤處代碼反復運算了100次
4. 某方程實數根x=，則用來計算x的Visual Basic表達式是
A. b ︿ 2 / (2 * a) B. Sqr(b) / 2 * a
C. Sqr(b / 2 * a) D. b ︿ 0.5 / (2 * a)
5. 表達式Mid("Hello-Word!", 4, Len("word"))的值是
A. Hello！ B. word C. lo-W D. o-Wo
6. 有如下Visual Basic程序段：
a = 11
b = 3
c = a > b
該程序段運行后,變量c的值為
A. 8 B. True C. 1 D. Yes
7. 運行如下Visual Basic程序，單擊命令按鈕Command1，出現如第7題圖所示的出錯信息。發生此錯誤的原因是
Private Sub Command1_Click()
Dim i As Integer, s As Integer
i = 30
s = 0
Do While i > 10
If i Mod 3 = 0 Then
s = s + i
i = i - 1
Loop
Text1.Text = Str(s)
End Sub
A. Do循環語句中不能嵌套If語句 B. 該程序出現了“死循環”
C. If語句缺少“End If” D. 該程序中缺少“Do”
8. 移動計費通常以分鐘為單位，通話時長不到60秒的以1分鐘來計算（如70秒折算成2分鐘）。按照上述方法，下列能將通話時長x秒折算成y分鐘的Visual Basic表達式是
A. y = Int(x / 60) + 1 B. y = Int(x / 60)
C. y = Int((x - 1) / 60) + 1 D. y = Int((x - 1) / 60)
9. 用VB模擬設計某軟件的登錄界面，如第9題圖所示，當鼠標單擊“<請輸入帳號>”所在的文本框Text1，文字內容就消失。則此事件處理的過程名
應該是
A. 登錄窗口_Click
B. Text1_KeyPress
C. Command1_Click
D. Text1_Click
10. 有如下Visual Basic程序段：
s = 0
For i = __________ To 4 Step -1
s = s + i
Next i
該程序段運行后，s的值為15，則劃線處應填入
A. 6 B. 8 C. 9 D. 11
11. 如第11題圖所示的Visual Basic代碼窗口，下列說
法正確的是
A. Click是Command1對象的屬性值
B. 當前的工程名是“Form1(Code)”
C. 程序運行后，單擊窗體就能輸出“你好！”
D. 實現輸出“你好！”，程序窗體中至少需要兩個對象
12. 判斷數65是否存在于有序數列：78，65，59，43，34，16，7中，下列說法正確的是
A. 解決此問題的算法最好采用選擇排序
B. 采用順序查找，無需進行數據比較
C. 不是遞增數列，因此無法采用對分查找
D. 此例采用順序查找和對分查找的比較次數相同
13. 下面Visual Basic程序段是實現給數組a的賦值
a(1) = 1
a(2) = 2
a(3) = 4
For i = 4 To 10
a(i) = a(i - 1) + a(i - 2) + a(i - 3)
Next i
該程序段運行后數組元素a(5)的值為
A. 11 B. 13 C. 16 D. 24
二、綜合題：本大題5小題，其中第14題2分，第15題2分，第16題6分，第17題4分，第18題5分，共19分。
14. 有如下Visual Basic程序段：
a = 38 : b = 5
a = b Mod a \ b
a = b – a
該程序段運行后，a的值為_________________。
15. 下列VB程序運行時，單擊命令按鈕Command1后，文本框Text1中顯示的內容是_______。
Private Sub Command1_Click()
Dim i As Integer
Text1.Text = ""
For i = 1 To 3
Text1.Text = Text1.Text + Chr(Asc("A") + i - 1)
Next i
End Sub
16. 下列Visual Basic程序是用來求1~n的階乘和s，即s=1!+2!+3!+……n！，已知n!=1×2×3×4×……×(n-1)×n，如6!= 1×2×3×4×5×6=720，8!=40320。程序設計界面和算法流程圖分別如第16題-1圖、第16題-2圖所示，程序運行后，在文本框Text1中輸入整數n，單擊“計算”按鈕Command1，將1~n的階乘和結果s顯示在文本框Text2中。
Private Sub Command1_Click()
Dim n As Integer, i As Integer, k As Integer, s As Integer
n = Val(Text1.Text)
k = 1
For i = 1 To n
s = s + k
Next i
Text2.Text = Str(s)
End Sub
（1）請在程序劃線處填入合適的代碼_______________________。
（2）運行該程序后，在文本框Text1中輸入8，單擊Command1按鈕，出現了如第16題-3圖所示的警告框，其原因是
A. 變量n，i的數據類型所能表示的范圍太小 B. 數組下標溢出
C. 變量k，s的數據類型所能表示的范圍太小 D. i的值已經超過了n的值
（3）求一個數的階乘也可以由如下函數程序段來完成，此函數體現的算法思想是_________
（填寫：遞歸算法 / 查找算法 / 枚舉算法）。
Function fct(t As Integer) As
If t = 0 Then
fct = 1
Else
fct = t * fct(t - 1)
End If
End Function
17. 緊急入隊。某小組20位同學按身高從低到高排隊一起去參加集會，其中有1位同學遲到，需要緊急加入到已知19位同學的有序隊列中，并保持隊伍的身高依然有序遞增(如有身高相同的同學，則入隊位置位于其后面)。
現模擬上述情景，找出該同學應該入隊的位置。算法流程圖如第17題-1圖所示。
程序界面如第17題-2圖所示，程序自動生成19位同學的身高并存儲在數組元素a(1)~a(19)中,且升序排列顯示在列表框List1中，在文本框Text1中輸入該同學的身高x，單擊“入隊”按鈕Command1，在標簽Label1中顯示入隊的位置信息。
解決此問題的相應程序如下，在程序劃線處填入適當的語句或表達式，將程序補充完整。
Dim a(1 To 20) As Single
Private Sub Command1_Click()
Dim i As Integer, x As Integer
x = Val(Text1.Text)
If x >= a(19) Then
Label1.Caption = "應該在隊伍最后緊急入隊。"
Else
i = 1
Do While ①
i = i + 1
Loop
Label1.Caption = "應該在第" + ② + "位同學的后面緊急入隊。"
End If
End Sub
Private Sub Form_Load()
For i = 1 To 19
'模擬產生遞增的19位學生的身高存儲在數組a(i)中，此處代碼略
List1.AddItem Str(a(i))
Next i
End Sub
（1）程序中①劃線處應填入 。
（2）程序中②劃線處應填入 。
18. 某地區的中考成績排名規則是：當總分相同時，語文成績高的考生排名靠前（如“第18題圖”虛線框內數據所示）。要求用Visual Basic編寫程序，實現對10位考生的中考成績進行模擬排名，界面如第18題圖所示，單擊“成績排名”按鈕Command1，在列表框List1中顯示原始數據，在列表框List2中輸出按照給定規則排序好的結果。
解決此問題的相應程序如下，其中a數組用來存儲考生的總分，b數組用來存儲考生的語文成績。請根據要求，回答下列問題：
Private Sub Command1_Click()
Dim a(1 To 10) As Single, b(1 To 10) As Integer
'a數組用來存儲總分，b數組用來存儲語文成績
Dim i As Integer, j As Integer, t As Integer
a(1) = 700: a(2) = 710: a(3) = 690: a(4) = 680: a(5) = 688
a(6) = 690: a(7) = 700: a(8) = 705: a(9) = 690: a(10) = 687
b(1) = 108: b(2) = 100: b(3) = 118: b(4) = 100: b(5) = 98
b(6) = 106: b(7) = 88: b(8) = 106: b(9) = 99: b(10) = 107
For i = 1 To 10
'將原始數據顯示在列表框List1中
List1.AddItem Str(a(i)) + " | " + Str(b(i))
Next i
For i = 1 To 9
k = i
For j = k + 1 To 10
If a(k) < a(j) Or a(k) = a(j) And ① Then k = j
Next j
If k <> i Then
t = a(i): a(i) = a(k): a(k) = t
t = b(i): b(i) = b(k): b(k) = t
End If
Next i
For i = 1 To 10
List2.AddItem Str(a(i)) + " | " + ②
Next i
End Sub
（1）解決此問題所用的算法是 。（選填：選擇排序/冒泡排序）
（2）程序中①劃線處應填入 。
（3）程序中②劃線處應填入 。
選考模塊B 多媒體技術應用
一、選擇題：本大題共13小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。
1．某款MP4播放器既可以播放音樂和視頻，又可以瀏覽圖片、閱讀小說，這主要使用了
A．網絡技術 B．人工智能技術 C．多媒體技術 D．數據庫技術
2．小王將自己拍攝的一段視頻制作成DVD，制作過程中用到的壓縮標準是
A．MPEG-1 B．MPEG-2 C．JPEG D．P*64
3．方格狀的地板，蜂窩，磚墻，草席等圖結構上存在冗余，這種規律性的結構表現為
A．空間冗余 B．結構冗余 C．視覺冗余 D．時間冗余
4. 王老師使用如第4題圖所示的課件進行課堂教學，該課件采用的多媒體創作工具屬于
A．以頁為基礎的創作工具 B．以圖標和流程圖為基礎的創作工具
C．以時間為基礎的創作工具 D．以程序語言為基礎的創作工具
5．存儲一段未經壓縮，畫面尺寸為320*240像素，顏色為16位色，制式為PAL，長度為2分鐘的無聲視頻文件需占用的磁盤空間約為
A．219.5GB B．3.4GB C．439.5MB D．329.4MB
6．使用Photoshop編輯圖像，以下面板能實現“返回到上一步的操作狀態”的是
A．導航器面板 B．歷史記錄面板 C．圖層面板 D．信息面板
7．關于Photoshop中的文字圖層，下列說法正確的是
A．可以創建變形文本，創建完成后文字內容將無法更改
B．可以更改文本方向，更改完成后文字內容將無法更改
C．可以添加濾鏡效果，添加成功后文字內容可更改
D．可以設置圖層樣式，設置成功后文字內容可更改
8．下列Flash工具中，與Photoshop中的“自由變換”具有相似功
能的是
A． B． C． D．
9．第9題圖為一個Flash動畫的庫面板截圖，下列說法正確的是
A．當前正在編輯的動畫文件是“我的相冊.fla”
B．“元件1”和“返回”屬于不同類型的元件
C．刪除“返回”元件創建的實例對象，將會同時刪除庫中的“返回”元件
D．在當前狀態下，庫中共有8個元件
10．第10題圖是一個Flash動畫的時間軸截圖，下列說法正確的是
第10題圖
A．“文字”圖層成功設置了形狀補間動畫
B．當前動畫文件有未保存的修改操作
C．“音樂”圖層中只有一個空白關鍵幀
D．播放“場景1”需要的時間約為30秒
11．小王制作了一個如第11圖所示的Flash動畫，要使動畫在播放完“場景1”的最后一幀后停止播放，可設置“stop();”命令的位置是
第11題圖
A．“背景”的第30幀 B．“小狗”的第29幀
C．“小狗”的第30幀 D．“白云”的第30幀
12．小王使用會聲會影軟件合成了一段影片，操作界面的時間軸截圖如第12題圖所示，以下描述正確的是
第12題圖
A．“舍不得.mp3”在影片一開始就播放，直至影片結束
B．“舍不得.mp3”在“學期開始.avi”和字幕全部播放完之后才出現
C．“學期開始.avi”開始播放的時候字幕同時出現
D．字幕消失的同時“舍不得.mp3”也停止播放
13．一個多媒體作品主交互界面的制作腳本如下表所示，如果使用Flash軟件來完成該作品的合成，則“退出”按鈕中的命令應設置為
文件名：主交互界面 類型序號：2
進入方式：來自片頭畫面，通過“進入”按鈕進入呈現方式：通過“我的簡介”按鈕，進入我的簡介界面通過“我的目標”按鈕，進入我的目標界面通過“我的成果”按鈕，進入我的成果界面通過“我的榮譽”按鈕，進入我的榮譽界面通過“退出”按鈕，進入片尾界面 呈現順序說明：鼠標移到按鈕上，出現相應的文字， 解說詞：無
A．on(press){fscommand(“quit”);} B．gotoAndPlay(“片尾”,1);
C．on(press){gotoAndPlay(“片尾”,1);} D．on(press){getUrl(“片尾”);}
二、綜合題：本大題3小題，其中第14小題4分，第15小題7分，第16小題8分，共19分。
14．小張錄制了一段詩歌朗誦，用GoldWave對這段聲音文件進行編輯。請回答下列問題：
（1）小張錄制該段聲音必須用到的設備是_____________（填：麥克風/音箱/攝像頭/打印機）。
（2）他用GoldWave軟件打開剛錄制的“詩歌.wav”文件，把該音頻文件的音量調高一倍， 則該聲音文件的大小將_____________（填：變大/變小/不變）。
（3）小張新建了一個聲音文件，為詩歌配上背景音樂，他通過______（填序號：①“編輯”→“聲道” ②“效果”→“立體聲”）的菜單操作來選擇聲道，復制“詩歌”到新建文件的左聲道，再將背景音樂復制到右聲道，完成后，分別保存為“錄音.wav”和“錄音.mp3”文件，文件信息如第14題圖所示,此MP3音頻的壓縮比大約是 （保留整數）。
第14題圖
15．小林用Photoshop給自己的網頁制作一幅主題為“山水詩”的圖片素材，當前設計界面如第15題-1圖，用到的素材如第15題-2圖所示。請回答下列問題：
（1）他給部分圖層設置了圖層樣式，由第15題-1圖所示的圖層面板截圖可知，“遠山”圖層設置的圖層樣式是__________，設置了圖層樣式的還有 （填圖層名稱）。
（2）小林把 “素材.psd”文件中的竹子復制到“山水詩.psd”的“竹”圖層中，發現“素材.psd”中的竹子太大了，他在復制前可先使用____________（填：圖像大小/自由變換/畫布大小）命令調整“素材.psd”的大小，再將竹子復制到“山水詩.psd”文件中；在第15題-2圖所示的狀態下使用“拷貝”命令能否將竹子復制過去？____________（填：能/不能）。理由是______________________________________________________。
第15題-2圖
（3）小林要將處理好的圖片插入到網頁中，因此他保存圖片為_______格式（填：BMP/JPG/PSD）。
16. 小李制作了一個主題為“龜兔賽跑”的Flash動畫，如第16題圖所示，請回答下列問題：
第16題圖
（1）小李希望通過調整幀頻來改變動畫的播放速度，如果幀頻改為12.0fps，則動畫的播放速度將____________（填：變快/變慢）。
（2）該動畫一開始沒有設置任何動作命令，他在執行“測試影片”時，發現場景的播放順序是___________（填序號：①face→game→face→game…… ②game→face→game
→face…… ③face→game→game→face……）。
（3）在播放到“game”場景的過程中，小李發現背景圖層的內容在最后一幀沒有顯示，為解決此問題，他做如下修改：選中背景圖層的第60幀，在第60幀上單擊鼠標右鍵，然后在彈出的快捷菜單中選擇___________（填：清除幀/刪除幀/清除關鍵幀）命令。
（4）小李想對“game”場景中的“烏龜”作進一步修改，已知第1幀的 “烏龜”在如圖所示位置，最后一幀的“烏龜”在“1”所在的位置，小李在如圖所示的狀態下，選擇“烏龜”圖層的最后一幀，他將______（填：能/不能）改變最后一幀“烏龜”的大小，原因是___________________________________________________________________。
（5）為了更好的實現人機交互，小李給“返回”按鈕設置了動作命令，以實現單擊“返回”按鈕能跳轉到“face”場景的第1幀播放，則他給“返回”按鈕上設置的動作命令為_________________________________。
臺州市 2010學年第二學期 高二年級期末教學質量評估試題
信息技術答題卷
2011．07
題號 必考模塊 選考模塊 總 分
一 二 一 二
得分
必考模塊(全體考生必做)
一、選擇題（每小題2分，共34分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
答案
二、綜合題：本大題共3小題，其中第18小題5分，第19小題8分，第20小題8分，共21分。
18．（1） ； ；（2） ；
（3） ； （4） 。
19.（1） ；（2） ；
（3） ；
（4） ； ；（5）_______ ___________。
20.（1） ； ；________________；（2） ；
（3） ； ________________；（4） ；（5）_______________。
選考模塊（須用2B鉛筆填涂） □A □B
選考模塊A 算法與程序設計
一、選擇題（每小題2分，共26分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案
二、綜合題（本大題5小題，其中第14題2分，第15題2分，第16題6分，第17題4分，第18題5分，共19分）
14． 。
15． 。
16．(1) ；(2)____________________；(3) 。
17．(1) ；(2) 。
18．(1) ；(2) ；(3) 。
選考模塊B 多媒體技術應用
一、選擇題（每小題2分，共26分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案
二、綜合題（本大題3小題，其中第14小題4分，第15小題7分，第16小題8分，共19分）
14．（1） ；（2） ；（3） ； 。
15．（1） ； ；（2） ； ；
。
（3） 。
16．（1） ；（2）______________________；（3）_____________________；
（4） ； ；
（5） ；
臺州市 2010學年第二學期 高二年級期末教學質量評估試題
信息技術答案及評分標準
第I卷 必考模塊(共55分)
一、選擇題：本大題共17小題，每小題2分，共34分。
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
答案 C A D C B D A C B A D B C D A A C
二、綜合題：本大題共3小題，其中第18小題5分，第19小題8分，第20小題8分，共21分。
18．（1）關鍵詞 （1分）
查找記錄 （1分）
（2）四周型 （1分）
（3）拼寫和語法檢查 （1分）
（4）A （1分）
19.（1）③ （1分）
（2）=Average(D13:I13) （1分）
(或 =Sum(D13:I13)/6，或 =J13/6，或 =(D13+E13+F13+G13+H13+I13)/6 均得分，缺少等號或公式中間有省略號均不得分)
（3）排序區域選擇錯誤，正確的區域應該是B12:L22 （2分）
(指出排序區域錯誤的均給分，但指明區域包括了第23行的不給分)
（4）C12:C23,K12:K23 （2分）
條形圖 （1分）
（5）4 （1分）
20.（1）5 ( http: / / www.21cnjy.com / ) （1分）
index.htm （1分）
網頁屬性 （1分）
（2）C （1分）
（3）1 （1分）
不能 （1分）
（4）4 （1分）
（5）新郵件 （1分）
第Ⅱ卷 選考模塊（共45分）
選考模塊A 算法與程序設計
一、選擇題（每小題2分，共26分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 C A B D C B C C D A D D B
二、綜合題：本大題5小題，其中第14題2分，第15題2分，第16題6分，第17題4分，第18題5分，共19分。
14．0 （2分）
15．ABC （2分）
16．(1) k =k * i （2分）
(2) C （2分）
(3) 遞歸算法 （2分）
17．（1）x >= a(i) （2分）
（或 a(i) <= x 也得2分）
（2）Str(i-1) （2分）
（填寫 i-1 得1分）
18．（1）選擇排序 （1分）
（2）b(k) < b(j) （2分）
（或 b(j) > b(k) 也得2分）
（3）Str(b(i)) （2分）
（填寫 b(i) 得1分 ）
選考模塊B 多 ( http: / / www.21cnjy.com / )媒體技術應用
一、選擇題（每小題2分，共26分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 C B B A C B D D A B A C C
二、綜合題：本大題3小題，其中第14小題4分，第15小題7分，第16小題8分，共19分。
14．（1）麥克風 （1分）
（2）不變 （1分）
（3）① （1分）
11:1 （1分）
（寫成分式形式 11/1 也給分，寫成數值11不給分）
15．（1）外發光 （1分）
標題 （1分）
（2）圖像大小 （1分）
不能 （1分）
圖層選擇錯誤，當前選擇的圖層為“亭子”， ( http: / / www.21cnjy.com / )而竹子位于“竹子”圖層中
（提到“圖層選擇錯誤”而沒有指出具體圖層均給1分） （2分）
（3）jpg （1分）
16．（1）變快 （1分）
（2）① （1分）
（3）清除關鍵幀 （2分）
（4）不能 （1分）
烏龜圖層被鎖定 （1分）
（5）on(press){gotoAndPlay(“face”,1);} （2分）
（或on(release){gotoAndPlay(“face”,1);}，寫對on(press)或on(release)給一分；寫對gotoAndPlay(“face”,1)；給1分）
輸入a,b,c
a>b
a←b
a>c
a←c
輸出a
開始
Y
Y
N
N
開始
第9題圖
第10題圖
4
3
2
1
第12題圖
圖D-5
第14題圖
1
第18題-2圖
第18題-3圖
第19題-1圖
第19題-2圖
第19題-3圖
2
4
3
1
第7題圖
Text1
第9題圖
第11題圖
Text1
Text2
Command1
Y
i>n
N
計算i的階乘k
ss+k
第16題-2圖
第16題-1圖
第16題-3圖
Long
x≥a(19)？
開始
結束
輸入需入隊的同學身高x
輸出在最后位置入隊
輸出入隊的位置:i-1
x≥第i位同學的身高？
i←i+1
生成19位同學的身高序列a(i)
i←1
Y
Y
N
N
第17題-1圖
Label1
Command1
List1
Text1
第17題-2圖
第18題圖
Command1
List1
List2
第4題圖
第9題圖
第15題-1圖
1
學校________________________ 班級_______________________ 姓名________________________ 準考證號_____________________________
…………………………………………裝……………………………………訂……………………………………線……………………………………
…………………………………………裝……………………………………訂……………………………………線……………………………………
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