資源簡介

冀教版三年級數學上冊教學計劃
一、學生基本情況分析
全班大部分學生學習態度端正,學習目的明確,上課專心聽講,遇到不懂的問題能主動問老師,只有個別同學思想上不夠積極。全班大多數學生掌握基礎知識比較牢固,回答問題比較準確,反應快,上課回答問題積極,語言表達能力強,說話有條理,有部分學生基礎比較差、行為習慣也較差。在今后的教學過程中,要注意培養學生的思維能力、實際應用所學知識的能力,引導形成良好的行為、學習習慣。
二、教學內容
本冊教材包括下面一些內容：對稱、加減法、可能性、乘除法、混合運算、周長、生活中的大數、噸的認識、乘法等9個單元。
　　本冊教材具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。
　　1.數與代數
　　(1)精心設計教學順序，加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規律，同時符合計算知識本身發展的規律。
　　(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現文字概括形式的計算法則。總結、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環節。當前的數學課程改革，強調讓學生在現實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶。
　　(3)讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用，培養學生用數學解決問題的能力和良好的數感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現出它的作用。
　　(4)筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培養學生的數感具有重要的意義;同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結果。
　　(5)數與代數部分在本冊中占有相當大的篇幅，本學期的學習在學生運算能力的培養中具有無可替代的作用。
　　2.空間與圖形的教學
　　在本冊教材中，關于空間與圖形的教學內容，有對稱，測量和計算長方形、正方形的周長。這些內容對于學生理解、把握、描述現實空間，獲得解決實際問題的知識，發展學生的空間觀念都有著重要的作用。
　　3.統計與概率
　　了解生活中的不確定現象，能用一定、經常、偶爾、不確定等詞語描述生活中一些事件發生的可能性。
三、教學目標
這一冊的教學目標是，使學生能夠：?
1.結合具體實例，在觀察、交流和操作過程中感受并認識對稱現象，能找出并判斷出生活中的對稱現象。認識軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的另一半。
　　2.會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。了解小括號的作用，會計算帶有小括號的混合運算。
　　3.通過推想和對熟悉事物的討論，初步感受生活中有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的。初步了解事件發生的可能性是有大小的。
　　4.會計算兩位數乘一位數的乘法和兩位數除以一位數的除法。
　　5.結合現實素材理解兩級混合運算的順序，會進行兩級混合運算的計算。
　　6.指出并能測量圖形的周長，會計算長方形、正方形的周長。
　　7.能認、讀、寫萬以內的數，知道萬以內數的組成，能比較萬以內數的大小，會用萬以內的數表示物體的個數。
　　8.認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;1千克=1000克，會進行一些有關質量的簡單計算。
　　9.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
　　10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
　　11.體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
四、具體教學措施
1、在日常教學工作中端正學生學習態度,注重培養學生靈活的計算能力,發展學生的數感。
2、提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發展。
3、結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數,加深學生對統計作用的認識,逐步形成統計觀念注重40分鐘的課堂效率,做到精講精練。加強解決問題能力的教學,培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力。
附：教學進度表
周次
日期
教學內容
備注
第一周
9.2
1.1
萬以內數的認識和讀寫
9.3
1.2
認識一萬
9.4
1.3.1
萬以內數的大小比較
9.5
1.3.2
萬以內數的大小比較
9.6
1.4.1
近似數
第二周
9.9
1.4.2
近似數
9.10
1.5
估算
9.11
1.6
解決問題
9.12
1.7
整理與復習
9.13
1.8
學會購物
第三周
9.16
第一單元測試
9.17
試卷分析
9.18
2.1
整十、整百數乘一位數的口算
9.19
2.2.1
兩位數乘一位數（不進位）的口算
9.20
2.2.2
兩位數乘一位數（不進位）的口算
第四周
9.22
2.3
兩位數乘一位數（進位）的筆算
9.23
2.4.1
三位數乘一位數的筆算
9.24
2.4.2
三位數乘一位數的筆算
9.25
2.5
中間有0的三位數乘一位數的乘法
9.26
2.6
末尾有0的三位數乘一位數的乘法
第五周
9.27
2.7
估算
9.28
2.8
解決問題
9.29
2.9
整理與復習
9.30
第二單元測試
第六周
10.8
試卷分析
10.9
3.1
認識平移
10.10
3.2
認識旋轉
10.11
3.3.1
認識軸對稱圖形
10.12
3.3.2
認識軸對稱圖形
第七周
10.14
3.4
有趣的剪紙
10.15
月考
10.16
試卷講評
10.17
4.1
整十、整百或幾百幾十數除以一位數的口算
10.18
4.2.1
兩位數除以一位數的口算
第八周
10.21
4.2.2
兩位數除以一位數的口算
10.22
4.3
兩位數除以一位數的筆算
10.23
4.4.1
兩位數除以一位數（有余數）的除法
10.24
4.4.2
兩位數除以一位數（有余數）的除法
10.25
4.5
兩位數除以一位數的除法的應用
第九周
10.28
4.6
三位數除以一位數的筆算與驗算
10.29
4.7.1
三位數除以一位數（有余數）的除法
10.30
4.7.2
三位數除以一位數（有余數）的除法
10.31
4.8
三位數除以一位數(被除數或商中間有0)的筆算
第十周
11.4
4.9
三位數除以一位數（商的末尾有0)的筆算
11.5
4.10
解決問題
11.6
4.11
整理與復習
11.7
第四單元測試
11.8
試卷分析
第十一周
11.11
5.1.1
不帶括號的四則混臺運算
11.12
5.1.2
不帶括號的四則混臺運算
11.13
5.2.1
帶括號的四則混臺運算
11.14
5.2.2
帶括號的四則混臺運算
11.15
5.3
四則混合運算的應用
第十二周
11.18
5.4
練習
11.19
第五單元測試
11.20
試卷分析
11.21
期中測試
11.22
試卷分析
第十三周
11.25
6.1
認識周長
11.26
6.2
規則圖形的周長
11.27
6.3.1
長方形和正方形的周長
11.28
6.3.2
長方形和正方形的周長
11.29
6.4
練習
第十四周
12.2
6.5
室外測量
12.3
6.6
整理與復習
12.4
第六單元測試
12.5
試卷分析
第十五周
12.9
7.1
認識噸、噸與千克的換算
12.10
7.2.1
用合適的質量單位計量常見物體的質量
12.11
7.2.2
用合適的質量單位計量常見物體的質量
12.12
7.3
運輸方案
12.13
第七單元測試
第十六周
12.16
試卷分析
12.17
8.1.1
圖形規律
12.18
8.1.2
圖形規律
12.19
8.2
搭配
12.20
8.3
整理與復習
第十七周
12.23
第八單元測試
12.24
試卷分析
12.25
月考
12.26
試卷分析
12.27
z.1
大數的認識、噸的認識
第十八周
12.30
z.2
兩、三位數乘、除一位數
12.31
z.3
四則混合運算、探索樂園
1.2
z.4
圖形的運動、長方形和正方形的周長
1.3
模擬測試
1.6
試卷分析

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