資源簡介

冀教版五年級數學上冊教學計劃
一、學生基本情況分析
五年級學生基本具有一定的自我管理能力和自學能力，在教學中充分發揮學生的主動性，通過自主、合作學習掌握數學的基本技能和數學思想，提高數學的能力。有個別學生自覺性不夠，學習態度還需不斷端正，不能及時完成作業等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的學習習慣，各種學習數學的能力，以提高成績。為更好的開展數學教學工作，特制訂本學期教學計劃
二、教學內容
本冊教材包括：數與代數（共5個單元）第二單元——小數乘法；第三單元——小數除法；第五單元——四則混合運算（二）；第九單元——探索樂園；第八單元——方程。空間與圖形:第一單元——方向與路線；第六單元——多邊形的面積；第七單元——土地的面積。統計與概率：第四單元——可能性。?
根據《標準》調整了教學內容，為學生學習數學提供了更豐富的知識。
小數乘法和除法在實際生活中和數學學習都有著廣泛的應用,這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加、減法的基礎上進行教學,繼續培養學生小數的四則運算能力
方程是小學階段集中教學代數初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容,進一步發展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。
探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發展。
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5、通過觀察、操作、歸納、類比等數學活動，感受數學問題的探索性和挑戰性，體驗公式推導過程的科學性和數學結論的確定性。
6、安排“活動課”內容，培養學生初步的應用意識和用數學解決實際問題的能力。?
7、安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關系。
三、教學目標
這一冊的教學目標是，使學生能夠：?
使學生在理解小數的意義和性質的基礎上，比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算。?
在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。
探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。?
經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。?
體驗事件發等能性及游戲規則公平性能設計案符合指定要求能用數表示些簡單事件發等能性
初步了解方向，能畫出簡單的路線圖。
體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。
養成認真作業、數學整潔的良好習慣。
四、具體教學措施
1.結合教學內容，滲透思品教育，培養良好的學習習慣。
例題、練習題的設計，力求貼近學生的生活實際及思品教育因素，結合教材內容適時適度的對學生進行思品教育。通過計算和應用題的解答，培養學生仔細的良好學習態度，以及題后驗算的良好習慣。
2.切實提高學生的計算能力。
(1)理解算理，掌握方法。小數乘除法要求學生能比較熟練的進行計算，關
鍵是理解意義、掌握方
法。重點要讓學生知道積的小數點的位置是根據積德變化規律來確定的。
(2)重視基礎，要求適度。小數乘除法的計算要求比較熟練，小數四則混合運算只要求達到正確。同時對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。
(3)運用規律，合理計算。整數的運算定律對小數的計算同樣適用，教學時要培養學生觀察題中的數據，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。
3.滲透數學思想方法，培養數學能力。
結合教學內容，滲透數學思想方法，培養數學能力，是小學教學的一項重要任務。教師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數學思想方法的滲透。
附：教學進度表
周次
日期
教學內容
備注
第一周
9.2
1.1
用角度描述物體所在的方向
9.3
1.2
認識簡單的路線圖
9.4
第一單元測試
9.5
試卷分析
9.6
2.1
小數點向右移動的變化規律及單位的改寫
第二周
9.9
2.2
小數點向左移動的變化規律及單位的改寫
9.10
2.3
小數乘整數
9.11
2.4.1
小數乘小數
9.12
2.4.2
小數乘小數
9.13
2.5
積的近似值
第三周
9.16
2.6
解決問題（1）——乘法運算定律的應用
9.17
2.7
解決問題（2）——繁榮的菜市場
9.18
2.8
整理與復習
9.19
2.9
旅游方案
9.20
第二單元測試
第四周
9.22
試卷分析
9.23
3.1
小數除以整數
9.24
3.2
小數除以一位小數
9.25
3.3
小數除以兩位小數
9.26
3.4.1
混合運算
第五周
9.27
3.4.2
混合運算
9.28
3.5
商的近似值
9.29
3.6
循環小數
9.30
3.7
整理與復習
第六周
10.8
三月份月考
10.9
試卷講評
10.10
4.1
認識可能性
10.11
4.2
列舉可能的結果
10.12
4.3.1
可能性的大小
第七周
10.14
4.3.2可能性的大小
10.15
4.4
可能性的應用
10.16
第四單元測試
10.17
試卷分析
10.18
5.1
相遇問題
第八周
10.21
5.2
三步混合運算
10.22
5.3.1
小括號內含有兩級的三步混合運算
10.23
5.3.2
小括號內含有兩級的三步混合運算
10.24
5.4
解決實際問題
10.25
5.5.1
含有中括號的三步混合運算
第九周
10.28
5.5.2
含有中括號的三步混合運算
10.29
5.6.1
四則運算
10.30
5.6.2
四則運算
10.31
5.7
24點游戲
第十周
11.4
第五單元測試
11.5
試卷分析
11.6
期中測試
11.7
試卷分析
11.8
6.1
平行四邊形面積
第十一周
11.11
6.2
三角形面積
11.12
6.3
解決實際問題
11.13
6.4
梯形面積
11.14
6.5.1
組合圖形面積
11.15
6.5.2
組合圖形面積
第十二周
11.18
6.6
整理與復習
11.19
第六單元測試
11.20
試卷分析
11.21
7.1
認識公頃
11.22
7.2
認識平方千米
第十三周
11.25
7.3
土地面積問題
11.26
7.4
種植問題
11.27
7.5
估算玉米收入
11.28
第七單元測試
11.29
試卷分析
第十四周
12.2
8.1
方程
12.3
8.2
等式的性質
12.4
8.3.1解形如x±b=c、ax=b的方程
12.5
8.3.2解形如x±b=c、ax=b的方程
第十五周
12.9
8.4.1
解形如ax±b=c、ax±bx=c的方程
12.10
8.4.2
解形如ax±b=c、ax±bx=c的方程
12.11
8.5
列方程解決有關倍數的實際問題
12.12
8.6
列方程解決行程問題
12.13
8.7
列方程解決數量問題
第十六周
12.16
8.8
整理與復習
12.17
第八單元測試
12.18
試卷分析
12.19
五月份月考
12.20
試卷分析
第十七周
12.23
9.1
雞兔同籠
12.24
9.2
密鋪
12.25
第九單元測試
12.26
試卷分析
12.27
z.1
小數乘、除法
第十八周
12.30
z.2
四則混合運算、方程
12.31
z.3
多邊形的面積、土地的面積
1.2
z.4
方向與路線、可能性、探索樂園
1.3
模擬測試

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