資源簡介

第六單元 第三章 保護生物的多樣性
一、知識與技能
1. 舉例說出生物的多樣性面臨的威脅及原因。
2．說出保護生物多樣性的主要措施。
二、過程與方法
通過采用探究活動、多種媒體演示（視頻、圖片等）、啟發互動、任務驅動法、自主學習和合作學習相結合等策略，引導學生調動生活經驗、活動體驗，積極參與課堂討論，通過觀察、資料分析、動手實踐、合作學習等達成學習目標。
情感態度與價值觀
形成起生物和環境相適應的觀點。
養成愛護生物的情感，認同應該保護生物多樣性

生物的多樣性面臨的威脅及原因。
2．保護生物多樣性的主要措施。
保護生物多樣性的主要措施。
1.教師：指導各小組進行課前調查與信息收集，指導各小組制作ppt或匯報。
2．學生：調查相關內容的信息，與小組的其他成員共同討論準備匯報內容。
展示已經滅絕的生物圖片
師：你親眼見過這些生物嗎？其實以上的這些動物都已經滅絕了。
生：看圖片（已經滅絕的生物）并思考。
（通過對已經滅絕動物的了解，激發學生保護生物多樣性的愿望。）

（一）生物多樣性面臨的威脅及其原因
師：一起查閱地球上已經滅絕的物種列表。思考：什么原因加速了物種的滅絕？
生：地球上已經滅絕的物種列表，并觀看圖片世界物種滅絕趨勢。
師：生物多樣性面臨威脅的主要因素都有哪些呢？請各小組展示匯報他們查閱的內容。
生：小組匯報查閱內容：生態環境的改變和破壞、環境污染、掠奪式開發和利用、外來物種的影響。
（強化學生對生物多樣性面臨嚴重的威脅的認識，為保護生物多樣性做鋪墊。）
生物多樣性的保護
師：那么該如何對生物進行保護呢？（引導學生對各組的表現及交流的信息進行質疑和評價，對各個學生的表現進行反饋。）
生：小組討論，班級討論，提出方案：就地保護──建立自然保護區。遷地保護──建立遺傳資源種質庫、動物園等。加強教育和法制管理──制定法律法規。
（引導學生交流、歸納保護生物的主要措施。）
保護生物的多樣性
（一）生物多樣性面臨的威脅
1．是什么原因加速了物種的滅絕？
2．生物多樣性面臨威脅的主要因素：
1.生態環境的改變和破壞
2.環境污染
3.掠奪式開發和利用
4.外來物種的影響
（二）生物多樣性的保護對策
就地保護──建立自然保護區
遷地保護──建立遺傳資源種質庫、動物園等
加強教育和法制管理──制定法律法規
完成本課時對應課后練習。
本節內容不是很難理解，但要上好這一節課首先就需要老師精心設計，細心準備，認真選擇教學模式，準備好所需要的圖片、資料和多媒體課件等。其次，要上好這一節課還要把學生的學習熱情激發起來，使之積極參與到教學活動中去，讓他們認識到保護生物多樣性的重要意義，產生保護生物多樣性的使命感。其實學生本來很有熱情，關鍵是怎樣去調動。在課的開始，我通過多媒體課件的對比讓他們了解美麗的自然界以及被破壞的美麗，再通過小組展示讓他們認識到瀕危動物的現狀，激發學生從內心產生保護生物多樣性的使命感，再進一步知道如何采取保護措施，則實現了本課的教學目標。盡管學生目前并不能完全付諸行動，但需要從現在開始具有保護生物多樣性的意識，當他們走向社會后，就能為保護生物多樣性作出貢獻。

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