資源簡介

備考
精研：2020年高考，到底考了什么
01試題基本信息統計
02試題命題特點分析
只有明確了試題命題特點，才能與命題團隊同頻共振，進而準確把握復習備考的方向。
1.必備知識與時代話題交融以疫情背景下的企業轉產與國家調控、鄉村振興背景下的家庭農場與農企經營模式創新、逆全球化背下的的進博會與自貿區建設等重大宏觀經濟熱點和微觀經濟現象為話題，考查了“生產與消費、企業的經營與發展、國家的宏觀調控、對內建設現代化經濟體系對外發展更高層次開放型經濟”等核心主干知識。聚焦基層政府優化服務、國家法治建設最新成就、人類命運共同體構建中的中國貢獻等時政熱點，考查了政府、人大、司法機關、監察委員會、中國共產黨、政協等必備知識。以中華優秀中醫藥文化、周邊外交理念、新冠肺炎診療方案、脫貧攻堅中的青年貢獻、黃河治理中的策略與精神、巴黎圣母院失火等現象級文化事件、先進人物精神為話題，考察了文化的繼承與發展、文化的交流與傳播、文化的力量、文化自信、思想道德建設等必備知識。以偉人經典論述、生態文明建設偉大成就、自然科學重大發現、疫情防控等為話題，考查了尊重規律與發揮主觀能動性、實踐與認識、真理與謬誤、聯系觀、創新觀、社會存在于社會意識、經濟基礎與上層建筑等高頻考點。
2.關鍵能力和核心素養綜合除了考查獲取和解讀信息、調取和運用知識、描述和闡釋事物等共性能力外，還根據思政學科特點，綜合考查了辨識與判斷、分析與綜合、推理與論證、探究與建構、反思與評價等本學科的關鍵能力。既考查了考生對中國特色社會主義道路、制度、理論、文化的認同與自信，也考查了考生運用馬克思主義哲學智慧看待事物、解決問題的思維品質，又考查了考生對中國特色社會主義法治建設重大成就的認識和體悟，還考查了考生參與政治、經濟、社會、文化、生態文明建設的公共參與意識和能力。
3.世界觀、人生觀、價值觀的鮮明導向通過高考試題，國家要引導考生反觀人生價值的創造與實現，反思人與自然的和諧與共生，關注個人與社會、國家的對立與統一，關切人類命運共同體背景下的經濟全球化與文化多樣性。最終指向了要培養一個具有積極人生觀、健康自然觀、正確集體觀的“人”，要培養一個既關注自身發展，也關心國家前途，還關切人類命運的“人”的目標。
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