資源簡介

冀教版二年級數學上冊教學計劃
一、學生基本情況分析
二年級共有學生
人,其中男生
人,女生
人,其中,優生占70%,中等生占20%,差生占10%.這些學生活潑好動,經過一學期學習教育,他們懂得了怎樣團結同學,尊重老師,熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律.本學期要針對優生、中等生和困難生特點,因材施教,充分發揮優等生優勢,使他們更上一層樓。同時做好困難生輔導轉化工作,使他們盡快成為優等生,大面積提高教學質量.
二、教學內容
(一)
長度單位
本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,來學會一些計量長度的知識.重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段,了解線段的特征.關鍵是在教學中注意呈現長度單位形成的過程.使學生體會統一長度單位的必要性,再讓學生在親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段、學習量、畫線段的方法.
(二)
100以內的加法和減法
本單元是在學生學過口算兩位數加、減，一位數和兩位數加、減，整十數的基礎上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法.加強估算思路的學習,注重培養學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題。
在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算數的理解.
(三)
角的初步認識
本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱.
難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角.關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識.
(四)
表內乘法
表內乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內除法和多位數乘、除法的基礎.重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2-6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學習.關鍵是加強直觀教學,讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習,使學生熟記2-6的乘法口訣.
(五)
觀察物體
本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎.重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學,體現知識的形成過程.
(六)
表內乘法<二
本單元的內容是在2-6的乘法口訣的基礎上繼續學習7、8、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7-9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數量關系.關鍵是充分利用2-6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯系生活實際,加強直觀操作.
(七)
統計
本單元是在一年級學習簡單的統計圖表的基礎上,讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表.重點是讓學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程.難點是讓學生把收集來的信息轉化為統計表和條形統計圖.關鍵是根據實際靈活選取素材進行教學.注意調動學生的積極性,培養學生的實踐能力,合作創新精神.
(八)
數學廣角
本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.
排列組合是學習概率統計知識的基礎.重點是滲透排列組合,簡單推理等數學思想方法.難點是培養學生有順序地、全面地是靠問題的意識.關鍵是讓學生在操作活動中學習.
三、教學目標
這一冊的教學目標是，使學生能夠：?
1、
掌握100以內筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.
2、
知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數相乘.
3、
初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,
知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.
4、
初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.
5、
能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象.
6、
初步了解統計的意義,
體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據.初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題.
7、
通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數.培養學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.
8、
體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心.
四、具體教學措施
1、結合教材特點，對學生加強政治思想教育,激發學生興趣。
2、教師應認真學習新課程改編,根據內容要求認真鉆研教材,備好每一節課,聯系教學實際寫出切實可行教案。
3、積極參加角研究活動，認真鉆研教材，認真學習教學大綱要求，較強擴展,創新教學,改進教學方法，掌握叫法，提高學習質量。
4、加強學生輔導,培養學生對數學興趣核算題技能和技巧。
5、引導學生在數學科中主動獲取知識，培養學生數學能力和運用知識解決問題能力。
附：教學進度表
周次
日期
教學內容
備注
第一周
9.2
1.1
從不同方向觀察同一物體?
9.3
1.2
觀察長方體、正方體和球
9.4
1.3整理與復習
9.5
第一單元測試
9.6
試卷分析
第二周
9.9
2.1
連加運算
9.10
2.2
加減混合運算
9.11
2.3.1
連減和帶小括號的混合運算
9.12
2.3.2
連減和帶小括號的混合運算
9.13
2.4
解決問題
第三周
9.16
2.5
套圈游戲
9.17
2.6整理與復習
9.18
第二單元測試
9.19
試卷分析
9.20
3.1
認識乘法
第四周
9.22
3.2
乘法算式各部分名稱
9.23
3.3
2和3的乘法口訣
9.24
3.4
4的乘法口訣
9.25
3.5
5的乘法口訣
9.26
3.6
6的乘法口訣
第五周
9.27
3.7.1
整理與復習
9.28
3.7.2
整理與復習
9.29
三月份月考
9.30
試卷講評
第六周
10.8
4.1
角的認識、畫角
10.9
4.2
認識直角、銳角和鈍角
10.10
4.3整理與復習
10.11
第四單元測試
10.12
試卷分析
第七周
10.14
5.1
認識平均分
10.15
5.2
認識除法
10.16
5.3
除法算式各部分的名稱
10.17
5.4.1
用2-6的乘法口訣求商
10.18
5.4.2
用2-6的乘法口訣求商
第八周
10.21
5.5
解決實際問題
10.22
5.6
活動課
10.23
5.7
整理與復習
10.24
第五單元測試
10.25
試卷分析
第九周
10.28
期中測試
10.29
試卷分析
10.30
6.1
認識象形統計圖和統計表
10.31
6.2.1
用不同的方法記錄統計結果
第十周
11.4
6.2.2
用不同的方法記錄統計結果
11.5
6.3
用畫“正”字的方法進行數據統計
11.6
6.4
摸球游戲
11.7
6.5整理與復習
11.8
第六單元測試
第十一周
11.11
試卷分析
11.12
7.1
7的乘法口訣
11.13
7.2
7的乘法口訣的計算與應用
11.14
7.3
8的乘法口訣
11.15
7.4
8的乘法口訣的計算與應用
第十二周
11.18
7.5
9的乘法口訣
11.19
7.6.1
乘法豎式的認識以及9的乘法口訣的計算與應用
11.20
7.6.2
乘法豎式的認識以及9的乘法口訣的計算與應用
11.21
7.7.1
乘法口訣表
11.22
7.7.2
乘法口訣表
第十三周
11.25
7.8
用7的乘法口訣求商
11.26
7.9
用8的乘法口訣求商
11.27
7.10
用9的乘法口訣求商
11.28
7.11.1
除法的豎式計算
11.29
7.11.2
除法的豎式計算
第十四周
12.2
7.12
倍的認識
12.3
7.13.1
求一個數是另一個數的幾倍
12.4
7.13.2
求一個數是另一個數的幾倍
12.5
7.14.1
求一個數的幾倍是多少
第十五周
12.9
7.14.2
求一個數的幾倍是多少
12.10
7.15
解決實際問題
12.11
7.16
整理與復習
12.12
7.17
游動物園
12.13
第七單元測試
第十六周
12.16
試卷分析
12.17
8.1
圖形的排列規律
12.18
8.2.1
數字規律
12.19
8.2.2
數字規律
12.20
8.3整理與復習
第十七周
12.23
第八單元測試
12.24
試卷分析
12.25
五月份月考
12.26
試卷分析
12.27
z.1
加減混合與運算
第十八周
12.30
z.2
表內乘、除法
12.31
z.3
觀察物體、角的認識
1.2
z.4
象形統計圖和統計表、探索樂園
1.3
模擬測試
1.4
試卷分析

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