資源簡介

冀教版四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃
一、學(xué)生基本情況分析
全班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目的明確,上課專心聽講,遇到不懂的問題能主動問老師,只有個別同學(xué)思想上不夠積極。全班大多數(shù)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識比較牢固,回答問題比較準(zhǔn)確,反應(yīng)快,上課回答問題積極,語言表達(dá)能力強(qiáng),說話有條理,有部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差、行為習(xí)慣也較差。在今后的教學(xué)過程中,要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實際應(yīng)用所學(xué)知識的能力,引導(dǎo)形成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容
本冊教材共安排了九個單元，“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐活動”等四個領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下：
　　（一）數(shù)與代數(shù)
　　數(shù)的認(rèn)識
　　1、在具體的情景中，認(rèn)、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，了解十進(jìn)制計數(shù)法，會用“萬”“億”為單位表示大數(shù)。
　　2、結(jié)合現(xiàn)實情景感受大數(shù)的意義，并能估算。
　　3、進(jìn)一步體會數(shù)在日常生活中的作用，會用數(shù)表示事物，并能交流。
　　4、在1-100的自然數(shù)中，能找出10以內(nèi)某個數(shù)的所有倍數(shù)，并指導(dǎo)2、3、5的倍數(shù)的特征。
　　5、在1-100的自然數(shù)中，能找出某個數(shù)
的所有因數(shù)。
　　6、指導(dǎo)奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)。
　　數(shù)的運(yùn)算
　　7、會口算百以內(nèi)兩位數(shù)乘（或除以）一位數(shù)。
　　8、能筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。
　　9、能借助計算器進(jìn)行較復(fù)雜的運(yùn)算，解決簡單的實際問題，探索運(yùn)算中簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。
　　（二）空間與圖形
　　圖形的認(rèn)識
　　1、
了解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一點。
　　2、能區(qū)分直線、線段和射線。
　　3、體會兩點間所有連線中線段最短，直到兩點間的距離。
　　4、知道周角、平角的概念及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系。
　　5、結(jié)合生活情景，了解平面上兩條直線的平行和相交（包括垂直）關(guān)系。
　　測量
　　6、會用量角器量指定的角度，會畫指定度數(shù)的角，會用三角板畫30°、45°、60°、90°的角。
　　7、了解容積單位“升”和“毫升”，知道1升=1000毫升。
　　（三）統(tǒng)計與概率
　　簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程
　　1、經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和描述數(shù)據(jù)過程（必要時可使用計算器）。
　　2、通過實例，進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（一格表示多個單位）。
　　3、能用條形統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。
　　4、能從報刊雜志、電視等媒體中，有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂條形統(tǒng)計圖。
　　（四）綜合應(yīng)用
　　1、有綜合運(yùn)用相關(guān)知識解決一些簡單實際問題的成功體驗，初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的自信心。
　　2、獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法。
　　3、初步感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用。
三、教學(xué)目標(biāo)
這一冊的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：?
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
　　2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。
　　3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，
　　4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
　　5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。
　　6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。
　四、具體教學(xué)措施
1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。??
2、盡量注意創(chuàng)設(shè)情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。??
3、重視與生活的聯(lián)系，以學(xué)生的真實生活為素材，使學(xué)習(xí)變?yōu)樯睢?
4、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，促進(jìn)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和理解。??
5、及時呈現(xiàn)與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系的內(nèi)容，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識。?
6、時常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。??
7、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和提高。附：教學(xué)進(jìn)度表
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容
備注
第一周
9.2
1.1
容量、升和毫升
9.3
1.2
升和毫升的換算
9.4
第一單元測試
9.5
試卷分析
9.6
2.1
幾百幾十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算
第二周
9.9
2.2
除數(shù)是整十?dāng)?shù)（商是一位數(shù)）的筆算和驗算
9.10
2.3
兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（試商）
9.11
2.4
三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（調(diào)商）
9.12
2.5
除數(shù)接近幾十五的除法
9.13
2.6
三位數(shù)除以兩位數(shù)商是兩位數(shù)的除法
第三周
9.16
2.7
三位數(shù)除以兩位數(shù)商的個位是0的除法
9.17
2.8
商不變的規(guī)律
9.18
2.9
連除
9.19
2.10
整理與復(fù)習(xí)
9.20
第二單元測試
第四周
9.22
試卷分析
9.23
3.1
乘除混合運(yùn)算
9.24
3.2
有小括號的乘除混合運(yùn)算
9.25
3.3
將兩個算式改寫成一個帶小括號的乘除混合算式
9.26
3.4
解決實際問題
第五周
9.27
3.5
參觀植物園
9.28
3.6
整理與復(fù)習(xí)
9.29
三月份月考
9.30
試卷講評
第六周
10.8
4.1
線段、直線、射線及線段的畫法
10.9
4.2
兩點間的距離
10.10
4.3
認(rèn)識角、角的大小及度量
10.11
4.4
角的分類
10.12
4.5
角的畫法
第七周
10.14
第四單元測試
10.15
試卷分析
10.16
5.1
自然數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)
10.17
5.2.1
倍數(shù)
10.18
5.2.2
倍數(shù)
第八周
10.21
5.3.1
2、5的倍數(shù)的特征
10.22
5.3.2
2、5的倍數(shù)的特征
10.23
5.4.1
3的倍數(shù)的特征
10.24
5.4.2
3的倍數(shù)的特征
10.25
5.5.1
因數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)
第九周
10.28
5.5.2
因數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)
10.29
5.6.1
分解質(zhì)因數(shù)
10.30
5.6.2
分解質(zhì)因數(shù)
10.31
5.7
練習(xí)
第十周
11.4
第五單元測試
11.5
試卷分析
11.6
期中測試
11.7
試卷分析
11.8
6.1
認(rèn)識計算器、用計算器計算
第十一周
11.11
6.2
用計算器探索奧秘
11.12
6.3
認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)、億以內(nèi)數(shù)的讀寫
11.13
6.4
把整萬數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)、體驗一百萬
11.14
6.5
近似數(shù)——四舍五入法
11.15
6.6
十進(jìn)制計數(shù)法、億以上數(shù)的讀寫
第十二周
11.18
6.7
億以上數(shù)的改寫、感受一億
11.19
6.8
編學(xué)籍號
11.20
第六單元測試
11.21
試卷分析
11.22
7.1.1
垂線和點到直線的距離
第十三周
11.25
7.1.2
垂線和點到直線的距離
11.26
7.2
畫垂線、畫長方形
11.27
7.3
平行線、畫平行線
11.28
第七單元測試
11.29
試卷分析
第十四周
12.2
8.1.1
認(rèn)識平均數(shù)
12.3
8.1.2
認(rèn)識平均數(shù)
12.4
8.2.1
分析統(tǒng)計表求平均數(shù)
12.5
8.2.2
分析統(tǒng)計表求平均數(shù)
第十五周
12.9
8.3
統(tǒng)計圖（一格代表一個單位）
12.10
8.4.1
統(tǒng)計圖（一格代表多個單位）
12.11
8.4.2
統(tǒng)計圖（一格代表多個單位）
12.12
8.5
讀書調(diào)查
12.13
8.6.1
整理與復(fù)習(xí)
第十六周
12.16
8.6.2
整理與復(fù)習(xí)
12.17
第八單元測試
12.18
試卷分析
12.19
五月份月考
12.20
試卷分析
第十七周
12.23
9.1
植樹問題
12.24
9.2
數(shù)一數(shù)，找規(guī)律
12.25
第九單元測試
12.26
試卷分析
12.27
z.1
認(rèn)識更大的數(shù)、升和毫升
第十八周
12.30
z.2
三位數(shù)除以兩位數(shù)、解決問題
12.31
z.3
倍數(shù)與因數(shù)
1.2
z.4
線和角、垂線和平行線
1.3
z.5
平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖、探索樂園
1.6
模擬測試

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